刚过完六一，便是二年级的国学课。
过操场的时候，眼前舞动着一地的花裙子。孩子们可高兴呢，看到校长，自然要显摆一下。我说，穿着裙子，美不美。
美。振英与静儿笑着走开了。
快要下楼梯时，迎面来的是宁，扎着两个小辫。我说，弄那个好看不？
宁绕着我的身子转圈圈，一边告小男生佳的状。几个女生纷纷围上来，给宁助威：校长，你管不管。
我说，去说去，大男生欺负小女生，没出息。大家拥着宁，向佳走去。
来到教室时，多数孩子已坐好。瑞站在讲台上，手中捧着国学课本说，校长，今天学五十二章。我看了看瑞的书本，说，好，就学五十二章。
下面的孩子基本坐好了。我笑了笑，指着讲义夹说，今天先讲个故事，关于讲义夹和书以及卡片的故事。同学们盯着我笑，有些不可思议？这讲义夹还有故事？
我说，昨天是六一节，六点五十的时候，我们升国旗。我看到了你们，表现真不错。同学们高兴地笑。我说，你们看到我没？看到的挥挥手。半打的孩子将小手举起来，舞起一阵风来。
我接着说，升国旗之前，我站在国旗下，突然看见一个档案夹，原来是我的。这时我才想起来，前天下午第二节课后，我带着讲义夹去了操场看彩排。就放在那里，彩排后去俱乐部看主席台的布置情况，再回来，就忘了将讲义夹带走。放了一夜，没有被人拿走，我真高兴。同学们高兴不？
高兴。要是没有了，今天咱上不成课了。同学们以后可要细心呢，不能像我一样粗心埃
嗯。大家点头。故事讲完，上课的音乐正好响起来。那些贪玩的孩子飞快地向教室跑来。我说，今天，最后到的站十分钟，大家开始各自为自己组的队员加油。最后一个到的是静。他站在讲台前，有些不服气。
大家瞅着静看，连雨涛也长出了一口气。
这一招，可以治治上课到不齐，拖拉散漫的毛玻我说。
第五十二章很快学会。学的过程中，楷，站一阵，玩一阵，点几下名，仍不管用。接下来，又是鹏，他两个东张西望，如何处置，站一站，批评一顿？放在教室后的垃圾筒，进入我的视野。
我说，来，你们两人去将垃圾倒掉，仲生去监督。
鹏与楷小心翼翼地一边提着筒子，一边捡拾翻出来的垃圾，仲生跟在后面。
我们继续读。待鹏与楷及仲生回来时，楷跑在前面，其次是仲生，鹏。
楷说，鹏在后面呢。随后赶到的仲生说，楷的表现要好于鹏。
我笑了笑，示意他们坐下来。
大家继续读课文。我偷偷地用侧光看了看楷与鹏，他们变了样似的，劳动一回后，两人都坐得端正，一起认真地读课文。
一次劳动，让两个注意力不集中的孩子有了改进。这一点，我始料未及。既讲了卫生，又受到教育，用在关键处，倒是一剂良药。
我想，对于问题生，在原来的基础上，有所进步，已是教有所得。
下课按先后次序进行。第二组第一名，先走。第三组与第一组比赛，两组相差无几，同时站队离开。
这节课前前后后的这些事儿，我都用孩子的眼光做事待人，他们都很乐意。效果也都不错。
这大概就是写下这些文字要表达的一点内意吧。