一位律师从法律角度给出了这样的解释：“大人给孩子压岁钱是一种赠与行为，作为被赠与人，孩子拥有压岁钱的所有权，至于如何支配压岁钱，不同年龄的孩子权利大小不同。一般来说，10周岁以上18周岁以下的未成年人是限制民事行为能力的人，可以从事与他的年龄、智力相适应的民事活动，其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意；不满10周岁的未成年人是无民事行为能力的人，由他的法定代理人代理民事活动。”他还指出：“属于孩子的财产在其未长大期间由监护人代管，但监护人不能有任何侵权行为。”
而在实际生活中，父母与孩子所争的，也往往是暂时对压岁钱的“保管权”，他们想收走压岁钱多是出于安全的考虑，最终大多数家长还是会把这些钱花在孩子身上的。
但是大部分孩子并不理解家长的“良苦用心”，总是觉得“压岁钱是长辈给我的”，家长把钱拿走肯定有去无回了，出于一种本能的反应，孩子要和家长争夺“拥有权”，以最终实现“支配权”，所以才会出现前文中提到的有趣现象：一边是家长向健康中心热线反映自己的困惑，咨询处理压岁钱的方法；一边是孩子在电话中“告状”，说父母“侵犯了我的合法权益”，甚至“忽视了我作为一个独立个体的人格”……
虽然从法律角度讲，压岁钱的所有权属于孩子，但是家长们通常也有这样的想法：孩子收到的压岁钱，有一些是需要父母直接或者间接偿还的，从这个意义上讲，孩子收到的压岁钱，并不是完全属于孩子的“私有财产”，而是家庭的共同财产。所以家长们认为，父母代子女行使“保管权”甚至“支配权”，是有道理可循的。
教育专家石先生也表示，父母和孩子都不应是压岁钱的完全所有者，家长不能强制将钱“据为己有”，当然，孩子也不能，至少没有能力独自掌握。
有些家长认为，出现压岁钱问题，主要是因为如今人们太注重压岁钱的数量而忽视其传统的象征意义，因此有家长呼吁：应当给日渐升温的压岁钱降降温了，比如可选择具有不同意义的“压岁礼”来代替压岁钱，让压岁钱真正回归到祈福平安的意义上来。
不管是压岁钱，还是“压岁礼”，只要孩子和家长之间能够相互理解，互相尊重，相信孩子就一定会减少一些对抗和不解，家长也可以更加从容坦荡地替孩子规划和运用压岁钱。
§§§第三节压岁钱该怎么处理
家长的三种心态
在处理孩子的压岁钱问题上，家长们的出发点都是为孩子好、对孩子负责的，但是在具体的方式方法上往往会打上个人思维方式的烙印。
大年初一，园园收到了好几个红包，园园高兴地把红包放在小书包里。过了两天，园园打开小书包，却发现红包不见了，便急得大哭起来。妈妈问明白了原因，笑着说：“是妈妈给你收起来了，妈妈替你保管着，以后给你买好东西嘛。”园园含泪点点头。
小学生亮亮特别高兴，因为今年春节收到的红包比哪年都多。爸爸说孩子大了，让他自己使用压岁钱吧。过了一阵子，亮亮放学回家越来越晚，作业成绩越来越差。家长经过一番查问，才知道亮亮迷恋上了网吧的电脑游戏，用的就是压岁钱。
倩倩收到了不少压岁钱，习惯性地放进储蓄罐里。妈妈建议说：“还是存到银行里合适，你看好吗？”倩倩高兴地同意了。妈妈陪倩倩来到附近的银行，教倩倩怎样办理储蓄卡，告诉倩倩相关的储蓄知识，让她自己决定怎样存法。倩倩说：“存半年的利息比零存多，就存半年吧。”以后，倩倩自己保管储蓄卡，需要用钱就请妈妈陪她去取，和妈妈商量钱的用法。
这三位家长不同做法的利弊是很明显的，值得关注的是其背后的道理：家长为什么会这样做呢？人的行为都是受意识支配的，显然，这三位家长的想法是不一样的。
第一位家长的行为说明她是把孩子作为自己的依附品，是受自己支配的。在她的眼里，孩子没有独立人格，所以，她理所当然地收走了压岁钱。她掌控的不仅是压岁钱，也是她的孩子；孩子失去的也不仅是压岁钱，而是宝贵的独立性。
第二位家长倒是放开手了，却任其自流。他只看到孩子需要独立的一面，而忽视了未成年人需要引导的一面，同时也表明家长给予的独立是比较突然的，所以孩子不会理性地掌握自己。
第三位家长始终把自己定位于孩子的朋友，让孩子当主角，自己当配角，总是在和孩子商量，给孩子建议。因为家长认为压岁钱的处理是孩子自己的事情，同时她敏锐地意识到这可是教育的契机。因此，她担当了孩子的顾问，把与此相关的一切教育机会，都利用上了。而孩子的收获也是大大的，不仅增强了独立性，也增长了独立的本领，还学会了理财，知道了许多社会知识。瞧，这不是一举多得吗？
压岁钱的处理原则
针对压岁钱该“充公”还是“下放”的问题，大多数家长和专业人士都认为应掌握这样的原则：即大部分压岁钱由家长代为保管，小部分留给孩子自由支配。但是同时理财专家也指出，当理财教育凸显苍白时，家长应在把握好给孩子压岁钱数量的同时，对孩子给予正确的理财指导。
专家们指出，家长将压岁钱全数收归并全权代管，看似简单安全，实则容易弄巧成拙，并不可取。这会让孩子产生一种不被信任的感觉，无形中打击了他们自我理财的积极性，严重的还有可能带来逆反心理，甚至变相索取。家长如果能够在压岁钱的使用中给孩子一定的“经济自主权”，就可以通过让孩子支配压岁钱，引导孩子们学习理财，培养孩子的独立意识、节约美德、自制能力及与人为善的品德。
一位小学班主任举了这样一个例子：小英和明伟都是小学三年级的学生。小英的父母历来都是将孩子所有的压岁钱“充公”的，可是春节过后，小英想买些自己喜欢的东西，却又不敢向爸爸妈妈开口，只好变着法儿地以各种名义向爷爷、奶奶、外公、外婆等伸手要钱，甚至说谎。明伟的父母则把收到的2500元压岁钱中的500元交给明伟作为一年的零花钱，并对他说明，如果过早花完，父母不会给任何帮助。于是小明伟精打细算，学会了怎样合理地花钱。
可见，适当“下放”压岁钱的使用权，确实是对孩子进行理财教育的好机会。专业人士指出，对孩子进行压岁钱的使用指导，需要注意做到以下几个方面：
首先，家长应该让孩子明白，他们所得到的压岁钱是长辈和亲戚辛苦劳动得来的，让孩子意识到钱虽然是属于他的，但这并不等于就可以乱花，而应该懂得珍惜。
其次，家长要明确告诉孩子收了多少压岁钱，帮孩子建立一本收支账本，然后和孩子商谈该给孩子留出多少压岁钱供其支配。家长对于孩子合理的要求要给予支持。
最后，在具体的消费过程中，家长应该给孩子提出合理化建议。例如鼓励孩子根据自己的需求添置学习用品、购买课外读物，也可以教育孩子利用压岁钱给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈购买节日礼物或生日礼物，或者帮助福利院的同龄人，培养孩子的孝心和爱心。
专家认为，借助部分压岁钱使用权的适当“下放”，让孩子亲身参与和感受财富积累与合理花费的过程，既避免了孩子们有钱乱花，又培养了孩子的自理能力、理财意识，以及对事情的计划性和条理性，可谓一举多得。
孩子具有自己支配压岁钱的权力，但压岁钱多了，弄不好会适得其反。因此，对于大笔压岁钱的处理，家长负责制订使用和投资规划是完全应该和必要的，甚至用目前大力提倡的“创建学习型家庭”活动中的一句话来讲，如何使用压岁钱，也是可以“全家共同参与学习”的。这其中的要点是：
（1）父母不能代替孩子思考，更不能代替孩子处理，而应该听听孩子的意见；
（2）让家庭的全体成员都来发表对压岁钱使用的看法和处理的经验，形成几种可供选择的处理方案，比如教育储蓄、医疗保险等；
（3）家庭成员分工合作，了解各种方案的利弊得失；
（4）通过讨论共同找出哪种方式投资报酬最高，哪些风险比较低。
我们可以让孩子在学习处理压岁钱的过程中，学习理财；让家长在引导孩子处理压岁钱的过程中，让金钱为孩子以至整个家庭发挥其最大功效。
值得借鉴的做法
在压岁钱的具体使用中，家长的建议和指导起着十分重要的作用，家长应该利用这个机会，引导孩子正当、合理地消费，让压岁钱花得更有意义。
以下一些家长的做法就很值得借鉴。
1．买书订报
韩老先生对孙子特别偏爱，但在压岁钱的使用上，韩老先生却毫不含糊。他每年给孙子压岁钱的时候，同时都要制订一份压岁钱“花钱方案”，而且方案的首项就是买书或订报。韩老先生说：“小孩子必须从小养成读书看报的好习惯，这样才能增长见识，压岁钱用来买书订报，是再适合不过了。”
2．作为孩子的“业余学习”基金
赵女士给上小学的女儿报了一个周末舞蹈班，至于费用，赵女士说，“就用孩子的压岁钱‘报销’了”。
赵女士说，大多数家长都会根据孩子的爱好和特长让孩子参加一些业余学习班，但是现在许多辅导班、培训班的学费都价格不菲。家长可以和孩子商量用孩子的压岁钱来支付全部或部分费用，这样处理压岁钱的方法孩子比较容易接受，而且孩子也往往更加珍惜“花自己的钱”得来的学习机会。
3．旅游支出
张先生在孩子的每个寒暑假都会带孩子出去旅游。他说：“现在的孩子在物质生活上都很充足，他们更需要的是见识外面的世界，去感受大自然的奇妙，相信这比拿钱给他们买补品更有利于身心健康。所以我带孩子出游都是AA制，儿子的费用就是他的压岁钱。”
4．培养孩子的孝心
和往年一样，春节时，上小学的文文又收到了大把的压岁钱。爸爸对文文说：“爷爷奶奶那么疼爱你，照顾你，过年了，该不该用压岁钱也给爷爷奶奶买一件礼物呢？”
经爸爸一提醒，文文很痛快也很高兴地拉着爸爸上街，用自己的压岁钱给爷爷奶奶各买了一件礼物。在赠送礼物的时候，文文自豪地说：“这是我用压岁钱买的！”
引导孩子用压岁钱给长辈买一份礼物，相信大部分孩子都不会吝啬自己的压岁钱。这种做法加深了一家人的亲情，培养了孩子的孝心，很值得提倡。
5．为社会奉献爱心
春节开学后，家长蒋先生鼓励孩子从压岁钱中拿出200元捐给希望工程。
蒋先生说：“这样既帮助了贫困地区小朋友上学，也培养了孩子助人为乐的精神……200元钱，获得的回报是培养了孩子的爱心。”
当然，家长可以根据实际情况制订不同的消费计划和消费项目，但是不要忘记让孩子在得到“享受”的同时，获得知识的积累，品质的提升。
§§§第四节压岁钱的专业处理法
银行卡篇