在现实生活中，一提起玩具，我们首先想到的是买来的玩具。因为孩子不了解玩具的原理与构造，所以要拆开；因为孩子获得玩具只需到商场一指，所以不爱惜；因为缺少玩伴，所以再多的玩具似乎也没有太多的意思。可是，如果将单纯的“玩”玩具，引导到让孩子参与“制”玩具，会怎样呢？玩具DIY这一玩具制作活动更有利于孩子开动脑筋，发展个性，充分发挥其观察力、思维力和创造力，对儿童有着积极的作用：
（1）DIY是一个动脑、动手，调动孩子积极参与的过程。从确定做什么，就要找材料、定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后才能形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它能使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
（2）DIY过程有利于孩子了解“玩具”。自制的过程可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，同时，在这个过程中，孩子的认知能力、判断能力会得到相应的发展。
（3）DIY玩具创造了多人参与的可能性。自制玩具可以充分发挥每个人的特长，共同参与。例如，爸爸找材料、妈妈缝制、孩子粘贴等，也可以由几个孩子各负其责，做一次漂亮的配合，让孩子在“制造”的过程中，学习与不同的人合作。
（4）DIY玩具是创造性活动。DIY是一个自我控制的过程，可以根据自己的需要与设想添加、删减或改变，充满自主性与灵活性，培养孩子的创新能力。