书城教材教辅语文新课标课外必读第十一辑——英才故事
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第9章 韩信——少年受胯下之辱的将军

韩信,西汉初淮阴(今属江苏)人,汉朝大将,西汉的开国功臣,少年时曾受屠夫胯下之辱,激发了其意志,后成为将军。

韩信出生在楚汉争霸的年代,淮阴(今属江苏)是他的故乡。韩信自幼父母双亡,家境十分贫寒。他衣衫破烂,四处流浪。但是,日子过得再清苦他也舍不得卖掉那把祖传的宝剑,一有空就练一阵子,盼望有朝一日有个出头的日子。

亲戚们嫌弃他,有钱人讨厌他,都是因为他既穷又没有本事,不会经商,不会种田。因此,韩信在乡下无法生活下去,就到城里来混饭吃。但在城里,生活依然没有着落,常常忍饥挨饿,只好到淮阴河边钓鱼,用鱼换米来维持生活。

在淮阴河边,常有人在河边洗衣服,其中一个好心肠的老太太,见韩信面黄肌瘦,非常可怜,就让韩信到自己家里吃饭。一连几十天,韩信就住在老太太家里,韩信非常感激地说:“将来我一定会报答你的。”老太太听了很生气,说:“我不图你的报答,我看你是堂堂一个男子汉,不能自己挣饭吃,连自己都养活不起,看你可怜,才给你饭吃。”

韩信听了这番话,非常惭愧,立志要做出一番事业来。

淮阴城里的年轻人都欺软怕硬,根本不把瘦小体弱的韩信放在眼里,他们常常当街侮辱他,韩信从不跟他们计较。有一次,韩信钓了几条大鱼,刚进城门,被一伙少年档住了,为首的是一个五大三粗的年轻屠夫,他嘲笑着说:“别看你整天挎着剑,样子像个武士似的,其实你是个胆小如鼠的人。”

韩信没有吭声,年轻屠夫双手分开上衣,露出胸膛说:“你若是英雄,就拿剑来刺我。如果贪生怕死,就从我的裤裆下面钻过去!怎么样?任你选!”

韩信想:刺死人要偿命,为他送了性命不值得,不钻过去,又脱不开身。韩信看了那个屠夫一眼,然后伏下身子,趴在地上,从年轻屠夫的胯下钻了过去。当年轻屠夫等人哄然大笑时,韩信轻蔑地瞥了他们一眼,大步走开了。

后来,韩信参加了农民起义军,在楚汉战争时,被刘邦拜为大将军。他出谋划策,亲率大军南征北战,一举击败项羽,立下了赫赫战功,为汉朝的统一立下了汗马功劳。

汉朝建立后,韩信又被封为楚王,以下邳为都城。韩信手捧楚王大印,回到家乡淮阴。当年那个年轻屠夫听说韩信回来了,吓得坐卧不宁。

韩信回乡第一件事是派人找到曾关心过他的洗衣老太太,把千两黄金送给她表示感谢。

然后派人找来当年让他受胯下之辱的屠夫,封他为中尉,负责缉拿盗贼,还将他介绍给自己的部下说:“这个壮士,当年并无太大恶意,却锻炼了我的意志,因为忍辱负重,我才有今天。”那个屠夫听了涨红着脸,低下头去。

手下将士听——11岁提问驳老师

嬴政,即秦始皇。公元前246年即位为秦王,公元前221年统一中国,成为中国历史上第一个皇帝;故称秦始皇。

秦国的丞相吕不韦是儿时嬴政的老师,他亲自教授嬴政治国安邦的学问,这些课程包括诗经、书经、礼义、兵法、武术等等。

起初从小游荡的嬴政对日复一日的繁重学习有些不适应,可是经过一段时间后他就逐渐适应了,因为他想到以后要继承王位,治理国家,需要有很丰富的知识。他不但学习书本上的知识,对书本外的知识也很感兴趣。老师教过的知识他认真学习,老师没有教过的知识他也认真学习、研究。

吕不韦虽是丞相,却掌握着秦国的大权,他发兵攻打魏国,打了大胜仗,夺得了二十座城池。这一天他给嬴政上课,很自豪地谈到了这次伐魏的胜利。他以为嬴政听了他指挥伐魏的壮举,会钦佩他或者赞赏他,没想到嬴政却提出了令他意外的看法。

“太师,弟子觉得这次伐魏还只能算个半胜,既然已经夺得了二十座城池,为什么不乘胜前进攻下他的都城大梁,一举灭魏国呢?”嬴政向他的老师发问。

吕不韦看看目光炯炯的弟子,有些意外,有些恼火,还有些惊奇。他没想到这11岁的孩子会提出这样独立,不同的看法;他恼火的是学生敢于反驳老师,对老师的壮举提出疑问,这使自己有些丢面子;而令他惊奇的是,这孩子确实很有头脑,很有气魄。

想了片刻,吕不韦说:“当时时机还不成熟,所以就没有继续攻打。你要记住一句话:‘成事在天’。”

嬴政立刻接上一句:“上回弟子读《汤誓》篇时,太师讲到商汤被囚于夏台,开始考虑兴商大计;当时太师不是还特地教弟子要记住‘谋事在人’吗?”

吕不韦没想到弟子会又提出这么尖锐的问题,一时不知说什么好。

嬴政却越说越有劲:“要是我,我就要进兵大梁,一举灭掉魏国。”

吕不韦听了马上反驳:“不,不!用兵是很凶险的事,一定要谨慎。你一定要记住:王者之师要伐无道而救生民,这是用兵之道的要旨。”

“你已经进攻魏国,并且夺取了二十座城池,这是有道还是无道呢?如果是无道,你根本就不应该进攻魏国,一座城池也不应该占;如果是有道,攻占二十座和攻占全国有什么区别呢?那就应该一鼓作气打到底。”嬴政似乎胸有成竹,他有条有理地反驳着老师。

这个孩子不简单,提出的问题还真让自己不好回答。吕不韦喝着茶水,思考了一会儿又说:

“可是打仗也像跑步一样,需要间歇,需要休息。”

嬴政又马上接道:“已经打下了二十座城池,接着打下去可能省时省力,而且军队士气正旺,再打下去也容易取得胜利。可停了下来,以后再进攻,又要重新组织军队,重新准备粮草,重新长途行军,而且让敌人也有了喘息时间。”

吕不韦听着弟子讲得头头是道,而且合情合理,不由得心里也有些赞同他的看法了。他想嬴政虽然还没继位就能思考国家大事,将来肯定不是平庸的帝王,想到这他说:

“好,你有这些独立的见解很好,学生学习不能师傅教什么就学什么,也不能师傅说怎么做就照样画葫芦,那样是不会成为好学生的。”

嬴政心里很高兴,他微微鞠了一躬说:“谢谢太师的鼓励,我一定记住太师的话,多开动脑筋,多思考问题。”

“你以后学习也要像今天这样,不只是从书本上学,而且要联系实际,特别是要关心国家的大事,因为你以后是要掌管国家的。”吕不韦又说。

“是,学生记住了。”嬴政恭首回答。

嬴政通过刻苦学习,在少年时代获得了很多知识,为以后执掌政权打下了很好的基础。他在以后的学习中发扬了独立思考,独主分析的习惯,经常同老师一起探讨问题,有时还进行辩论,这对他的学习起到了很大的促进作用。