书城成功励志青少年励志成长丛书:健康成熟的青春
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第24章 人际交往(1)

与父母沟通并不难

学校要开家长会了,初二(1)班的几个男同学负责布置主会场,招待本年级各班家长代表。还差两个小时才开会,家长还没有来,几个人坐在会场上聊天。

黄江先开了腔:“我妈妈可主观了,从来不发扬民主。就说出去玩吧,她根本不征求我的意见,说什么小孩子家,还要发表什么意见,跟着走就是了。有时我就赌气不去,明明是好事,闹个不欢而散。洗衣机坏了,我给修理好了,她一不表扬,二不鼓励,想起来就让人别扭。我爸对我说:‘你妈当知青时,是全县的先进人物。她能吃苦,干活儿实打实,没有人不说她好的。’在我爸眼里我妈全身都是优点,而我体验到的是她的缺点。我还不如她那盆心爱的米兰哪!那天米兰开花了,满屋香气四溢,她特别高兴地对米兰花说:‘伙计,你可真卖力气呀……’”王刚接着说:“我看你妈妈是个很有爱心,又会生活又有风趣的人,对吗?我想,可能她对你要求比较高,不表扬你是因为你做的还不够,还没达到她期望的那样。在她眼里,有些事就是家庭成员应该做的,没有什么可表扬的。”黄江说:“你真可以呀!你是她的秘书吧,怎么这样了解她的心理?”

林昊说:“黄江,我听你发牢骚说你妈妈的毛病已经是第三次了。你在家里干那么一点活,就想得到表扬或得点好处,那么斤斤计较,是不是太小气了?家是自己的家,干活是自己的责任,说句实在话,咱们这一代在劳动上比父母那一代差远了,想独立都独立不了。我现在也学着干活儿呢,光有书本知识应付不了未来的挑战。”黄江喊起来:“好个林大学问,赶上诸葛亮了,分析的这么到位。看来你们都站在我妈一边,我认输还不行。”王刚说:“我觉得你们母子缺乏沟通与交流,比如到什么地方去玩。你妈妈是有些主观,你可以主动发表意见呀。比如秋天。妈妈要去北海公园玩,你可以提议去香山看红叶,你再形容形容秋天的红叶怎么怎么好,你妈能不同意吗?遇到事情,你就主动地说出自己的看法,只要你说得有理,我就不信你妈妈不采纳你的意见。”

林昊还给黄江提了个建议:“你可以看看父母当年插队时的照片,找机会听他们讲讲那个时代他们的劳动、学习和生活。你听了以后就会懂得他们为什么这么要强,为什么这么能干,为什么对子女有这么深切的期望。这一点,我是有亲身体会的。有一次,父母和当年在一起的知青聚会,把我也带去了,他们说呀、笑呀,有的还直哭。一位阿姨指着我说:‘我插队时就上初二,可还没你高,到那么远的地方去,什么不得自己干呀!晚上躺在被窝里哭,想爹想妈,可锻炼出来了,现在不怕苦,什么都能干。你们有多幸福,将来还能上大学,可要把握住机会呀!多干活儿,多学习,将来比我们有出息。’她说着就泣不成声了。我回来后好像和父母的心贴近了。一想到他们当初受的苦,就想让他们现在轻松些,一想到他们对我的期望就想多学点,让他们高兴些。我学会了洗衣服,做简单的饭菜。每当他们回家,看到我做好的菜呀、粥呀,就特别高兴,整个家也变得温馨了。他们也很尊重我,有事,特别是与我有关的事,总是提前和我商量,‘下毛毛雨’,让我自己做出最后决定。他们从不看我的日记,不翻我的抽屉,不拿我的信件。倒是我常常主动给他们看日记和自己的各种纪念品。有事和他们商量,让他们帮着支招儿。我们相处得简直就像是忘年之交。”

黄江说:“真有你的,在校和老师同学处得好,回家和父母处得好,这点本事我得学,回家按你说的做。”

他们说着,见到家长陆续入场,就忙着去招待了。想来谈话并没有结束,但“与家长沟通并不难”是显而易见的了。

不应回避与异性同学的交往

李娟吃惊地发现,杜莉莉两眼红肿,像是刚哭过的样子,就关心地问:“莉莉,你怎么了,为什么哭啊?说说吧,说出来心里会好受些……”杜莉莉被李娟的关切所感动,细声细气地说:“也没什么大事,就是最近和我妈的关系不好,很紧张……”“你妈妈拿你当宝贝,这是大家都知道的,你是不是有什么地方让她伤心了?好好谈谈心,不就解决了嘛!你的态度要好些,别总那么倔。”李娟劝说着。

“你不知道,我妈太封建了,就怕我和异性交往。咱们每天都在一起学习,能不理男同学吗?这阵子有几个男生给我家打电话,有的问作业,有的问课外小组活动的事。巧了,电话都是我妈接的,她可不高兴了,有时拿起电话听是男同学打来的,就说:‘莉莉不在家,你们同学间有什么事最好在学校办完了,别老给家里打电话。’我从房间里跑出来时,她已经把电话挂了,你说气不气?她还冷冷地对我说:‘你已经不小了,和男生最好少来往,接触多了,可容易动感情,早恋会毁了你的前程……’你说多有意思,我会早恋吗?凭主观臆测就说出这样的话太伤人。再说,私自挂断我的电话,这样做不尊重我,也不尊重我的同学。”沉默了一会儿,杜莉莉继续说:“现在我们母女间是控制和反控制的关系,和男生的交往成了矛盾暴发的导火索。我想起来就烦,什么时候算有个头呀!”

李娟说:“我非常同情你,可也理解你妈妈的心情。她是怕你学坏,怕她的宝贝女儿出差错。你应该心平气和地同妈妈交心,告诉她现代社会男女社交是不可缺少的,在学校与男同学交往也是正常的,并不是一交往就是谈恋爱。告诉她,你很有主见,也很有分寸,让她放心,不会有事。你妈妈很通情达理,一定能接受,不然这么僵着也不是办法呀。”杜莉莉说:“也只好如此了。你的父母对这个问题怎么看呢?”李娟说:“我的父母很开通,对我和男同学的交往从来都不干涉,并告诉我与异性交往要热情大方,有礼貌,学会保持距离。同时要有自我保护意识,互相尊重,友好往来。我牢牢记住他们的话,倒也行之有效。我与男同学关系都很好,但从来没有出格的事。”杜莉莉羡慕地说:“你真幸福,能得到父母的理解与支持比什么都珍贵,我也盼着我的父母早日开窍。”她又难过地自责着。“我也有不对的地方,和他们争吵时很蛮横,妈妈看我的样子很伤心,说白疼我了。”俩人儿正说得投机,王悦和胡扬有说有笑地走过来。胡扬高兴地说:“二位好,告诉你们一个好消息——是王悦的事,你们先猜猜吧!”“一定是你爸的远洋货轮靠岸了,带回新鲜的礼物了!”情绪好转的杜莉莉活跃起来了。王悦欣喜地点点头。胡扬接着说:“还有一件好事,也是王悦的。李老师向我透露了一点消息,期末家长会上要表扬的同学很多,可王悦是第一名。原因是她活跃多了,开朗多了,与同学交往多了,特别是与男同学交往多了。以前她见了男同学就躲,就脸红,现在能够自然地交往,还能互相帮助。王悦,你真是双喜临门,该庆祝庆祝。”王悦认真地说:“我的变化是从提高人际交往能力开始的。同学们关心我,帮助我,我若不关心别人,帮助别人就太自私了。我的数学题不会做,林昊主动来帮助我,军训的时候,王刚帮我练打靶,可我对人家总是冷冷的。其实男同学对我都挺好,就是我自己想的太多,自寻烦恼,现在想通了,行动也就积极了。我虽然有点进步,但与李娟他们相比,差多了,还得努力。”

晚上,李娟做完功课后,想起班上的事,感到关于异性交往问题,来自家长的阻力还比较大。不少家长就怕孩子早恋,不允许异性交往,这岂不是因噎废食?他们不太了解异性交往是青春期孩子的心理需要,单纯靠禁止是解决不了问题的,积极的作法是教会孩子怎样和异性交往。第二天下午见到李老师,李娟说:“咱们要开家长会了吗,可不可以在家长会上谈谈有关中学生异性交往的问题。我觉得可以让家长畅所欲言,把顾虑和想法都说出来,再解决问题,您看怎么样?”李老师说:“我和你想到一块儿去了。会上,我先谈谈杜莉莉的委屈,王悦的进步,咱们班的大致情况,再让家长就异性交往问题发言。最后,想请你爸或你妈谈谈如何对待年轻人异性交往的问题,家长怎样指导孩子处理好异性交往的问题,怎样做个民主开明的家长,这样做可以吗?”李娟说:“老师想得很周到,不知道我妈我爸能不能完成这个任务。”李老师说:“没问题,你就是他们调教出来的样板,不是各方面都很好吗!”“李老师,您别开玩笑了,我的缺点比谁也不少,正等着您帮助呢!”李娟又高兴,又害羞,脸都变红了。

少女应如何与老师交往

“现在我们上初中二年级了,小学时那种处理与老师的关系交往的方法似乎不能适应了。因为我们有好多个老师,所以,我不知道该怎样与老师处理好关系,同时又不会失去分寸?”

北京市小燕

小燕同学,多数同学都和你一样有这样的体会:与哪个老师关系比较融洽,喜欢上哪一门课,哪一门成绩就好;如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课,这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里,就免不了和老师交往,对中学生来说,该怎样与老师交往呢?

1.尊重老师,尊重老师的劳动。

老师们几乎是把所有知识无私地、毫无保留地教给学生,如果他们希望得到什么回报的话,就是希望看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师,见到老师礼貌地打声招呼。有句话说:师生如父子。上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草,单是让老师辨认字迹都要费很多功夫,给老师增添了很多额外的工作量。经常这样,老师怎么会高兴,怎么会喜欢你呢?每个人都希望别人尊重自己,如果你跟别人说话,他爱理不理的,你会喜欢这个人吗?尊敬老师、尊重老师的劳动,是师生和谐相处的基本前提。

2.勤学好问,虚心求教。

做学生时,经常发现“那个老师并不怎么样”,“他的水平太低了”,等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了,其实,只要往讲台上一站,谁在下面干什么都一目了然。老师在他的年龄、学问、阅历上的水平肯定是高于学生的,所以,要向老师虚心求教,这样不仅直接使学习受益,还会增多、加深和老师的交流,无形中就缩短了与老师的距离。其实,向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外,任课老师并没有多少时间和学生直接交往,常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

3.正确对待老师的过失,委婉地向老师提意见。

心理学的研究发现,人们会对没有缺点的人敬而远之。其实,根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的,如果他有的观点不正确,或误解了某个同学,甚至有的老师“架子”比较大,或是太严厉,这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度,向老师提意见语气要委婉,时机要适当。如果老师冤枉了你,当面和老师顶起来吗?不行,这样不但无助于问题的解决,还会恶化师生的关系。暂且忍一忍,等大家都心平气和再说。不管怎么说,老师是长者,作学生的应该把他们置于长者的位置,照顾老师的自尊心和面子。

4.犯了错误要勇于承认,及时改正。

有的同学明知自己错了,受到批评,即使心里服气,嘴上也死不认错,与老师搞得很僵。有的人则相反,受过老师一次批评心里就特别怕那个老师,认为他是对自己有成见。这都是没必要的。错了就是错了,主动向老师承认,改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业,有一次违反了纪律就认为他是坏学生,就对他有成见。相信老师是会全面、客观地评价学生的。

小燕同学,与老师关系融洽既可以促进学习,又可以学到很多做人的道理,会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。

怎样和女同学交往

青春期的男孩是非常渴望与女同学交往的,尽管有的男孩表现得比较直接,有事没事都往女孩堆中凑;而有的男孩却比较害羞,见了女孩就脸红,还躲得远远的。

都在一个班集体里,共同地学习着、生活着、成长着,男孩女孩进行正常的交往,是很有必要的,不仅能有效地促进大家的学习,而且还能改变班集体的面貌,开展更丰富多彩的文娱活动,有益于大家的身心健康。

心里有了烦恼,也许你不愿给父母、老师、或男同学说,但如果讲给女同学听,听到她们的劝说和安慰,你的烦恼就会烟消云散了。

和女同学在一起,男孩都有一种体验,就是自己有一种不能解释的舒畅心情。不一样就是不一样,这是与男同学在一起时从未有过的感觉。与女同学在一起切磋学习,带着坦荡的心,学起来就是有劲头,效果也出奇地好。而在有女同学参加的活动中,男孩的表现也往往出人意料地好,甚至会取得连自己都不敢想的好成绩。

这真是一种奇妙的心理,尽管连男孩自己都解释不清,甚至在口头上也不愿承认,但这确实是一个显而易见的事实。

但这并不意味着男孩都懂得该如何与女同学交往。抛开那些陷入早恋之中的事例不说,只说说正常的男孩女孩交往,男孩还是必须掌握一定的方式方法的。

有些男孩爱逞能,越是有女同学在的场合,他们越要夸夸其谈,越要大肆张扬,显示自己的不平凡,但效果往往不佳。女同学并不欢迎这种类型的男孩,他们的某些表演甚至还会成为女同学们的笑柄,结果弄巧成拙。

另一些男孩却恰好相反,见了女同学他们就不会说话。心慌得厉害,结果呢,就是有女同学想与他们交往,也无法成功,他们只能眼巴巴地看着别人谈笑风生,而自己却成了孤家寡人。

既然这两种做法效果都不好,那么到底应该怎么样与女同学交往呢?简单地说,就是既要尊重对方,又要大方诚恳。

与女同学相遇,男孩要大方地打招呼,尤其是性格比较内向的男孩,要努力克服自己性格上的弱点,学得大胆一点,大方一点,都是自己的本班同学,有什么可羞可怕的?上前说句话,互相问候一下,说说作业,谈谈学习,都是现成的话题。就是说错了,也没关系,道个歉,自己纠正过来就是了。

与女同学谈话的时候,男孩一定要认真倾听,不要轻易打断对方的话,尤其是那些爱逞能的男孩,不要做出无事不知的样子,随意纠正对方的话,以免引起对方的反感。不要不懂装懂,更不要信口开河,说话一定要诚恳,即使开玩笑,也一定不能过分。

如果对方所谈的话题自己不感兴趣,男孩也不能做出很不耐烦的样子,而应该想办法转变话题。即使对方说错了,也不应该讽刺挖苦,使对方下不了台。如果实在谈不下去,男孩也不能恼怒地拂袖而去,显得自己缺乏教养。

如果同时有几个女同学在场,男孩一定不要把注意力放在其中的一个身上,只与这个女孩交谈,而冷落了其他女孩。

在西方国家,有一条约定俗成的规矩,叫做“女士优先”,体现了整个社会对女性的尊重。我们也应该如此,身为男孩,在与女同学交往的过程中,一定要时时处处照顾好女同学,外出时让女同学先上车、先坐座位,活动中让女同学玩得开心、游得尽兴,不管在什么场合,自己要表现得像个男子汉。