学生不会因为你班带的好而课教的差原谅你；也不会因为你课教得好而班带的差迁就你。两者教书育人缺一不可。
（三）通晓相关学科
除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。
（四）通晓教育科研
这是新课程对教师提出的新要求，也是适应形势发展的需要。
五心：就是教育学生时要做到五心
（一）爱心
没有爱就没有教育。教师要有爱心。
（二）信心
他的公式是：信心＋实干＝成功。任老师把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就成功了。
（三）专心
专心致志地做一件事。一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年，就一定会取得成功。
（四）恒心
教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果。
（五）虚心
在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。那么你就能够永远的不落伍。
六法：就是六个教育学生的技巧
（一）优良环境的感召法
所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。人文环境就是指师生关系和生生关系。如果教室里面很温馨，它就能够感召学生，吸引学生。但是如果光有一个良好的环境，而没有一个好的人际关系，也是不行的。如果师生之间是种民主、平等、和谐的朋友关系，生生之间是一种互助、合作、平等的关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召学生愿意到学校来，愿意到班级来。
（二）虚功实做的导行法
我们把思想教育工作称作务虚的工作。空洞的说教，大人能听进去，因为你理解能力强。孩子不行，他没那么高的理解力。你总是在那儿空洞的说教，他看不见摸不着就厌烦了。比如搞主题班会，谈理想对学习目标的动力问题。教材每个老师们准备了一份，都是名人伟人少年时期的理想。老师们还备课，到班里大谈特谈理想。一节课讲完了，直说得屁股都坐痛了。临下课了，老师问大家：“今天说的你们都记住了吗？”学生集体大声地说：“记住了！”其实呀，谁愿意记呢？老师的话像出土文物一样离学生太遥远了。于是，任老师设计了一个特别的主题班会（见案例介绍1）。
（三）捕捉兴奋点的磁性法
善于捕捉学生兴奋点的班主任，工作就能产生磁性，就能深深吸引住你的学生。
班里每学期期末，全班学习成绩排名一结束，要做的第一件事就是评选全班之最。任老师不让那考得最好的学生洋洋自得，也不让考得最差的学生们闷闷不乐。评选全班之最，就是让每个学生昂起头颅，扬起自信的风帆。每个学生开始评出自己在全班最棒的一项。有总分第一名的，单科第一名的，作业做的最工整的，最乐于助人的，英语口语表达最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好的，拉手风琴最好的，弹钢琴弹得最好，跳高跳得最高的，跑步跑得最快的，最讲文明礼貌的，最讲卫生的等等全班50最，评选之后用红纸毛笔写上，写完贴在教室四周墙上。紧接着就开家长会。全体家长步入教室的第一件事就是看班级50最。你的孩子考全班第一，别骄傲，49之最他不具备，得向别的学生学习。你孩子考最末也别自卑，他其中1项之最令全班同学都得向他学习。
（四）抓住教育时机的功倍法
善于抓住教育时机的老师，你的班主任工作常常产生事半功倍的效果。
（五）三位一体的互促法
所谓三位一体指的是什么？就是指班主任老师能不能调动起学校、家庭、社会三者的力量，使三者成为一个整体共同参与教育，说起来难，做起来并不是很难的事。
有一天任老师把家长们都找来了，对家长们说：“凡是在我们班学习的孩子的家长，请你们注意，大家要共同参与教育。我们班搞了一个活动，活动是‘家长系列讲座’。凡是在我们班学习的学生的家长，三年的时间内给我们学生讲一节课，讲什么？讲你的人生，讲你的学习经历，讲你的工作，讲你的所见所闻，只要对学生有益的，什么都可以。你们自愿报名”。并且任老师还宣布，评选出十名最佳家长，我们要在家长会上让孩子给你戴红花，于是家长们都拼命地努力，争当十佳。天文、地理、海洋、医学五花八门，来自不同岗位的家长讲他们的人生和工作，对这些学生们都特别感兴趣。那个家长讲座，那个孩子做主持人。沏茶倒水主持，最后作总结，非常有意思。
（六）自我教育的内驱法
列宁说：“人类最高境界的教育是自我教育。”怎么让孩子在学校完成由他律到自律是班主任教师最重要的一项工作。每周五任老师在班上设计了一个无批评日，在这一天里，老师不批评学生，谁也不批评学生，出了问题写自我教育日记。实践证明，孩子们完全可以自我管理。
案例一
有一次树立远大理想的德育课，任老师是这样设计的：
在黑板上写了一句话“2010年的同学会”。她告诉大家，2010年，10年以后的10月1号上午10点我们全体同学相会在天安门广场的红旗底下，会有什么情形出现？每个人回去写一篇文章，第二天交上。
结果大家的想象力极为丰富，每个人都扮装成10年以后的模样。于是那一天，有穿医生服装的、法官服装的、解放军服装的、科学家服装的，装扮得各式各样。有的同学拿着硬纸做成飞机模型、导弹模型、汽车模型；还有……其中有一个学生戴着一个厨师的高帽，手里拿着一个勺子，一个菜谱，他已经做出菜了。主题班会热烈有趣，最后任老师说了一句话：“大家所有的理想都离不开今天的努力，愿每个同学把握今天，努力学习，愿2010年同学会早日到来！愿你们的理想早日实现！”就这样，在以后的学习当中，学生们记住了这个主题班会，他们学有理想，学有动力，尽管有些孩子的理想变了但他们的动力不变！信心没变！方向没变！
案例二
有一次，任老师在批阅学生的日记时，发现小明日记中滑出一张纸条，这个纸条上写着什么呢？原来是一张账单。某某同学送的什么礼物多少钱。她挺奇怪，把小明叫到办公室，问清了情况。原来现在学生们过生日都过烦了，爸爸妈妈弄一个生日蛋糕，插几根生日蜡烛，他们不愿意，于是就偷偷的开Party，同学们之间互赠礼物，唱生日歌。小明的人缘特别好，别人送他的礼物特贵重，于是小明都得把这些礼物记下来，将来等谁过生日的时候，要以大约同样价钱的礼物还送给人家。小年纪正是学生人生观、价值观、世界观形成的时候，如果班主任不好好加以引导，学生就很容易走偏。于是，任老师就想：我要引导他们，怎么引导？她就到教务处，把全班同学的生日抄在一个大的表格上，然后贴在教室的墙壁上。早读的时候她对全班同学说，今后所有同学们的生日将在集体的祝贺声中度过，变“地下为地上。”全班同学热烈鼓掌，这就是抓住了学生的兴奋点，产生一种磁性，深深的吸引了每一个孩子，抓住了学生的心理。
怎样过生日关键是过的内容，于是任老师准备了以下几项：第一，每人准备一篇不超过5分钟的生日演讲。演讲以“过去、现在、未来”为主题，站在全班面前讲讲你的过去，说说你的现在，谈谈你的未来。并评出最佳生日演讲10名，要在家长会上颁奖。同时录完全班同学的发言之后，每个人转录录音带作为纪念。第二，大家喜欢唱歌，就把班里拉手风琴拉最好的同学请来。宣传委员让全体同学起立，面对过生日的同学，拍着手连唱三遍生日歌，尤其是女同学，一般唱到第二遍时就开始哭了，这个场面太难忘了，全班同学都为老师别出心裁的设计感到高兴，沉浸在爱的海洋和万分的喜悦之中。第三，同学之间互赠礼物。现在从父母那里要钱给别人送礼物，这不是好样子，真正的友谊是无价的，“君子之交淡如水”。那怎么办呢，自己动手做。于是，一张张生日卡片，一个个小工艺品，一个个丝织品，一个个自己做的毛制品等等，做的非常好看，硬纸壳都做成了各种各样的工艺品，同学们之间互赠礼物。最后，准备一个日记本，今天那个学生过生日，就送给他一个日记本，写上一句话，让他记住自己人生中最美好的时光。一个个生日会，增进了师生之间，生生之间的友谊，集体的向心力和凝聚力也在这一次次的生日会中增强了。
选准切入口，因势利导
在学校中，有这样一小部分同学。成绩不好，各方面的表现都不突出，平时称为后进生。后进生他们没有信心，通常抱着混下去的思想。
面对这样的学生，班主任该怎么对待呢？
刘老师认为后进生往往伴随着意志薄弱，上课注意力不集中，学习热情低落，机械学习等表现，因此，培养后进生良好的非智力因素，应着重动机、兴趣、情感的培养，为此做到以下几点是必要的。
一、研究学生的学习心理，使学生对学习产生兴趣
后进生在学习中的表现是，不能胜任目前的学习任务，不能把新的学习材料与自己所有的知识统一起来，不会利用时间复习和练习。如何将缺乏学习热情的后进生引向学习活动方面，培养和激发后进生的学习兴趣，这对教育工作者来说是非常重要的。
（一）激发学生的好奇心