语音语调学好了，记忆单词，输入句子，英语朗读，口语表达，进行阅读写作都有了坚实的基础。所以，学习英语必须从学习英语语音开始，掌握了一定的语音知识，也就拿到了打开英语大门的钥匙。
任何语言都是首先以声音来作为交流思想的工具的，英语也是如此。在英语中，语音既是一门专门的知识，又与单词的拼写、构词法及句子的语法都有着密切的联系。在实际的学习和使用中，语音的缺陷往往会影响到词汇的记忆，更会影响到在实际语言交际中的表情达意，因为听力和口头表达能力都是以语音为基础的。学好语音语调是打好英语基础的关键。
那么，语音的学习有哪些要领和方法呢？
1.准确模仿老师或录音的发音
小学生学习英语语音，主要的途径是在听清老师的发音或英语录音的基础上，进行反复模仿。听是语音学习的第一步，必须要听得清楚明白，准确无误，听不准音就谈不上模仿、更谈不上学好了。很多同学发音不正确的原因之一，就是没有听清、听准。必须在听清、听准、听熟的基础上反复练习。
当然，练习还需要一定的理论指导，就是要弄清楚每一个音的发音部位和发音方法。有时候，一个音明明听清、听准了，自己却怎么也发不对，这就是因为没有掌握发音的部位和方法，尤其是汉语中没有的语音，要注意把外语和汉语的发音作比较，找出发音的困难所在。领会和掌握发音部位和要领后，再进行模仿练习。如摩擦音的发音部位和发音方法是：将舌尖放在上下齿之间，让气流通过舌尖和上齿之间的缝隙，然后发。
2.英语语音的语境练习法
在实际的交往活动中，听、说、读、写不是以孤立的音素和单词为单位进行思想交流的，而是以综合的句子和更高一级层次的话语为单位进行的，孤立的音素和单词的发音在综合的语流中运用会产生很大的变异。如连读、弱读、失爆等影响，应该在语流中进行语音教学，在整体的句子里学习英语语流现象，才能真正学好语音。
在真实的语境中学习语音是通过句子把英语语音中所有的现象，包括音素、拼读、重音、弱读、节奏、停顿、声调等统一起来进行的学习。在这个过程中，不仅要练习发音、拼读，而且要培养对英语语调中的一系列特殊现象，包括语流中的连读、同化、失爆、弱化等综合掌握及运用的能力。只有将音素、拼读等单项语音学习与实际的语境结合起来，在真实的语境中学习英语语音、语调，才有利于获得英语语感，掌握正确的语音、语调。
3.用掐头去尾法学习辅音
中头去尾法是学习英语辅音字母发音的一种简便方法，只要学会了字母名称就能非常容易地掌握它的音素，即字母在单词中的读音。任何一个辅音字母的名称音，都是由2个或2个以上的音素构成的。掐头去尾法就是将其中的元音音素去掉（或去掉第一个音，或去掉最后一个音），余下的辅音音素即是它在单中的读音。如f这个字母，名称音为[ef]，把[e]音素去掉余下[f]的音，即f的音素，这叫“掐头”；d这个字母，名称音[di]，把[i]音素去掉，余下[d]的音，即字母d的音素，这叫去尾。在26个字母中有19个辅音字母用掐头去尾法可以得到它们的音素。其中用掐头法学习7个音素。
同学们要反复朗读，在背诵26个字母的基础上，用很慢的速度，按照音素分解的方法读下列字母的名称音：
大家将上述字母去掉字母名称音中的元音音素，剩下的就是它们在单词中的读音，即辅音音素了。
我们再按音素分解的方法慢速朗读下列字母名称音：
由b到y只要去掉后面的元音音素（去尾），剩下的即是它们的辅音音素了。
4.掌握元音发音规律的歌诀法
歌诀法是适合儿童学习的一种重要方法，不妨将这种方法运用在掌握元音发音规律上。