书城心理学青少年心理健康指导丛书:如何与异性交往
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第14章 羞答答的玫瑰静悄悄地开(4)

我是高中三年级的女生。二年级时,开始和同年级的男生交往。我没有把这件事告知双亲,不过我们对于未来有所约定。在寒假时,我们接吻了。当时,我觉得很震惊,觉得自己做了坏事。可是,他不认为这是坏事,而是很美的事。事后,我想了一想,觉得自己还只是高中生,就作了这种行为,这一点让我觉得很困扰。对于今后长久的交往,变得很没有自信。自从那一次以后,我尽量减少和他独处的机会。可是,他却积极地制造两人独处的机会。当然,我也很喜欢有他在我的身边,但是想到比接吻进一步的行为,就觉得害怕。我是不是应该和他分手呢?

你真是非常矛盾。光说“对于未来有所约定”,又说“是不是该和他分手”。了解对方的个性以后,因为爱情的沸腾升高而接吻,这是正常现象。这和从接吻开始的爱情,是不一样的。你说“尽量减少与他独处的机会”,可是他却积极制造与你独处的机会。

高中三年级的学生,正处于不成熟的年龄。不过,对于这些问题必须要有所感觉,了解自己尚未成熟的事实。在做很多事情时,都不可以装作成人的样子。

告诉双亲有这样的一个朋友,把他带回家中,介绍给家人认识。当然,你并不需要有极端的想法,“和他分手”。同在一所学校求学,一旦绝交会很不自然。你尽量避免两人独处,可是情况却不如你所愿,今你感到很困扰,导致你越来越沉默。因此,你最好是让彼此的家长知道你们交往的情形。

如此一来,有助于减少你的心理压力,恢复开朗的个性。很自然地,你们的交往就可以维持在高中生应有的适度交往上。

“花季少女”也会“梦遗”吗

小杏,女,16岁。我非常喜欢我们班长,已暗恋了很长时间。有时候想的多了,夜里就会做梦,梦见他也爱我,还拥抱我,亲吻我,抚摸我。有时从梦中醒来,就发现自己不但心跳加快、呼吸急促,而且下面也会流出不少液体,会把内裤都弄湿。我知道男孩子会在睡梦中遗精,可从来没听说女孩也会“梦遗”,但我想这道理应该是一样的吧?

做性梦是进入青春期以后的男女都可能遇到的事情,它的作用是释放白天清醒状态下被压抑的性欲望,属正常的身心调节现象。男孩子在性梦中会因产生性兴奋而射精,同样女孩也会因性梦而出现一些生理反应,包括你说的溢出阴道分泌液。

女孩子性梦的内容与男孩有所不同,大多比较浪漫温馨,富有诗情画意,比如与梦中人对视、追逐、交谈、戏耍,自然也可能有性接触,但往往是被动接受;梦中的人有可能是自己所熟悉的,比如心仪的人,或是同学、朋友、邻居、亲戚等。女子“梦遗”也是因大脑皮质兴奋而产生的无法自控的生理现象,自然跟“坏”没有任何关系,无需自责。但不管怎么说,正确认识你与班长的关系,打消不切实际的幻想,减少性紧张,对你来说都是重要的。

我的行为下流吗

杏儿是一个靓女,在街上走路时,有很多男人都会多瞧杏儿几眼。特别是在参加青年男女的正常社交活动时,更有不少很值得认识的俊男向杏儿献殷勤,其中一个叫冯海的男青年,是杏儿心目中的“白马王子”。可是,每次和他交谈得很融洽的时候,杏儿会突然觉得自己配不上他,很自卑地跑掉。因为,杏儿自认为是一个坏女孩。

那是在读小学三年级的时候,杏儿被送到乡下姥姥家去度暑假。第一次到乡下,一切都很新鲜,晚上久久不能入睡。杏儿和比杏儿大3岁的表姐睡一张床。她教给杏儿一种游戏方法之后,杏儿便坠入深渊,这种游戏是:用一条腿紧压另一条腿,求得快感,这种快感是有生以来从未有过的。自此以后,杏儿使喜欢上了这种游戏,一有空闲,便把自己关在卧室中自娱自乐。以致到了青春期,对这种游戏的瘾越来越大,游戏频率也越来越高。到现在,杏儿才隐约知道这是一种可耻、下流的淫秽行为。而且,杏儿还发现自己的外阴部因长期摩擦已有些变化,所以,杏儿根本不敢和自己喜欢的男生交朋友,更不敢设想和他真心相爱和结婚。杏儿怕他知道自己这种坏习惯后鄙视自己,更怕与他结婚后不能和谐地过性生活而影响生育。虽然杏儿曾经下决心要改变这种坏习惯,但每次自控一段时间后又故态复萌。为此,杏儿经常自恨自责,有时还冒出轻生的念头。

杏儿坦率说出的情况,医学上称之为自淫综合征,即通过非性生活而人为地获得性快感,并因后悔自责而产生身体和心理的某些不适。这种自淫与手淫有同样的性质。杏儿是因为年幼无知,在别人的“教唆”下养成这一习惯的,而有的人却是在洗澡、碰撞时偶然刺激阴部而染上自淫习惯。

由于女性生理构造的特殊性,外阴内侧的阴蒂,是最敏感的性兴奋区。部分少女对压迫摩擦阴部刺激阴蒂所出现的这种快感,感到很神秘和很满足,脑中枢对此的记忆也特别深,所以会自觉或不自觉地做这种动作,久了便形成自淫。从医学角度看,自淫虽是一种不良习惯,但偶尔的自淫对健康并无妨碍。可是,较为频繁地、长期地自淫,在获得强性快感之后,会产生头晕眼花、身体疲乏和精力涣散等现象。这就不利于正常学习和工作,不利于身体健康了。

现代心理医学认为,频繁、长期的自淫还会产生心理失衡,情感与人格逆向演绎。比如,杏儿有着较长的自淫史,而且随年龄增长而越来越觉得这是一种坏习惯,尤其是多在次控失败后,便会痛苦不堪。现在,杏儿进入青春期,又遇到自己心目中的“白马王子”,在追求青春恋情和自责自卑的心理矛盾中,就会更加痛苦,产生“我是个坏女孩”的想法,甚至想寻短见,杏儿应该尽快从这种苦恼中解脱出来。我认为,杏儿首先应对自淫有一个正确的认识。偶尔的自淫并无什么妨碍,关键在于不能频繁、长期地自淫下去。所以,杏儿要下决心摒弃这种不利身心健康的行为。要在一夜之间消除这种长达数年的不良习惯,是不现实的。如果杏儿能够尽快消除心理上因自淫所致的自卑、自弃和绝望情绪,那就是初获成功了。杏儿不应把自己看成是个“坏女孩”。

以自淫获得性快感,仅是一种自我行为,这与放荡性生活而危害社会,有着本质上的区别。控制自淫心理的方法很多,比如,尽量避免各种主观和客观因素对阴部的刺激;多参加有益的群体活动,减少独处时间,有条件的话,最好能与女友同居一室,客观上消除自淫条件;以真心、真情去与杏儿那位钟爱的“白马王子”相处和恋爱;把更多的精力放在较为紧张的学习和工作中,去为事业奋进等,都是杏儿当前生活的必要之举。这些生活改变,一定会很快降低自己的自淫频率,再递进式地减少自淫,最终会完全消除自淫行为。通过一段时间的调整,杏儿会发现人生依旧美妙绝伦,自己依然是个十分可爱的青春少女!

另有一点还值得提及,由于杏儿较长时间的自淫,担心会影响以后的婚姻生活和生育,这完全没有必要。一般说来,自淫过频会在一定程度上影响性兴奋的敏感度,在婚后正常性生活中,可能需要较之自淫史为强烈的性刺激,才会满足性快感。但是,婚后的性生活和谐与满足,不单是外阴部的性刺激,而与感情、思想观念和社会环境等诸多因素有关。只要夫妻情投意合,相互体贴,是不会因曾经有过自淫史而影响性和谐的。还有,自淫刺激所致的外阴稍大之类的局部改变,仅是外观改变,只要夫妻双方的生殖器官和功能正常,有了正常的性生活,那怀孕生育亦是水到渠成的事儿。更无必要为此杞人忧天,影响自控自淫的信心。

儿时失贞的悔恨

雪儿今年25岁,女,下面是她的自述:

我结婚一年来,心情焦虑、忧郁、失眠、记性差,始终不能与丈夫同房,觉得疼痛、惊慌、出汗、心悸、胸闷、气短窒息,一直没有怀孕。为此婆媳关系紧张、丈夫冷漠,因而心情沉重,整日孤独沉郁,万念俱灰,做任何事情都不感兴趣。两次触电自杀均未遂。雪儿9岁时比她大6岁的表兄因读高中而住到她家来,因住房紧张,只得在她的小房间里搭起一张小铺。因两人天天晚上在一起温习、做作业,相处得很好。有一天她父母都出差了,夜里他关紧房门,钻进她的被窝里,强行进行性骚扰。事后她又不敢向父母告发,以后每月中要被他奸污几次。起初她只记得人像死过去一样难受,万分恐怖。但10岁下半年时她自己感到有性冲动,渐渐也离不开表兄,有时主动要求。这种隐私共维持两年半,表兄高中毕业离开她家时才终止。表兄一去音信全无,随着年龄的增长她明白自己失贞,自责、自怨并产生罪恶感,经常失眠。但又为自发性冲动和性幻想而苦恼、矛盾,继而染上了手淫,反过来又加重了压抑、罪恶心理。21岁时立志不嫁,一旦出现性冲动就打自己的耳光,用拳敲自己的脑门,最后连小说、电影都不敢看,生怕有色情的描写和镜头。24岁结婚后便出现了前述的性功能障碍。

女童早期性体验,起着强化性欲的作用,婚后的性交障碍是幼年性体验在心灵上造成的强烈创伤,从而又引出心理矛盾、冲突。性交恐怖正是为了缓解内心冲突的一种自我防卫机制。但这是属于功能性的,只要去除消极、忧郁、恐惧的变态情绪,培养对丈夫的感情以激起性欲望,性生活一定能和谐。其次辅以多虑平药物治疗。

女孩在11岁以前与男孩进行的性游戏活动,和被社会上的一些败类诱骗而进行性猥亵和性骚扰所造成的后果,绝非只是生理上的,其心理伤害隐匿而惨重,甚至延及终身。

性游戏和被性侵犯的女童多数是生长在农村,父母的文化素养差,经济条件差和社会地位低的家庭。这是由于农村孩童群体戏乐机会多和其父母管教少之故。而我国传统的性道德观念认为“万恶淫为首”、“失节臭一生”,因而她们被套上沉重的枷锁,加上社会对她们的偏见:“从小就学坏”、“别人怎不这样……”即使她们是被动的、被迫的、被骗的,当事者照样深受心理摧残。

成年后的心理伤害和心理障碍有以下几种:

(1)悲观、失望、孤独、罪恶感、焦虑、恐瞑等不良情绪。

(2)高度提防、警戒心理,生怕过去的经历被张扬出去而名声俱灭。

(3)婚后性功能障碍,如性交时阴道痉挛、性交疼痛、无性高潮,有的罹患不孕症。

(4)手淫,这是性亢进的表现,性幻想,有的用手淫以刺激激发性快感。

(5)性乱伦,性道德水平下降,婚外恋,借此敛财和玩弄男性感情。

(6)癔症发作,这是性心理困扰的孩童幼稚心理的表现,病人多有色情言语和动作,甚至不知羞耻地挑逗和卖弄风骚。

(7)个性不良,多冷酷、暴躁、敌意、怨恨等。

为防患于未然,应施行早期性教育,无论是城市或农村均需要普及性心理卫生知识,家庭、学校、社会对此都应负起责任来。重视保护青春前期女童,不使其受到任何形式的性诱惑,更不应让她们得到性体验,保证其身心的正常发育。