近些年来，对压岁钱的批评之声不绝于耳。其原因主要有：一是压岁钱数量不断攀升，加重了人们的经济负担；
二是一些孩子常常不能合理使用压岁钱。三是有时压岁钱成了一种变相的送礼和贿赂。
这些批评和原因分析很有道理，但如果因此倡导移风易俗、取消压岁钱，也未必就是正确的选择。压岁钱是一种民俗，它能够在岁月的长河中积淀下来，按照社会学家和人类学家的分析，一种习俗之所以存在，肯定是因其蕴涵着某种社会意义。
送“红包”是中国人一直以来的新年习俗，它象征着新年的美好祝愿，也是孩子们一年中最期待的礼物。压岁钱不在于钱的多少，它更多的意义是图个吉利，来年讨个好彩头，因此大家都觉得，心意到最重要。压岁钱不能让孩子养成白拿钱习惯。现在的孩子每到春节都要收到成百上千元、甚至上万元的压岁钱，这就让人感到经济压力很大。因为很多孩子体会不到挣钱的艰辛，不能让他们从小养成白拿钱的习惯。压岁钱传达的是新年祝福，不应以钱的多少来衡量，应该选择有意义的方式来表示心意。随着生活水平和收入的普遍提高，现在过春节，一个孩子收到几百元压岁钱已经很平常，成千上万元的也不稀奇。面对着越来越多的压岁钱，家长们较普遍的做法是，要么统统没收，不让孩子养成乱花钱的毛病；要么权力全部下放，让孩子随心所欲地花，很少有人仔细考虑如何教孩子打理压岁钱。每年过完春节后开学到校，孩子们总会有意无意地在一起讲自己过年收到多少压岁钱。按理说，这也是孩子们的一种正常心理，不足为怪，但发展到非要与人攀比，攀比金额的多少、攀比花钱的大方，就太过了。而有的父母一听别的孩子的压岁钱比自己孩子的多，也会感觉不平衡，非要在来年想办法让孩子多收压岁钱，让孩子挣足面子，这就更显荒唐了。其实，“压岁”不一定要用钱。古今不用钱为孩子“压岁”的不乏其例。宋代大文豪苏轼给其子苏迈的就是一只普通的砚台，并以亲手刻在砚台上的“以此进道常若温，以此求进常若惊，以此治财常思予，以此书狱常思生”的砚铭激励儿子。如果长辈们在春节送给孩子们的是能够激发引导他们健康成长的“压岁物”、“压岁言”，可能会更有意义，也不失为一种好风尚。
案例1：压岁钱太多险酿恶果
以前小丫回家讲班里某某收了多少压岁钱、某某又收了多少压岁钱的时候，她爸爸就认真地对她说：“每个家庭的情况不同，有的亲戚多，有的亲戚少；有的家经济条件好，有的家经济条件不好，不能在压岁钱上攀比，知道吗？”小丫爸爸想了想又再补充了一句：“对多收的别眼红，对少收的更不能嘲笑。以后再有人问，你也可以不讲嘛，对吧？”小丫懂事地点点头，对压岁钱的多少也就不再那么在意了。
小丫上小学时，她班里有一个男同学，每年都能收到许多压岁钱。特别是那位同学的爷爷，一出手就给数千元，结果几年下来，孩子手里就有了数万元的存款。压岁钱只是对孩子的一种新年祝福，增添一些节日的喜庆气氛，金额上还是应该有点控制，不宜给得太多。因为孩子毕竟还小，对金钱的概念还比较模糊，手里有了太多的钱，容易产生炫耀心理，花起钱来也就容易失控，有时出去炫耀也容易招致一些不必要的麻烦。小丫上四年级的时候，前面讲的那个小男生就是因为手里钱多，平时花起钱来大手大脚，几乎天天都在学校门口的小卖部里买零食，不知怎么的，竟让人给盯上了。有一天，他上学时就被两个年轻人拐骗到了紫荆山公园，然后他们就给小孩家里打电话进行敲诈。班主任老师早上上课时没见到那男孩，便打电话到他家里，家里人慌了神，后来又接到敲诈电话。万幸的是，孩子到下午平安地回家了，只是受了点惊吓，没有造成更严重的后果。
发生这件事后，小丫班里的同学在压岁钱上攀比的现象就少多了，老师也反复地叮嘱孩子们平时不要乱花钱。
虽然上述事例只是个案，但仍足以让人引以为戒。关爱下一代是国人的传统，是隐藏在每个人心中不泯的情愫，但是如何关爱却还是有必要认真思量的。具体到压岁钱，还是要根据社会大环境和家庭自身的经济条件，合理控制，金额适当；而对于压岁钱的使用，则更需要做家长的进行合理的指导和教育。这不仅关乎着孩子消费观念和金钱观念的培养，更关乎着孩子的身心安全。