小组之大战，用在哪里，哪里就开花结果。
二年级的孩子以前乱，乱得像一团麻。乱如麻，是由各条细细的线组成的。而雨涛、仲生、鹏、楷，就是这些乱如麻中的细线线。
今天，我怀揣希望喜悦之心情，走进二年级的国学课，想着将三年级的激情之光放在这里照照，会好吗？
一开课，先做做徒手操，温度有些热后，我便直入主题。第四十一课，只有六句。一气呵成，大家读三遍后，闭上眼睛背。全班基本熟练。
三轮下来，三大组各有卡牌。因我之调动，学生的热情波波升起。
但，最淘的仍然是坐在第一排的第二位的雨涛，还有坐在第六组后排第二位的楷。
雨涛的不端影响了本组的获卡张数，大家纷纷用手指和眼神指责。
但雨涛是个人精，又惹了麻烦。他一指头伸出去，点到了同桌女生晴的眼眶里。我瞅瞅，雨涛无所谓似的。而晴，用手捂着眼睛，很委屈。
趁读完课文的空儿，我走过去，移开晴的手指，她眼睛里闪着泪花，并不碍事。我鼓励一下，晴便放松开始读书。我将雨涛提出来，让他站在相邻的墙角。
世界上没有免费的午餐。违纪、任性，雨涛理应为此埋单。
大家仍在学习第四十二课。分成六段，各组根据表现分得不同的卡片。雨涛有所醒悟，读得认真些。我手指一点，雨涛便重新入队。
几轮下来，两组课文便学会学完。三四组得到奖牌卡16块，获第一名。一二组，得12块，属于第二名，而五六组，只有8块。
三四组欢呼跳跃；一二组也不太失落；而五六组则像蔫茄子，没有一点精神。
我笑着看看五六组，你们服不服？
不……服……连问两遍，声音高亢不起来。
看来，孩子们的集体荣誉感实在是太强了。
时间离下课还有五分钟。我准备奖励大家，早点回家吃饭，休息。
我说，哪一队站得好，哪一队先走。大家自个儿忙碌站队。只有雨涛、鹏，你一脚我一拳，追来赶去。从讲台到后门，哪里还管我的眼神。
队伍渐渐离去。只有雨涛、鹏、我，三人暂时留在教室。
我说，雨涛捡纸片，鹏整理粉笔头。两人比赛。
而我呢，也给他们点火。一会儿说，暂时雨涛领先，一会儿说暂时鹏领先。到最后，教室里桌椅板凳、粉笔水瓶，一一收拾妥当。
雨涛在比赛中用劳动将功补过后，二人来到我跟前。我说，劳动比赛最终战成一比一。现在，两人开始握手言和，彼此说话和解。
雨涛不情愿地握住鹏的手说，鹏，以后好好学习，不要打人。乖乖，这个雨涛，我想着他必会说，对不起，没事。他却依然将鹏的错误记得很清楚。
让着点，小子，是你不对。这是雨涛的用意吧。
而鹏，却连一个字儿都没说出来。
雨涛第一，先走。我说。雨涛跑了。
这时，鹏有些急。我移动身子，来到鹏面前，说，你的面前就站着一个雨涛，握握手，再说对不起，我们以后要做好朋友。
鹏终于开口了。说出了我教给他的话，而面前的空气中似乎有一个人，就是雨涛。
鹏跑了。
鹏终于给我一个圆满的答案，并完成这节课的小结。