书城亲子家教用妈妈的信任握住孩子的手
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第35章 让孩子做好打开思维的准备

我们的很多思维障碍都是来源于一些根深蒂固的错误。

让孩子对每一件事物都充满了生命感

有一次,我的一个侄媳来我们家里,在我们的建议下,把我们几乎所有较好的孩子穿过的旧衣服都拿了去给侄孙女穿。没想到在临出门时,孩子却喃喃地说道:“阿姨,看都拿不下了。”

我们理解了孩子话中有话的意思。阿姨走后,我们对孩子说:“反正也用不着了,你的侄女那么乖,为了不造成浪费,为什么不拿给她穿呢?”我进一步说,“你就不把这些当成旧的、报废的衣服,而当做一份份送给侄女的爱吧!这不是很好吗?”

孩子默不作声,似在回味,又很快恢复了先前愉快的心情。是的,孩子受到社会的很多不健康的思想的影响,这样的表现是情有可原的,但父母应该努力清除掉这种思想对孩子的影响。让孩子知道,她所做的每一件事,支配的每一件物什,都代表自己心理状态的价值、品味,在孩子的眼里,这些事情或物什都充满了自己的灵性,包含了自己的感情,像自己的手足、或自己手足的延伸一样,可以展示自己的动作。

这样告诉孩子,就让孩子理解了用心做事、用心思考、用心做人,使孩子明白每一件事情或物什都是自己的语言,代表着生命的吐露。孩子就应该以非常适合自己的主动能力去处理这些事情或物什。

让孩子拥有“把得到的,又都丢掉”的能力

有一次,我跟孩子一起回家。孩子在路上玩着自己手上的一个水晶梨,说:“这个水晶梨好漂亮哦。”我突发奇想,对孩子说:“柯纹,你敢不敢把这个梨丢掉?”

孩子像没听懂似的看着我。我说:“我年轻的时候,当时正处在人生思考阶段,有一次又独自在道上徘徊,手上也是拿了一个不可多得的超漂亮的苹果,正爱不释手地把玩的时候,不知道是什么劲来了,我突发奇想,想测试一下自己敢不敢把这个苹果甩掉。一般来说,这是一件不可想象的事情。是呀,这么漂亮的苹果,爱还来不及呢?怎么可能把它甩掉。但我就是因为爱,我突然发觉我爱到可以把它甩掉。”孩子瞪大眼睛看着我。

“你猜这是为什么?因为爱这个苹果,才想它与我更加贴近。而此时,我正处于高度自我化状态,不想让它仅仅发挥食物的作用,而要让它成为自我的表达。把它甩掉,就是为了感觉我是高度独立的。吃不吃这只苹果,是可以被我控制的,我是可以不吃这个苹果的,因为我能够自控。”

显然,孩子听不太懂我的话,但似乎又有一点感觉,我总结说:“越是离自己亲近的,越要具有主动的认识、判断和支配,一个人这才能立得起来,才能产生高质量的行为。”

孩子终于基本听懂了我最后的话。