教育目的
1.该游戏适合高年级学生的课堂活动或旅游坐车期间。通过游戏，活跃气氛，增进友谊。
2.通过游戏活动，让学生开动脑筋，激发学生想象力，发挥学生联想力。
3.通过游戏活动，使学生认识“猪的身体结构、部位”。
游戏条件
人员：全班同学参与，轮流、独立地回答问题。
时间：该游戏的妙趣在于后面的回答，因而时间不能少于30分钟。
老师：当主持人、裁判员。
游戏过程
1.老师：游戏的名称叫“全猪大餐”。今天老师要请每位同学参加宴会，吃的东西是烧烤“全猪”。
2.游戏规则：
①按照座位排号，每位同学轮流站起来，独立地回答问题。
②每位同学每次回答问题时，只能说“我吃猪的……部位”。比如：我吃猪的耳朵。
③被吃掉的东西，下一位同学就没得吃，即不能重复前面同学吃过的东西（部位）。
④但是，假如前面的同学说“我吃猪的头”，后面的同学可以说“我吃猪的嘴巴”，不算犯规。再后面的同学说“我吃猪的舌头尖”，也不算犯规。同时，只要同学愿意，吃猪的牙齿、骨头，也不算犯规。
⑤回答不了的同学，要“惩罚”表演一个节目。
3.游戏开始。同学们开始吃猪。比如，第一位同学：“我吃猪的肉”，第二位同学：“我吃猪的瘦肉”，第三位同学：“我吃猪的筋”……
4.全班同学轮一遍以后，游戏继续，再轮一遍，越答越难。比如后面的同学可能回答：我吃猪的骨髓；我吃猪的红细胞等，甚至吃猪蹄甲、猪脑、猪上腭……
（注：该游戏的妙趣在于后面的回答，可能千奇百怪，越吃越细，妙趣横生。老师要善于煽动。该游戏的目的在于培养学生的想象力，如果学生回答吃“猪毛”，老师不要批评学生，而是要引导：这是宴会，猪是熟的，没有毛，猪毛也不是猪的身体上的“某个部位”。）
教师讲评
该游戏，表面看好像俗气，但它娱乐性强，且能锻炼学生的想象力，丰富知识。