现在我们再来看看更高社会阶层的情况，各种极端现象都常常汇集于此。我们都知道上层社会的孩子能受到最好的教育，可是事实真的如此吗？我真希望就是如此。当然，就他们所处的环境而言，有这个条件和机会。但我要说的是一些外在的东西，比如财富、财产，还有能听到、看到很多有趣事物的机会、与卓越人物交谈的机会、利用一切条件来提高心智发展的机会。如果这些父母能同样看重内在因素，并使内在因素得到很好的利用，那么这些上层阶级的孩子无疑将成为最优秀的人才。所以，如果一个有名望又富有的父亲不愿或不能亲自对他的儿子进行良好的教育，那么明智的做法就是在中产阶级当中选择一位卓越的教育家来担任自己儿子的教师。如果他够幸运能找到这样一位教师，能把所有的时间和精力都花在孩子身上一一他的花费也不会太高。我认为最重要的是，他应该放开手，给这个教育家足够的空间来履行他的职责。如果这个孩子的资质非常出色，那当然是再好不过了。如果孩子资质平平，就更需要有这样一个教师了。如果孩子的资质有所欠缺，那这样的老师更是少不了的。但是，我看到的情况通常都并非如此啊！
在选择教育家的时候，他们并不是关心究竟哪个更好？而是常常关心：哪个更便宜？哪个看起来更温文尔雅？甚至，他是从哪个国家来的，以前从事什么职业？还有一些家长对他的种种自由进行限制，还有一些人忘记了本该给予教师的尊重和友谊。所有这些都将带给孩子无法弥补的伤害。
有哪个上层社会的家庭有这样的决心和力量，为了儿子能牺牲自己的交往、成见、舒适、娱乐和感官的享受一一尽管这些东西每天都以不同的形式出现在他们的生活里，谁能坚决地让这些东西远离自己的儿子一一我说没有丨绝大部分这种家庭的孩子哪个不是在成年之前就享乐过度了？即使这些家庭的父母给予了孩子纯粹的血统，他们的孩子难道不是在很小的时候就受到污染了吗？他们的身体越来越衰弱，最后都变成了苍白、羸弱的洋娃娃。虽然他们有如此优越的受教育的条件，为什么他们不能成为像赫拉克勒斯一样的大力士、或者像阿波罗一样的智者呢？
在上层社会中，我们很少能看到这样强壮而聪慧的年轻人，但这些优秀的年轻人本应该很普遍才对。随着年龄的增长，这些年轻人的智力本应该取得显着的进步，因为他们每天都有机会听到、看到和经历很多东西，这些能更好的锻炼他们的头脑。而且，由于他们常常呆在父母的办公场所，这也会对他们有所帮助，因为这里的所有活动都有利于锻炼他们的思维、拓宽他们的视野，使他们拥有参与解决重大事务的能力。
稍做反思你就能发现，我的朋友，我应该为此感到恐惧，但事实上没什么值得担忧的。上层社会里确实没有多少年轻人，甚至没有几个孩子在身体、大脑和心灵上显示出过人之处。对比你有什么不同意见吗？
他说：很遗憾，没什么意见。但这和我们的话题有什么关系呢？
我说：这向你证明，一个资质为50的孩子如果得到良好的教育，早晚有一天他会超过那些上流社会的年轻人，哪怕那些年轻人生下来就有80、90甚至100的天分。
他说：这确实很糟糕。但我不明白你要说的问题是什么。
我说：如此看来，现在我们只剩下中产阶级的孩子没有分析了。由于中产阶级是这个社会的支柱，我必须多谈一点。来自富裕中产阶级家庭的孩子可能会达到一个非常高的高度。但在这儿可能发生我之前提到的情况：如果教育的艺术巳经进步到极致，父母或教育家通常就能取得他们应该取得的最大成就，那可以说我的论调是错的。但事实并非如此。我可以肯定地说，他们巳经失败了无数次。我经常感到惊讶，这么聪明的父母怎么会采取这么错误的教育方式，而且这种情况几乎每天都在发生。我这么告诉过他们，但他们根本不听，或者即便听到了、也意识到了，就是不采取相应的行动。
只要父母爱一个孩子甚过另外一个孩子；只要他们对孩子的爱是出于情感而甚于理智，更多出于本能而甚于人道；只要他们对金钱，对在国家里的名誉，或者对他们的娱乐和社交的关注，多于对孩子的关注，那么，他们就永远不可能使孩子的潜能发展到尽可能的高度。而且要是一个孩子的天赋稍差，只要父母为培养他做了一切能做的事情，那他一定会超过其他孩子，即便那些孩子的天赋比他高。
另外，一个敏捷的头脑比起稍迟钝的人更容易失败，更容易犯错，错误带来的困难也更大。而且你将马上发现，如果一个完美的老师根据他头脑中的理想方法来教导学生，就很难找到一个能超过这个学生的人。
他说：当然，但是你必须承认，如果接受同样良好的教育，资质较高的那个人肯定会取得更大的成就。
我说：的确如此！
他说：那么，他究竟能达到什么样的高度？
我说：达到一个我们至今还无从知晓的至真至善的程度。我们需要经过复杂的计算才能得出的答案，天资聪慧的人顷刻之间就能看穿结果。对我们而言是极其困难的工作，对他来说却是轻而易举，甚至变得好像玩一个简单愉快的游戏一样。只有人类自然天性的束缚才是对他惟一的限制。
他说：那你相信可以把一个人培养到这个程度吗？
我说：我为什么不相信呢？如果我不相信，就是不相信睿智、仁爱的上帝。我不仅相信，而且是深信不疑。
他说：嗯，我可不相信。因为这是让很多人都苦恼的事。
我说：苦恼？为什么苦恼？
他说：很多很多的苦恼。会给上层社会和下层阶级都带来很多不幸。
我说：你这么说使我非常好奇，我不明白为什么会产生不幸。
他说：这是很明显的事啊，我很是惊讶。
我说：那请你仔细地讲给我听听。
他说：乐意效劳！你假设存在像天使一样的人，他能时时处处不带偏见地辨识出事情的真相；他只问所有正确、真实、美好、理智、恰当的事情，等等；对于我们来说是很困难的工作，他却能做得很完美。你认为这是可能的，是吧？
我说：非常有可能。事实上，如果普通教育和特殊教育能向着正确的方向推进，我希望一百年后就能出现很多这样的人。
他说：我真同情那些可怜的人，因为如果是这样，我们就不得不进行一场革命。
我说：为什么呢？
他说：这是很自然的结果，按照你的观点来推论，将出现那样的人，他们将站在所有人之上。
我说：我必须要打断你一下。并没有比别人高那么多！就像现在受过良好教育的人比其他人优秀一些那样。你不要忘记了我的附加条件一一普通教育和特殊教育能向着正确的方向推进。如果真能如此，那么所有一切将保持平衡的发展状态。到那时，受过良好教育的人当然要比现在受过教育的人站得更高，但他那个时代所有人的整体水平也会比我们站得高。因此，他那个时代的人与他的差距，就和我们这个时代所有人和我们中间受过最高教育的人的差距一样。
他说：这样的话我的反对就没有那么强烈了，但是仍然改变不了我反对的立场。在任何时候，这种人一定会比其他人优秀得多，因此，他会希望主宰一切。换句话说，他会希望是他带来普遍的公正、真理、美好、善良、理智、平等、责任。如果有人反对他，他要么引发一场革命，要么被关进精神病院。
我说：这种可能即使在现在也是存在的，而且自人类社会存在以来就是如此。杰出人物不止一次地撼动过人类的精神世界。但是，只要我们相信上帝，我们就要相信为了人类的利益，上天才让这种事情得以发生。另外，别忘了我说过，最高水准的教育一定是使人的所有能力得到平衡的发展。如果做到了，这颗心灵就不会缺乏善良、温和和耐心，对周围人的爱心和同情心就会抵消掉他的欲望和行为中不好的东西。
他说：但如果情况不是这样的呢？
我说：既然我们巳经假设了，一个优秀的教育体系能使人的各方面能力得到均衡发展，而你是从这个假设出发的，那你的反对就不能动摇我的观点。但我会进一步加以证明。
他说：是吗？
我说：是的。你也会承认，一把锋利的匕首既可以用来做有益的事情，也能用来做坏事，既可以切割食物，也能用来杀人，这点你承认吧？难道我们会因为这把刀被用到了不好的地方，就对制造它的工匠心存不敬吗？
他说：当然不会。
我说：在我儿子进行长途跋涉期间，或者进行特别消耗体力的劳动之前、之时、之后，我都允许他喝点葡萄酒。虽然他平时不喝酒，但在这种情况下，我几乎是鼓励他这么做。假设出现很不幸的情况，他因此而变成了一个酒鬼，使他的身体和心灵都受到伤害。那么人们应该因此而责备我曾把葡萄酒给他当药喝吗？
他说：当然不会。
我说：写作的艺术，印刷术、火药的发明，美洲大陆的发现等，人们在发明和发现了这些美好事物的同时，也引发了很多邪恶。那么他们就应该遭到人们的痛恨或者唾弃吗？
他说：不，不！
我说：34年前，父母们故意不允许女儿学习写字，只是为了防止她们写情书，却不晓得这样只会把他们的女儿推向骗子、色鬼和皮条客的怀中。难道我们也应该像他们这样吗？
他说：天呐，绝对不能啊！