与父母沟通并不难
学校要开家长会了，初二（1）班的几个男同学负责布置主会场，招待本年级各班家长代表。还差两个小时才开会，家长还没有来，几个人坐在会场上聊天。
黄江先开了腔：“我妈妈可主观了，从来不发扬民主。就说出去玩吧，她根本不征求我的意见，说什么小孩子家，还要发表什么意见，跟着走就是了。有时我就赌气不去，明明是好事，闹个不欢而散。洗衣机坏了，我给修理好了，她一不表扬，二不鼓励，想起来就让人别扭。我爸对我说：‘你妈当知青时，是全县的先进人物。她能吃苦，干活儿实打实，没有人不说她好的。’在我爸眼里我妈全身都是优点，而我体验到的是她的缺点。我还不如她那盆心爱的米兰哪！那天米兰开花了，满屋香气四溢，她特别高兴地对米兰花说：‘伙计，你可真卖力气呀……’”王刚接着说：“我看你妈妈是个很有爱心，又会生活又有风趣的人，对吗？我想，可能她对你要求比较高，不表扬你是因为你做的还不够，还没达到她期望的那样。在她眼里，有些事就是家庭成员应该做的，没有什么可表扬的。”黄江说：“你真可以呀！你是她的秘书吧，怎么这样了解她的心理？”
林昊说：“黄江，我听你发牢骚说你妈妈的毛病已经是第三次了。你在家里干那么一点活，就想得到表扬或得点好处，那么斤斤计较，是不是太小气了？家是自己的家，干活是自己的责任，说句实在话，咱们这一代在劳动上比父母那一代差远了，想独立都独立不了。我现在也学着干活儿呢，光有书本知识应付不了未来的挑战。”黄江喊起来：“好个林大学问，赶上诸葛亮了，分析的这么到位。看来你们都站在我妈一边，我认输还不行。”王刚说：“我觉得你们母子缺乏沟通与交流，比如到什么地方去玩。你妈妈是有些主观，你可以主动发表意见呀。比如秋天。妈妈要去北海公园玩，你可以提议去香山看红叶，你再形容形容秋天的红叶怎么怎么好，你妈能不同意吗？遇到事情，你就主动地说出自己的看法，只要你说得有理，我就不信你妈妈不采纳你的意见。”
林昊还给黄江提了个建议：“你可以看看父母当年插队时的照片，找机会听他们讲讲那个时代他们的劳动、学习和生活。你听了以后就会懂得他们为什么这么要强，为什么这么能干，为什么对子女有这么深切的期望。这一点，我是有亲身体会的。有一次，父母和当年在一起的知青聚会，把我也带去了，他们说呀、笑呀，有的还直哭。一位阿姨指着我说：‘我插队时就上初二，可还没你高，到那么远的地方去，什么不得自己干呀！晚上躺在被窝里哭，想爹想妈，可锻炼出来了，现在不怕苦，什么都能干。你们有多幸福，将来还能上大学，可要把握住机会呀！多干活儿，多学习，将来比我们有出息。’她说着就泣不成声了。我回来后好像和父母的心贴近了。一想到他们当初受的苦，就想让他们现在轻松些，一想到他们对我的期望就想多学点，让他们高兴些。我学会了洗衣服，做简单的饭菜。每当他们回家，看到我做好的菜呀、粥呀，就特别高兴，整个家也变得温馨了。他们也很尊重我，有事，特别是与我有关的事，总是提前和我商量，‘下毛毛雨’，让我自己做出最后决定。他们从不看我的日记，不翻我的抽屉，不拿我的信件。倒是我常常主动给他们看日记和自己的各种纪念品。有事和他们商量，让他们帮着支招儿。我们相处得简直就像是忘年之交。”
黄江说：“真有你的，在校和老师同学处得好，回家和父母处得好，这点本事我得学，回家按你说的做。”
他们说着，见到家长陆续入场，就忙着去招待了。想来谈话并没有结束，但“与家长沟通并不难”是显而易见的了。
不应回避与异性同学的交往
李娟吃惊地发现，杜莉莉两眼红肿，像是刚哭过的样子，就关心地问：“莉莉，你怎么了，为什么哭啊？说说吧，说出来心里会好受些……”杜莉莉被李娟的关切所感动，细声细气地说：“也没什么大事，就是最近和我妈的关系不好，很紧张……”“你妈妈拿你当宝贝，这是大家都知道的，你是不是有什么地方让她伤心了？好好谈谈心，不就解决了嘛！你的态度要好些，别总那么倔。”李娟劝说着。
“你不知道，我妈太封建了，就怕我和异性交往。咱们每天都在一起学习，能不理男同学吗？这阵子有几个男生给我家打电话，有的问作业，有的问课外小组活动的事。巧了，电话都是我妈接的，她可不高兴了，有时拿起电话听是男同学打来的，就说：‘莉莉不在家，你们同学间有什么事最好在学校办完了，别老给家里打电话。’我从房间里跑出来时，她已经把电话挂了，你说气不气？她还冷冷地对我说：‘你已经不小了，和男生最好少来往，接触多了，可容易动感情，早恋会毁了你的前程……’你说多有意思，我会早恋吗？凭主观臆测就说出这样的话太伤人。再说，私自挂断我的电话，这样做不尊重我，也不尊重我的同学。”沉默了一会儿，杜莉莉继续说：“现在我们母女间是控制和反控制的关系，和男生的交往成了矛盾暴发的导火索。我想起来就烦，什么时候算有个头呀！”
李娟说：“我非常同情你，可也理解你妈妈的心情。她是怕你学坏，怕她的宝贝女儿出差错。你应该心平气和地同妈妈交心，告诉她现代社会男女社交是不可缺少的，在学校与男同学交往也是正常的，并不是一交往就是谈恋爱。告诉她，你很有主见，也很有分寸，让她放心，不会有事。你妈妈很通情达理，一定能接受，不然这么僵着也不是办法呀。”杜莉莉说：“也只好如此了。你的父母对这个问题怎么看呢？”李娟说：“我的父母很开通，对我和男同学的交往从来都不干涉，并告诉我与异性交往要热情大方，有礼貌，学会保持距离。同时要有自我保护意识，互相尊重，友好往来。我牢牢记住他们的话，倒也行之有效。我与男同学关系都很好，但从来没有出格的事。”杜莉莉羡慕地说：“你真幸福，能得到父母的理解与支持比什么都珍贵，我也盼着我的父母早日开窍。”她又难过地自责着。“我也有不对的地方，和他们争吵时很蛮横，妈妈看我的样子很伤心，说白疼我了。”俩人儿正说得投机，王悦和胡扬有说有笑地走过来。胡扬高兴地说：“二位好，告诉你们一个好消息——是王悦的事，你们先猜猜吧！”“一定是你爸的远洋货轮靠岸了，带回新鲜的礼物了！”情绪好转的杜莉莉活跃起来了。王悦欣喜地点点头。胡扬接着说：“还有一件好事，也是王悦的。李老师向我透露了一点消息，期末家长会上要表扬的同学很多，可王悦是第一名。原因是她活跃多了，开朗多了，与同学交往多了，特别是与男同学交往多了。以前她见了男同学就躲，就脸红，现在能够自然地交往，还能互相帮助。王悦，你真是双喜临门，该庆祝庆祝。”王悦认真地说：“我的变化是从提高人际交往能力开始的。同学们关心我，帮助我，我若不关心别人，帮助别人就太自私了。我的数学题不会做，林昊主动来帮助我，军训的时候，王刚帮我练打靶，可我对人家总是冷冷的。其实男同学对我都挺好，就是我自己想的太多，自寻烦恼，现在想通了，行动也就积极了。我虽然有点进步，但与李娟他们相比，差多了，还得努力。”
晚上，李娟做完功课后，想起班上的事，感到关于异性交往问题，来自家长的阻力还比较大。不少家长就怕孩子早恋，不允许异性交往，这岂不是因噎废食？他们不太了解异性交往是青春期孩子的心理需要，单纯靠禁止是解决不了问题的，积极的作法是教会孩子怎样和异性交往。第二天下午见到李老师，李娟说：“咱们要开家长会了吗，可不可以在家长会上谈谈有关中学生异性交往的问题。我觉得可以让家长畅所欲言，把顾虑和想法都说出来，再解决问题，您看怎么样？”李老师说：“我和你想到一块儿去了。会上，我先谈谈杜莉莉的委屈，王悦的进步，咱们班的大致情况，再让家长就异性交往问题发言。最后，想请你爸或你妈谈谈如何对待年轻人异性交往的问题，家长怎样指导孩子处理好异性交往的问题，怎样做个民主开明的家长，这样做可以吗？”李娟说：“老师想得很周到，不知道我妈我爸能不能完成这个任务。”李老师说：“没问题，你就是他们调教出来的样板，不是各方面都很好吗！”“李老师，您别开玩笑了，我的缺点比谁也不少，正等着您帮助呢！”李娟又高兴，又害羞，脸都变红了。
少女应如何与老师交往
“现在我们上初中二年级了，小学时那种处理与老师的关系交往的方法似乎不能适应了。因为我们有好多个老师，所以，我不知道该怎样与老师处理好关系，同时又不会失去分寸？”
北京市小燕
小燕同学，多数同学都和你一样有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪一门课，哪一门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对中学生来说，该怎样与老师交往呢？
1.尊重老师，尊重老师的劳动。
老师们几乎是把所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增添了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你跟别人说话，他爱理不理的，你会喜欢这个人吗？尊敬老师、尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。
2.勤学好问，虚心求教。
做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，“他的水平太低了”，等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师在他的年龄、学问、阅历上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教，这样不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离。其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。
3.正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。
心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶起来吗？不行，这样不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。不管怎么说，老师是长者，作学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。
4.犯了错误要勇于承认，及时改正。
有的同学明知自己错了，受到批评，即使心里服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。这都是没必要的。错了就是错了，主动向老师承认，改正就是好学生。老师不会因为谁有一次没有完成作业，有一次违反了纪律就认为他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会全面、客观地评价学生的。
小燕同学，与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。
怎样和女同学交往
青春期的男孩是非常渴望与女同学交往的，尽管有的男孩表现得比较直接，有事没事都往女孩堆中凑；而有的男孩却比较害羞，见了女孩就脸红，还躲得远远的。
都在一个班集体里，共同地学习着、生活着、成长着，男孩女孩进行正常的交往，是很有必要的，不仅能有效地促进大家的学习，而且还能改变班集体的面貌，开展更丰富多彩的文娱活动，有益于大家的身心健康。
心里有了烦恼，也许你不愿给父母、老师、或男同学说，但如果讲给女同学听，听到她们的劝说和安慰，你的烦恼就会烟消云散了。
和女同学在一起，男孩都有一种体验，就是自己有一种不能解释的舒畅心情。不一样就是不一样，这是与男同学在一起时从未有过的感觉。与女同学在一起切磋学习，带着坦荡的心，学起来就是有劲头，效果也出奇地好。而在有女同学参加的活动中，男孩的表现也往往出人意料地好，甚至会取得连自己都不敢想的好成绩。
这真是一种奇妙的心理，尽管连男孩自己都解释不清，甚至在口头上也不愿承认，但这确实是一个显而易见的事实。
但这并不意味着男孩都懂得该如何与女同学交往。抛开那些陷入早恋之中的事例不说，只说说正常的男孩女孩交往，男孩还是必须掌握一定的方式方法的。
有些男孩爱逞能，越是有女同学在的场合，他们越要夸夸其谈，越要大肆张扬，显示自己的不平凡，但效果往往不佳。女同学并不欢迎这种类型的男孩，他们的某些表演甚至还会成为女同学们的笑柄，结果弄巧成拙。
另一些男孩却恰好相反，见了女同学他们就不会说话。心慌得厉害，结果呢，就是有女同学想与他们交往，也无法成功，他们只能眼巴巴地看着别人谈笑风生，而自己却成了孤家寡人。
既然这两种做法效果都不好，那么到底应该怎么样与女同学交往呢？简单地说，就是既要尊重对方，又要大方诚恳。
与女同学相遇，男孩要大方地打招呼，尤其是性格比较内向的男孩，要努力克服自己性格上的弱点，学得大胆一点，大方一点，都是自己的本班同学，有什么可羞可怕的？上前说句话，互相问候一下，说说作业，谈谈学习，都是现成的话题。就是说错了，也没关系，道个歉，自己纠正过来就是了。
与女同学谈话的时候，男孩一定要认真倾听，不要轻易打断对方的话，尤其是那些爱逞能的男孩，不要做出无事不知的样子，随意纠正对方的话，以免引起对方的反感。不要不懂装懂，更不要信口开河，说话一定要诚恳，即使开玩笑，也一定不能过分。
如果对方所谈的话题自己不感兴趣，男孩也不能做出很不耐烦的样子，而应该想办法转变话题。即使对方说错了，也不应该讽刺挖苦，使对方下不了台。如果实在谈不下去，男孩也不能恼怒地拂袖而去，显得自己缺乏教养。
如果同时有几个女同学在场，男孩一定不要把注意力放在其中的一个身上，只与这个女孩交谈，而冷落了其他女孩。
在西方国家，有一条约定俗成的规矩，叫做“女士优先”，体现了整个社会对女性的尊重。我们也应该如此，身为男孩，在与女同学交往的过程中，一定要时时处处照顾好女同学，外出时让女同学先上车、先坐座位，活动中让女同学玩得开心、游得尽兴，不管在什么场合，自己要表现得像个男子汉。