书城保健养生1~2岁宝宝护养全程宝典
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第5章 语言智能的发育

刚满1岁的孩子多以动作代替语言,会说一些简单的词,常常是一个词代表很多的意思。部分孩子开始主动地叫爸爸、妈妈,1岁到1岁半孩子的语言正处于单词句时期。这个时期的孩子虽然使用的词不多,但对成人的语言却有一定的理解能力,能听懂很多话,并且喜欢听家长对自己说话、唱歌、读儿歌、讲故事。

1 岁半时多数孩子会主动叫“爸爸、妈妈”,说一些重叠的词,如“抱抱”、“球球”等,是孩子掌握最初的简单句与人交往的时期,在交往中模仿成人的语言习惯和语法结构。

此时语言发展好的孩子可以说出自己的名字,会说简单的句子,能说出自己熟悉物品的名称。喜欢模仿成人念简单的儿歌,但只会重复结尾的几个字。

◆1岁宝宝的语言锻炼

很多方法都可以很好的激发孩子的语言智能,大人可以结合自己的实际生活情况恰当选择,合理创设来训练宝宝。要多在生活中寻找各种机会来引导孩子“说话”,“听话”、“理解”,这样,就可以促进宝宝语言智能的良好发育。

1 讲故事

妈妈给宝宝念短小有趣的故事,宝宝常常很快就能记住。他往往是机械地模式记忆,无意识记忆。如果妈妈念错了,宝宝会马上睁眼盯着你,表示“妈妈念错了”,在宝宝会说话时,他便立即反驳说“不对”。这样的游戏可以培养宝宝的专注、喜欢读书、爱学习的习惯。

2 看图画

图画给人更直观感受,配有图画的儿歌,更能引起宝宝的兴趣。经常给宝宝看些画片、幼儿图书等,教孩子正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。在带孩子出去玩时,鼓励宝宝说出一些物体的名称、主动地称呼周围的人。

3 念儿歌

经常给宝宝念一些儿歌。儿歌里的一些句子是宝宝能够理解的,而且儿歌里押韵的字音可让宝宝学习发音。让他随声点头、拍手,也可用手扶着他的两只胳膊,左右摇晃身体,多次重复,宝宝便能随音乐的节奏做简单的动作。给宝宝念儿歌时,用眼睛注视着宝宝,同时,也可以做一些动作,激发宝宝的快乐情绪,下面一首儿歌供参考:

骑大马

骑大马,上高山,

呱嗒嗒,呱嗒嗒。

骑大马,跨大河,

呱嗒嗒,呱嗒嗒。

成长提示

当宝宝能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”以后,还要引导他有意识地发出一个字音,来表示一个特定的动作或意思,如“走”、“坐”、“拿”、“要”等,从而能表达自己的愿望。开发孩子的语言智能,培养良好的情绪和良好的亲子关系,对宝宝的心智发展有益。同时要注意一些否定性词语的学习和使用,让小儿真正理解“有——没有、要——不要、是——不是”等概念,并学会用语言正确地表达。

◆1岁半至2岁宝宝的语言锻炼

1 岁半的宝宝已经能听懂不少话了,根据此阶段宝宝语言智能的发展特点,家长要用有目的、有针对性的语言培养方法,来对宝宝的语言智能进行培养和开发。

1 让宝宝爱上书

选择色彩鲜艳的、画有单个物体的厚纸画书。把宝宝抱坐在妈妈或爸爸的腿上,妈妈或爸爸要先激发宝宝看书的欲望:“宝宝要看书了!画书里的阿童木想宝宝了!”然后,大人边引导孩子看图画书里的图片和文字,边给他讲图画书里的故事,边引导宝宝一页一页地翻书。

2 涂鸦

家长应该有意识的让孩子练习涂鸦,给他提供条件,这不仅可以锻炼宝宝的握笔能力,而且还能激发孩子“写”的兴趣。父母应参与宝宝的涂鸦活动,边启发,边引导。

3 跟宝宝谈电视

因为电视节目只是单向的语言文字信息提供站,所以妈妈一定要在旁边指导,比如告诉宝宝:“电视上放的是《大风车》节目”;“电视上播放的是老虎,老虎在奔跑”;“电视上正在播放小朋友演唱《小螺号》”等。

4 引导孩子读报纸

家长可以为小宝宝订一份儿童画报了,当然成人经常购买的晨报、晚报等等其他报纸也可以。大人看报纸时,把宝宝抱在腿上,引导宝宝翻看报纸,先看孩子最喜欢的版面。孩子问问题的话,请先暂停,等回答完问题以后,再继续念。引导孩子将他们喜欢的图或照片剪贴下来,配上文字以后可以当作学习语言文字的字卡备用。这样当父母看书看报时,宝宝也会很像样地拿起故事书,咿咿呀呀地自己讲故事。

5 “听”世界

结合日常生活来做,不管孩子能不能懂,都要将孩子在生活中眼睛看到的东西,耳朵听到的声音,肌肤感到的冷、热等都说来给孩子听。另外,大人也可以经常给孩子讲一、两个书上的故事,让宝宝知道好听的故事是从书中来的,进而对书感兴趣,愿意听大人读书。

6 欣赏文学作品

父母要准备好一些符合幼儿听的一些文学作品,如童话、寓言、诗歌、小说、散文等的录音带或CD播放给孩子听。开始时,家长可以抱着宝宝静静地倾听,也可以大人跟着录音带或CD轻轻地跟读,也鼓励孩子跟读,就算宝宝咿咿呀呀的说话也行。等孩子熟练一些后,家长就可以有意识地引导孩子一边听录音磁带里的标准朗读,一边用手指划书上相应的字,使孩子的视觉、听觉、触角等逐渐谐调起来,达到使汉字的字音、字形、字义结合起来的目的。

成长提示

从1岁半到4岁是孩子学习口语的最佳时期,这个时期的孩子对语言学习有极高的热情,特别喜欢与成人说话,即使同样的话也喜欢听很多遍,不厌其烦。家长应该予以重视,抓住这个机会,多与小宝宝交流,并为孩子学习语言创造各种条件。