一个人或许没有什么优点，但玩台球的技术却很高明，或者酒量不错等等，都可以加以利用。俗话说：“物以稀为贵。”你赞美的内容，对于被赞美者来说，越是少见的，越是可贵的。如果某个女孩子长得漂亮已是公认的事实，而偶然一次你发现这个女孩子长了一对可爱的小虎牙，于是你赞美了她，那她一定会非常开心。
春节期间，小李住在乡下的大伯带着五岁的小孩子毛毛在小李家住了几天。由于毛毛性格内向，见了生人不爱说话，特别是和小李的女儿宁宁在一起的时候，一个显得聪明伶俐，另一个就显得呆头呆脑，这让大伯觉得脸上挂不住。一天晚饭后，小李和大伯带着孩子们去逛公园，突然听到远处传来宁宁的哭声。原来是毛毛不小心摔了一跤，膝盖上还在淌血呢，不过，毛毛还是忍着没哭，倒把宁宁吓哭了。大伯一见毛毛惹了祸，气不打一处来，正要教训毛毛，小李忙扶起毛毛啧啧称赞道：“农村的孩子就是特别能吃苦，伤成这样都不吭一声，将来肯定有出息！哪像我们家宁宁，看见一只蚂蚁都能吓个半死。”一番话，说得大伯心里畅快多了。
从这个事例我们不难看出，小李的伯父只看到了表面现象，没有发现孩子潜在的优点。小李却能够在毛毛身上发现别人所未发现的优点，并及时地给予表扬，真不愧为一位赞美高手。
赞美别人没有发现的优点必须要有眼光。俗话说：“站得高才会看得远。”别人没有发现的优点，也就是在当前的状态下并不太明显的优点。因此，只有具有高瞻远瞩的人才能够意识到这一点，才能够推知别人没有发现的优点无形中所起到的重大作用。
赞美别人没有发现的优点，有时候还必须要有专业的眼光，而且要有一颗真诚的心。这样，才能够起到理想的效果。
一次，赵培鑫把一个姓唐的年轻人介绍给程砚秋大师时，夸奖道：“小唐是约翰大学的高材生！对老生、青衣、花旦都拉得好，近来潜心钻研你的程腔，依我听简直跟周昌华拉得一模一样。”当时，唐正师从周昌华学胡琴，而程砚秋已是一位知名的京剧大师。由于赵培鑫对京剧有一定研究，具有伯乐识别千里马的功底，看人一般都比较准。所以，他的一席话让程砚秋开始注意这个年轻人。但唐自己对于程砚秋的一番赞美，却使得程砚秋将其引为知己朋友。唐对程砚秋说：“我喜欢你的戏！您的唱腔深沉细腻、节奏感强、新颖动听，变化多。特别是愁戏，感情真挚，包含有丰富的内容……”程砚秋听完后高兴地说：“好！我们京剧必须提高，就是需要文化水平高的大学生参加进来一起搞，我欢迎你呀！”后来，二人成为亲密的挚友。
在现实生活中，我们应该具有敏锐的洞察力，去观察生活中的人和事，去挖掘他人身上不易被别人发现的优点，这既是用人必须具备的能力，也是我们赞美他人所必须具有的眼光。
耐心地倾听会让对方觉得你很尊重他
在交谈过程中，耐心地倾听会让对方觉得你以他为中心，你很尊重他，能分享他的欢乐，肯定他的成功。
学会倾听，要在交谈过程中认真注意对方的语言、神态等细节，让他有充分的个人发展空间。当然，这并不是让你只做一个旁听者。你的倾听一则是对他的尊重，让对方有满足感；更重要的是，你能从他的话语中获得许多你想得到的东西，然后再有的放矢。从某种意义上说，这可以称为“后发制人”。
有时，我们会毫无抗拒地改变自己的想法；但若有人直白地说我们错了，我们反而会迁怒于他，更固执己见。显然，不是那些想法有多珍贵，而是我们的自尊心受到了伤害。
有一次，我请一位室内设计师为我家布置一些窗帘，等到账单送来，我吃了一惊。过了几天，一位朋友来看我，看着那些窗帘，问起价钱，然后她面带得意之色，说：“什么，太过分了，我看他占了你的便宜。”
真的吗？不错，她说的是实话，可是很少有人愿意听别人羞辱自己判断力的实话。于是，我开始为自己辩解。所以，要想使对方能够耐心地倾听，就要说对方爱听的话，说对方引以为荣的话。
第二天，另一位朋友也来拜访，开始赞扬那些窗帘，表现得非常热心，说她希望家里能负担得起购买那些精美窗帘的费用，我的反应完全不一样了。“说句老实话，”我说，“我自己也负担不起，我所付的价钱太高了，我甚至有些后悔订了这些窗帘。”
可见，当我们作出错误判断的时候，也许会对自己承认，但如果对方处理得很合适，而且和善可亲，我们也会对别人承认，甚至以自己的坦白直率而自豪。
人都喜欢以自己为中心，有人找你聊天，大多只是要你当一个听众，能偶尔回答他几个其实他已想好答案的问题。这时的你，当然应该尽量满足他了。
在一次新老科技交流会上，A女士因为第一次遇到这种场合，所以不知该找谁交流才好。于是，她一个人坐在一个角落喝咖啡。这时，一个五十多岁的女士从人群中走过来。A女士开始看见她和几个人聊着，但她几次都被别人打断，很是扫兴。她看见A女士一个人坐着，便过来找她谈话。她开始讲她对新型激光割治装备的见解和她对此作出的贡献等。整整40分钟，A女士都只是静静地倾听，说实话，A女士是搞生物研究的，肯定和她所说的没多大关系，但她没有因此而显出不耐烦。对方偶尔征求她的意见，她要么微笑，要么点头，一直到对方尽兴为止。
会议结束时，对方对她赞不绝口，说她知识丰富，是个很好的交谈对象，以后大家多联系，有事找她帮忙。
从头到尾，A女士都没有发表多少自己的看法，这简直不是在交谈，而只是对方在单方面地谈。可结果却令对方大加赞赏。可见，耐心倾听也是一种赞美对方的方式。
另外，在倾听的时候，你一定要显出全身心地投入的样子，要让对方感觉你在注意听他所说的每一句话。否则，就会前功尽弃。在别人说话的时候，最妙的办法就是看着对方的眼睛，俗话说“眼睛是心灵的窗口”，你不光可以让对方觉得你在重视他，还可以从眼神中发现许多语言中所得不到的信息。不过，现实生活的情形不是某个固定的模式可以套用的，但只要我们能掌握好这一原则，并能灵活运用，肯定会受益匪浅。
与其赞美他人的相貌不如称赞其才华
最聪明的赞美者，是做一些对方喜欢的事，但却不表明是为对方而做的。这是称赞一个人才华的最高境界，即于无声之处胜有声。特别是领导与下属之间，这种用行动来表达赞美的方式是必不可少的。
人不可貌相，海水不可斗量。在现实生活中，不是每个人都有骄人的相貌、得体的穿戴。有些时候，你会遇到一些不修边幅，但是却很有才华的人。而才华却不能由外表显现出来，因此，你要学会察言观色，挖掘这个人的内在的知识含量。
古书上说：“世有伯乐，然后有千里马。”因此，要学会赞美他人，首先必须具有发现他人才华的慧眼，只有这样，你才能对他人的才华有一个恰如其分的评价。
丰子恺考入浙江一师后，李叔同教他图画课。在教木炭模型写生时，李叔同先给大家示范，画好后，把画贴在黑板上，多数学生都照着黑板上的范画临摹起来，只有丰子恺和少数几个同学依照李叔同的要求直接从石膏上写生。李叔同注意到了丰子恺的聪慧。
一次，李叔同以和气的口吻对丰子恺说：“你的图画进步很快，我在南京和杭州两地教课，没有见过像你这样进步快速的学生。你以后，可以……”李叔同没有接着往下说，而是观察了一下丰子恺的反应。此时，丰子恺不只为老师的赞扬而欢欣鼓舞，也意识到了老师对他的殷切希望。于是丰子恺连说：“谢谢，谢谢先生！”丰子恺后来成了杰出的画家，他说，是李叔同先生这天的赞扬激励他走上了艺术之路。
李叔同从一个细微之处意识到了丰子恺的艺术天赋。他没有就事论事地夸奖丰子恺认真的求学态度，而是间接地赞美了丰子恺的才华，从而使丰子恺坚定了踏上艺术之路的信心。
在称赞他人的才华时，要注意称赞的技巧。好的称赞技巧能让你的赞美更有吸引力。
汉高祖刘邦是一位赞美他人的高手，部下萧何是帮他夺天下、定乾坤的三杰之一，常常得到刘邦的称赞。有的部下不服气，向刘邦进言说：“臣等亲自披坚执锐，冲锋陷阵，多则打仗百多次，少则几十次，攻城掠地，各有其功。萧何未曾有汗马功劳，只会舞文弄墨，发发议论，却位居我等之上，为何？”刘邦回答说：“尔等知道打猎吗？”群臣皆称知道。刘邦又问：“你们知道猎狗吗？”群臣不知其意所指，只答道：“知道。”刘邦巧妙引喻道：“打猎时，追杀野兽兔子的是猎狗，但发现野兽兔子踪迹指示其所在位置的是人。现在你们的功劳是抓到了猎物，而萧何却指定了猎物的位置。因此，他的功劳是无人能及的。”一席话说得众人心服口服。
在这里，刘邦巧妙地将诸功臣的功劳与萧何的功劳进行比较，并得出萧何功劳最大的结论，也让众人在对比中意识到了与萧何的差距，真不愧为一名赞美高手。
有人曾说，最聪明的赞美者，是做一些对方喜欢的事，但却不表明是为对方而做的。这是称赞一个人才华的最高境界，即于无声之处胜有声。特别是领导与下属之间，这种用行动来表达赞美的方式是必不可少的。如为下属升职加薪、在生活上关心体贴下属，这样更让人感觉得到你对下属的尊重与爱护。
才华是一个人通过后天努力所得，所以，更需要他人的肯定与赞美。赞美他人的才华比赞美他人的相貌更让人高兴。因此，当你在现实生活中遇到其貌不扬者时，不妨仔细地将其才华赞美一番，这样不仅可以使对方身心愉悦，也可以为你赢来更多的赞美。
称赞对方引以为豪的地方
人人都做过让自己引以为豪的事情。这些事情会常常在他们的言谈中流露出来，如：“想当年，我在朝鲜战场上……”“我年轻的时候……”等等。对于这些引以为荣的事情，他们不仅仅常常挂在嘴边，而且深深地渴望能够得到别人由衷的肯定与赞美。
对于一位老师而言，引以为荣的往往是其学生在社会上很有出息，你为了表达对他的赞美，不妨说：“某某真不愧是你的得意门生啊！现在已经自己出书了。”对于一位一生都默默无闻的母亲，引以为荣的往往是她那几个有出息的孩子，你如果对她说：“你有福气啊，两个儿子都那么有出息。”她一定会高兴不已。对于老年人来说，他们引以为荣的往往是他们年轻时的那些血与火的经历，你如果能搬上一张小板凳，坐在他面前，听他娓娓道出那些陈年往事，已经是对他们最好的赞美了。
真诚地赞美一个人引以为荣的事情，可以更好地与之相处。
乾隆皇帝喜欢品茶、论诗，对茶道颇有见地，并引以为荣。有一天，宰相张廷玉精疲力竭地回到家刚想休息，乾隆忽然来造访，张廷玉感到莫大的荣幸，称赞乾隆道：“臣在先帝手里办了13年差，从没有这个例，哪有皇上来看下臣的！真是折煞老臣了！”张廷玉深知乾隆好茶，命令把家里的隆年雪水挖出来煎茶给乾隆品尝。乾隆很高兴地招呼随从坐下：“今天我们都是客，不要拘君臣之礼。”水开时，乾隆亲自给各位泡茶，还讲了一番茶经，张廷玉听后由衷地赞美道：“我哪里懂得这些，只知道吃茶可以解渴提神。一样的水和茶，却从没闻过这样的香味。”李卫也乘机称赞道：“皇上圣学渊源，真叫人瞠目结舌，吃一口茶竟然有这么多的学问！”乾隆听后心花怒放，妙语连珠，滔滔不绝，众臣洗耳恭听。乾隆的话刚结束，张廷玉奉赞道：“今天皇上这番宏论，从孔孟仁恕之道发端，譬讲三朝政纳，虽然只是三个字‘趋中庸’，却发聋振聩，令人心目一开。皇上圣学，真是到了登峰造极的地步。”其他人也都随声附和，乾隆大大满足了一把。
张廷玉和李卫作为乾隆的臣下，都深知乾隆对自己的杂经和“宏论”引以为豪。而张李二人便投其所好，对其大加赞美，达到了皆大欢喜的目的。
一个人到了晚年，当他们回首往事的时候，更喜欢回味和谈论自己曾经历的那些大风大浪，希望得到晚辈的赞美和崇敬。
抓住他人最重视、最引以为豪的东西，并将其放在突出的位置进行赞美，其效果往往非同寻常。
曾国藩用完晚饭后与几位幕僚闲谈，评论当今英雄。他说：“彭玉麟、李鸿章都是大才，为我所不及。我可自许者，只是生平不好谀耳。”一个幕僚说：“各有所长，彭公威猛，人不敢欺；李公精敏，人亦不能欺。”说到这里，他说不下去了。曾国藩又问：“你们以为我怎样？”众人皆低头沉思。忽然走出一个管抄写的后生过来插话道：“曾师是仁德，人不忍欺。”众人听了齐拍手。曾国藩十分得意地说：“不敢当，不敢当。”后生告退而去。曾氏问：“此是何人？”幕僚告诉他：“此人是扬州人，入过学，家贫，办事还谨慎。”曾国藩听完后说：“此人有大才，不可埋没。”不久，曾国藩升任两江总督，就派这位后生去扬州任盐运使。
真可谓区区一句话，胜读十年书。这位后生正是抓住了曾国藩自视“仁德”这一点，投其所好地进行了赞美，结果飞来洪福。
由此可见，只要赞得恰到好处，其效果往往是出人意料的。
和风细雨地指出别人的缺点和错误
在讲究说话艺术的今天，良药未必苦口，批评也要讲究方法。态度强硬的批评往往事与愿违，即使对方意识到自己的错误，但由于自尊心严重受挫，也会强词夺理，甚至拂袖而去，弄得不欢而散。因此，学会和风细语地指出别人的错误和缺点，好处多多！
人人都喜欢表扬、称赞，批评总是令人难堪的。但是“人非圣贤，孰能无过？”如果我们发现了别人的错误而不指出，甚至还去随声附和，那将会是件多么令人难过、不安的事情。
因此，要摆脱“说”还是“不说”这种左右为难的尴尬局面，需要掌握批评的技巧。批评是交际中最难把握的一种表达方式，要考虑时间、地点、对象等多种复杂因素，其宗旨是要照顾对方的自尊心，力求不伤害对方。
要使对方从根本上、从内心深处认识到自己的错误，需要批评者细心挖掘错误的原因，晓之以理，动之以情，循循善诱，从而帮助他认识并改正错误。
有一天一大早，某部门科长见到他的女秘书，便夸她：“你昨天拟的那份报告很好，我很喜欢。”那位女秘书听了受宠若惊，很高兴。这位科长又不慌不忙地说：“不过，要是没有错别字将会更好，今后打字的时候多留点心。”
这位科长的方法值得效仿。它就像裹上糖衣的药丸，先让人感到甜，容易一下子吞到肚里。这样，药物进入肠胃之后再发生作用，病人既不会感到药苦，又达到了治病的目的。在讲究说话艺术的今天，良药未必苦口，批评也要讲究方法。态度强硬的批评往往事与愿违，即使对方意识到自己的错误，但由于自尊心严重受挫，也会强词夺理，甚至拂袖而去，弄得不欢而散。因此，学会和风细语地指出别人的错误和缺点，好处多多！
伏尔泰曾有一位仆人，他有些懒惰。一天，伏尔泰让他把鞋子拿过来。鞋子拿来了，但上面满是泥污。于是伏尔泰问道：“你早晨怎么不把它擦干净呢？”