接着，安妮老师在她的另一只手上写着W—A—T—E—R，就在此时此刻，海伦猛然醒悟，她确确实实明白了老师的心意，原来世界上的每一种事物都有自己相应的名字。
她情不自禁地高兴得简直要纵身跳跃起来，她激动地紧紧搂靠着老师，两眼满满地含着盈盈晶亮的泪珠。
老师也即刻深深地感受到了海伦无比的欢欣快慰，因此她备受鼓舞地带着海伦，以类似的方式教海伦学会了其他越来越多事物的名称。日渐一日，在老师倾尽全力及无比耐心的教育指导下，海伦获得快速的成长，她不断丰富着自己的词汇量和知识内容，还读懂了大量的书籍和报纸。她的视野拓宽了，她的思想活跃了，她的性格也跟着朗润明快了起来。
看到海伦有这么巨大的变化和成长，家人和朋友全为她感到从未有过的惊喜，并为她祝福。她的父母亲也大大松了一口气，悬着的心踏实了许多，他们能做和要做的，就是尽一切可能积极与善良能干的安妮老师携手合力，为她教育海伦提供最优越合适的环境和条件。
后来，经过几十年如一日的勤奋努力，海伦又先后学习且超越常人地掌握了法语、德语、拉丁语、希腊语。作为一个聋盲者，海伦能够熟练运用五门语言，她的成功成为了“教育史上最伟大的成就”！
海伦不但在生活上得到安妮老师的悉心照料，而且在为人处世上，也受到老师的谆谆教诲和以身作则的影响。她的心里时常萦绕着老师的一段话：“要成为一个众人瞩目且钦佩称道的强者，一定要经受比常人更多的苦难历练。一个人从顺利通达中得到的教益少，从艰难困苦中得到的教益多，也更深刻。”海伦把老师的这些人生道理都时时牢记在心。
1890年春天．海伦又经历一次生命中的转折点。她得知一位挪威的盲聋哑姑娘经过后天的努力学会了说话，振奋得无以形容，她按捺不住内心奔涌着的激动和希望的情感，喜气洋洋地在安妮的手上认真郑重地写着：“我要说话！”
安妮毫不犹豫地支持她，而且立即带她去见波士顿霍勒斯曼聋哑学校的校长萨拉·富勒小姐。海伦的“哑”是由于丧失听力而造成，声带完好无损。热情的富勒小姐马上开始教海伦说话。这年，海伦正好十岁了。
可是想是一回事，做起来又是另一回事。特别是对海伦来说。
由于不能听到别人和自己的声音，海伦只好拿手去触摸老师说话时喉咙、嘴唇的运动情况，而后再成千上万次地模仿和纠音。
富勒小姐让海伦把手指放在自己的嘴里，使海伦感觉她舌头、牙齿的位置和下颌的运动。接着她把舌头顶到下牙床，做好发“I”音的准备。最后把海伦的食指放在她牙齿旁边，另一个指头放在咽喉处，不断地发“I”音。
富勒一停止，海伦就急不可耐地把手放到自己的口腔，要发出音来。可不管她用多么大的劲头，她的口张得多大，她的舌头怎样翻动，始终不能把自己的牙齿和舌位摆对，所以音就发不出来。
海伦十分痛苦，她急切地想要吐出即使是非常轻微细小的一个声音！然而她没有！她的眼泪随着她训练的推进而流了出来，滑过脸颊，顺着嘴角流进她的口。而她不但要忍耐那种疼痛，还要忍耐心中的愤闷与无奈。作为一个弱小的姑娘，她承担的苦难明显是多了一点，可她从来都是非常坚强的。练到最后，她的口腔全被手指磨破了，一碰就疼痛得难以忍受。但是，小海伦不放弃，她忍着剧痛，在老师父母殷殷期盼的目光下。终于发出了第一个音！伴随而来的是她不尽的泪水和上天对小海伦的褒奖。
然而这仅仅是长期奋斗的开始。为了改进发音，她一日又一日、一年又一年地苦练着。枯燥、艰辛仿佛没有尽头，可海伦还是不屈不挠地坚持了下来。
当海伦第一次像正常人那样说出“天气真热”这句话时，惊喜之余，富勒、莎利文老师及海伦本人都意识到，在顽强的毅力面前，一切困难都将被克服！
凭着坚强不屈的意志，在“听”的问题上，海伦也逐渐琢磨出了一套很独特的方法——唇读。她把食指放在说话人的嘴唇上，中指放在鼻子上，大拇指放在喉咙上，就能够清楚地“听”到对方的声音。这是她自己“发明”的技巧和能力。通过这样的方法，她“听”到了马克·吐温幽默风趣的笑话和闻名世界的歌唱家恩赖克·卡鲁索的美妙歌声。更为有趣的还在于：她把手指轻轻放在小提琴的琴弦上，居然能“听”到小提琴的演奏声！
海伦正是在这样一般人不能设想的艰苦条件下实现了别人认为难以实现的事情！
1896年，海伦和老师共同进入麻省坎布里奇女校学习。更清楚严格地说是老师陪着她读书。由于在上课时，老师一定要坐在她的旁边，运用手指给她“翻译”上课的内容。并帮她记录有关的听课笔记，之后帮她转译成为盲文。
最后，在1955年，海伦以优异的学习成绩，顺利完成了她在世界名校哈佛大学的学业，且被授予哈佛大学的荣誉学位。海伦·凯勒成为历史上首位获此殊荣的残疾女性。
上学不仅使她成为一个知识丰富的学者，也铸就了她美好的心灵。海伦一边嗜书如命，一边还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术。
海伦·凯勒使自己从一个聋哑盲的重度残疾人，变成了一个跟正常人一样可以“享受”知识和生活乐趣的人，毋庸置疑，除了她自身的努力外，莎利文在她的生命中也起到了关键性作用。
海伦在她的著作《如果给我三天光明》中，深情地表达了她对莎利文老师的爱：“如果给我三天光明，我第一眼想要看到的就是我亲爱的老师。”
海伦·凯勒是全世界敬爱的作家和教育家。虽然命运之神剥夺了她的视力和听力，可这位集盲、聋、哑于一身的女子用后天的勤奋和坚忍不拔的意志同命运抗争！
靠着爱心，海伦10岁时就为一个5岁聋盲儿童成功地募集到了两年的教育费用。正是从那时起，她就已经坚定地立志要帮助世界上一切跟她一样需要帮助的人。
海伦出名后，她在世界不同国家巡回演讲也成为了她生命和事业中的重要组成部分。她借助沙利文老师的嘴巴传达给世人——人应该如何活，如何才可以活得更好。
从海伦小时候开始，所有美国总统都要邀请她到白宫做客，她还被誉为全美国三十位给国家做出突出贡献的卓越人士之一，荣获美国总统亲手颁给的“自由奖”，且被授予美国的高级公民称号。
1919年，好莱坞把海伦的故事搬上银幕，她本人担当主演，从此更加扩大她的影响力。
1959年，联合国在全球范围内发起用她的名字命名的“海伦·凯勒”运动，以便资助世界各地的聋盲儿童。
1960年，以她个人成长经历为主要内容的剧本《奇迹的创造者》获得普利策奖，且拍成电影。同一年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日当天，宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。
1968年6月1日，88岁高龄的海伦停止了她极富传奇色彩的人生旅程。
在人类发展的漫长历程中，沉淀着许多价值不可估量的宝贵精神财富，其中海伦·凯勒那种不怕艰难、敢于克服自身弱点的拼搏精神，一直是人类共同传承的精神财富中最为珍贵的一份。
虽然这位全世界人们敬仰的作家和教育家已经悄然远去，然而她的名字却成为坚韧意志的不朽象征，她颇富传奇色彩的人生已然成为激发人们征服命运的最强大的精神力量。海伦的许许多多脍炙人口的经典话语早已深入人心，化成能量极大的催人奋发有为的精神力量，鼓舞无数人勇敢向前挺进。
她厚赐给我们的不但是面对挑战的勇气和力量，更是使我们受益无穷的人生启迪。
心理测试：你的心理够健康吗
有一句成语叫“心宽体胖”，这说明心理因素对健康的影响是非常大的，测一测你的心理够健康吗？
1.外界的东西犹如影子一般朦胧，见到的东西无法清晰地回忆出来。
A.是B.不是C.无法确定
2.虽未曾患过恶性疾病，却一直担心会不会染上什么严重的病。
A.是B.不是C.无法确定
3.离开家门时，如果不从某只脚开始走，心里总是不安。改变床附近的东西就无法入睡。
A.是B.不是C.无法确定
4.总是担心，这样做是否顺利？以致无法放手去做。
A.是B.不是C.无法确定
5.有些奇怪的观念总是出现在脑海，明知这些念头很无聊，却又无法摆脱。
A.是B.不是C.无法确定
6.老是担心门没锁好，电源可能有问题，因而多次检查，甚至走了好远还拐回来看看。
A.是B.不是C.无法确定
7.容易脸红，害怕站在高处，害怕当众发言。
A.是B.不是C.无法确定
8.尽管四周的人在欢乐的取闹，自己却觉着没有什么意思。
A.是B.不是C.无法确定
9.心情总是闷闷不乐，情绪善变。
A.是B.不是C.无法确定
10.每天总是多次洗手，认为公用电话不洁，而不敢使用。
A.是B.不是C.无法确定
11.由于关心呼吸和心脏跳动的情况而难以入睡。
A.是B.不是C.无法确定
12.总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠，或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。
A.是B.不是C.无法确定
13.虽然没人却总觉着有声音，晚上睡觉时总觉着有人进入了房间。
A.是B.不是C.无法确定
14.有时会产生被人左右或事不由己的感觉。
A.是B.不是C.无法确定
15.总觉着有人在注意、凝视自己或追赶自己。
A.是B.不是C.无法确定
16.心中无端地产生这个世界正趋于灭亡，新的世界即将开始的感觉。
A.是B.不是C.无法确定
17.常自言自语或暗自发笑。
A.是B.不是C.无法确定
18.当自己的权利受到侵害时拼死力争。
A.是B.不是C.无法确定
19.当东西丢掉时，便不由自主地想到“大概是某某偷去的”，当受到老师的批评时，立即会想到“一定是某某告密的”。
A.是B.不是C.无法确定
20.遭遇失败或与同学不和谐时，会很敏感地觉着“我被人嘲笑”。
A.是B.不是C.无法确定
自测结果
答“是”得2分，无法确定1分，不是0分。结果统计：1～11题得分是（），12～17题得（）分，18～20题得分（）。
1～11题为A类，12～17题作为B类，18～20题为C类。A类和B类的得分都在4分以下，说明心理很健康，神经也很正常；5～7分，心理健康情况一般；8～10分，神经有些疲倦；A类得分在11分以上，可能有神经衰弱倾向；B类得分在11分以上，应预防精神分裂；C类得分在4分以上，有强烈的妄想倾向。