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第45章 务实·成长篇(2)

阅读的战略用我们功勋卓着的叶剑英元帅那句“攻书莫畏难”里面的“攻”字极为恰当。所谓阅读的战略,是指对阅读全局的筹划和指导,或在一定时期内指导阅读进行的总计划。它包括阅读前的准智事项、阅读类型的选择、阅读精力的合理分配、阅读时间的科学安排以及阅读中的具体方法和技巧。

在决定阅读哪本书之前,就从整体上对本专业学科的主要课程、各课程间的相互关系及其辅助读物有轮廓性的了解,结合自己各方面的情况,确定一行之有效的战前布署。

制定阅读战略要清楚“五w”,即:WHO(何人读)、WHAT(读何书)、wHEN(何时读)、WHERE(在何地读)、WHY(目的何在)。依据这五个要素,可以制定变化无穷的战略。

(1)突出主线战略

如何以有限的生命向无限的知识海洋进军?大学生朋友们就应该根据自己的知识结构、专业、图书资料的条件、所想要解决的问题。确定阅读的主线,然后,依据这条主线,确定几本具体的书目。

(2)由博返约的战略

孟子说:博学而详说之,将以反说约也。这句话说的就是广中求精、博中求专的阅读战略。这个战略,对于大学。生来说,特别适合,大学生具有一定的专业基础知识和较宽的知识面,面临着一个如何解决“博学”和“精专”的矛盾。孟子的回答是先博学而后精专,从广博的基础上突破一点,取得成就。如何“博学”?博不是杂,很多大学生以为广泛涉猎就是博学,达到博学的方法有:加强阅读的计划性,善于使用工具书(如辞书、索引、年表、类书、目录、政书等),阅读书的前言、目录和后记,以找到对我有用的东西,从书中读书,以书带书……人的一生不懦不停地“博”,但大学生要切忌为了“博”而失去“专”,有报道说国外有人拿了7个博士学位,此人不可谓不博,然而此人一生热心于读书,却一件正事没做,除了被人们称为“Dr.…”以外,他也没有成为什么学者专家或科学家。大学生们应在博的基础上做到有所专,这样就能运用其他学科知识于自己专业上,以突破本专业上的一些限制。

(3)问题导向战略

大学生在学习过程中,会在实际中发现许许多多的问题。在我们平时不知读什么书时,就以这些问题引导我们阅读什么样的书。这样会有两个益处:其一、有助于大学生解决问题,其二、能增加大学生们相关领域的知识。所以。大学生们应在平时学习中随时记下自己的问题,并学会善于通过自己的思考去发现问题。

阅读方法

一些大学生存在着急功近利的思想,干什么都想一口吃出个金娃娃来,也有人不断地打听有什么阅读良方,希冀能迅速提高自己的阅读水平。然而,对于阅读来说,没有放之四海而皆准的方法。前人有不少阅读方法,但每个人的阅读方法都不一样。所以,每个人都应摸索适合自己的读书方法,在摸索适合自己的读书方法的过程中,前人的一些方法可以起到借鉴的作用。

(1)全读法和分读法

全读法指对阅读材料一次性读完,这种方法适用于自己熟悉的或较容易读的材料。分读法把阅读材料分割开来,一部分一部分地读;这种阅读方法适用于比较生疏的或比较难读的材料。

(2)我国古代的读书方法

我国古人创造了许多读书方法,这其中以宋朝朱熹的读书法为集中体现。朱熹读书方法的总原则是“循序而渐进,熟读而精思”。其弟子将他的读书方法归纳为:循序渐进,读书要有次第;熟读精思,必须记得背得;虚心涵咏,读书要虚心,要平着心去称量它,考虑它;切己体察,书上之言,不尽能符合自己,须自己身体力行考察;着紧用力,读书不可路途松懈;居敬持志,做事时,不要想读书的事,读书时,也不要去想其他的事。另外,如元朝程端礼的程氏读书法、明末陆世仪的《论读书》及近代一些学者提出的阅读方法,都对我们的阅读会有所帮助。

(3)五步阅读法

西方国家流行“SQ3R”阅读法。“SQ3R”是英语Survey、Question、Read

Recite、Review五个词首字母的缩写,译成汉语即浏览、发问、阅读、复述、复习。第一步浏览,着重看书的序言、内容提要、目录和书中的大小标题,以有一个大体印象;第二步发问,郑重读大小标题以及用黑体强调出来的内容,并提出一些问题来,这可以使阅读更有目的,同时还能增强读者的阅读兴趣;第三步阅读,带着问题深入阅读,对书中的专门性术语、关键性文字和重点段落,应特别注意;第四步复述,合上书本,对阅读中的各种问题加以解答,回忆各个章节的主要内容,发现尚未掌握好的内容;复五步复习,根据回忆中所发现的问题和熟练的程度,在若干天后,安排几次有重点的全面复习,进一步熟记内容,巩固阅读成果。

阅读技巧

(1)朗读和默读

朗读和默读作用各不相同,不能互相代替。大学生在阅读中应正确掌握这两种阅读方法的应用。

朗读多数用于文科学习中,它是眼耳口脑的一起活动,便于细腻地体会文章的感情色彩,其优点有:①对于必须精读的文章,朗读有“书读百遍,其义自见”的作用;②由于朗读是多种感观的投人活动,因而有助于记忆;③通过朗读,能潜移默化地提高读者的语言修辞能力、思维能力、写作能力和口头表达能力。

默读是无声阅读,通过限制音量来提高阅读速度,默读有助于琢磨、咀嚼,深入理解文章。其优点在于速度快,同时又能深刻理解和长期掌握所读的内容。大学生大部分的阅读是默读,所以大学生应提高自己的默读能力。提高默读能力从以下几方面人手:①精力高度集中。②克服阅读时口中念念有词。③学会迅速抓住对文章内容的理解而非纯粹文字的感知。④学会在阅读时做各种不同的记号,以抓住重点。⑤随时测量自己的默读质量,或自测,或他测,如默写要点。

(2)精读和略读

精读是一个从书的整体到局部,再从局部到整体的反复研读的过程,精读读得慢、读得细、读得深。略读是一种浏览式的阅读方法,其目的是为了掌握书、文章的总观点,为了大致了解某些领域当前的动态,为了寻找自己需要的材料,或为了决定对某本书是否需要精读。

大学生面临的问题是确定哪些书该精读,哪些书该略读。前人已经反复强调过,对于属于专业理论基础的书,一定要精读;而对于作为专业补充材料的书、刚到手的报刊、杂志、一般经验性的介绍文章,都应采取略读的方式。精读与略读的关系,应在略读的基础上,确定哪些书应该精读。一些大学生虽然知道精读与略读的关系,但很少在实际阅读中正确处理这两者的关系,造成滥读或干脆不读。

(3)慢读和速读

如何处理慢读与速读的关系,用列宁的话来说就是“……如果我读得慢的话,那就说明我没有来得及读我所需要了解的全部东西。”拿到一本书,先快读,把握大致的纲领,然后选取那些对你来说是需要着重了解的内容进行慢读,这样能极大地提高你的阅读质量。

怎样开拓少女新思路

所谓进一步,退一步,就是做为一个智慧女孩。考虑问题时思路要广泛,既要钻研又要灵活应变。

(一)创造性思路的开拓

有不少事情都需要延伸一步想,才可能想得到位,如果不延伸一步想,老停留在表面上兜圈子,认识就势必肤浅,得不到新东西。

这有点像钻探。钻到一定的深度,我们只能得到一定地质深度的认识,要想得到新认识就必须让原有的深度再向前延伸一步。想问题也需要延伸一步,不延伸一步就想不到位,浅薄了。其实,人类的很多认识都是这么不断延伸才得到的。起初,人们以为太阳是东边升起西边落下的,大地是宇宙的中心;后来,认识往前延伸一步,才知道太阳没动,是地球绕着太阳转动;再后来,认识又往前延伸,才知道太阳系本身也在运动。人们的认识不断延伸,对宇宙的奥秘才知道得越来越多,而且再多也不能终止。宇宙无边无际,对它的认识也不会有穷尽的一天。

人对自身的认识也是一步一步往前延伸的。对性格的认识,对思维的认识,对潜能的认识,对性别差异的认识,对创新心理的认识,甚至对梦幻的认识,都有一个由浅入深的过程。人们认识自身不是孤立的。孤立几乎难以产生认识。人们认识自身,是在自身与天地万物矛盾统一的运动过程中来进行的。运动不会终止,认识就要不断延伸。这必须有个自觉。

自觉到什么呢?

自觉到客观世界的无穷尽。

因为客观世界的无穷尽,人们对它的认识也就必须无穷尽地去延伸。这里只需要克服一个障碍就行了。这个障碍就是旧认识的诱惑和羁绊。

旧认识并不是一开始就是旧的。它刚刚出现时是新的,维持了一段时间,一个更新的认识出现了,它就陈旧了。这时候,我们迷恋着旧的认识不肯放弃,新认识就不可能产生。是的,新认识是以旧认识为跳板的。没有它,我们不可能一跃而上新高度。但是站在跳板上如果不跳,跳了如果上不到新的高度,仍回到跳板上来,甚至迷恋跳板在上面筑个安乐窝从此再也不跳,都不可能突破旧的,创造新的。而人类的进步要靠新事物来推动。

“克隆”就是复制。“克隆羊”是人依据生命产生的规律,用人工复制出来的羊。应该说,“克隆”技术是很先进的生物工程技术。但是就生命的复制来说,却没有什么创新的意义。生命不要复制,而要优化。我们生下来就不应该是父母生命的复制品。我们从外貌到性格,都应该既像父母,又优于父母。这才是进步。

让认识不断延伸吧!

整个人类的文明史,归根结底就是一部认识不断延伸的历史。我们在这个延伸的链条上,只能是承前启后的一扣。我们的一头连接着旧的扣子,另一头延伸出去,为新的扣子奠基。新扣子不断出现,链条就不断延伸,以至永远。

(二)转换思路的开拓

狐狸吃葡萄的故事是大家熟悉的。狐狸被人们讥笑了这么多年,一直不吱声。它觉得人们很幼稚,不值得多说。

我们可以这样试想,如果狐狸吃不到葡萄不甘心,“下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利”,那就可能一个劲蹦达下去,直到口吐白沫,累死在地上。这样人们会赞美它吗?觉得它是一只伟大的狐狸,给它立块丰碑。对它顶礼膜拜。根本不可能。人们只会嘲笑它。“瞧瞧,瞧瞧,一点自知之明都没有。既然够不着,那就应该果断地放弃,须知必要的放弃也是一种胜利!”

虽然它不拼死去够,够不着走开,心里不肯自慰,还不死心,就会一个劲埋怨自己:“我真笨!我怎么就够不着葡萄呢?”终日怨个不休,弄得自己心灰意懒,干什么都打不起精神,人们照样要嘲弄它:“怎么就想不开呢?认死理,自己折磨自己,一点也不洒脱。”

人们总是有说的。

但狐狸自有主见,它不管人们怎么说,认定一点:“葡萄是酸的。”心里马上平衡了。它心气平和地走开,该怎么活着照样怎么活着,一点不为人们的闲言碎语所动。

这就是后退一步想。这就是“后退一步,海阔天空”。

目标是要追求的,没错,目标高远,由目标产生的吸引力才会强大而持久。但是实践证明,这目标在现实中不可能实现,那就要后退一步,果断放弃。这就像登山,决心到达峰顶的目标确定后,我们被迫在一堵悬崖下止步。我们无法硬拼,硬拼不是凶多声少,而是只有凶没有吉。这就逼着我们后退一步。

“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”

我们后退一步,一步不够,退两步、三步、十步、百步……一直退到能识庐山真面目的地步,才可能另辟蹊陉,重新向峰顶进击。

后退一步,目的不是永远退下去,而是暂缓前进,以便更好地前进。暂缓前进不是不前进,而是重新审视前进目标,前进路线,重新调集前进动力,重新开创前进前景。暂缓前进是为了前进得更好。

在初中数学中有不少这样的题目,它会诱惑你轻易确定解题思路,你掉以轻心地往前解题,解到一半才发现不对,于是立即停步,重新审题。这就是后退一步。这时候,非退一步不可,不退一步就可能沿着错误的路子继续滑下去。结果只会贻误时机。

后退一步想,常使我们能够找到更好的角度,更好的思路,更快捷更准确地到达目的地。为什么后退一步,海阔天空呢?就是因为后退一步,视野就开阔了。人的心胸是狭小还是开阔,常是由他的视野来决定的。不信,你去考察一下那些爱钻牛角尖的人吧!一旦钻进了牛角尖,他们的视野还能不狭小吗?视野狭小的人看不开,看不开不就心胸狭小了?后退一步,有望从牛角尖里退出来。退出来好呀!退出来才发现海阔天空,路子多得很哩!

后退一步想,表面看是后退了。但看明白了前景,让心胸豁然开朗,就能把前面的路看得更清楚,再进,就会更稳妥,更快捷了。

少女学习英语有窍门

如果你是一个富有创造性的少女,那么你会发现学外语其实并不难。

青年朋友,学好外语是每个现代青年的理想。而单词记忆又是英语学习中最难的一关,但是,只要我们掌握了它的记忆规律,一切都不难了。

1.独具一格的象形词

语言的发展跟人们对外界的观察和研究是紧紧联系在一起的——这就是象形词产生的原因。随着对事物体的了不断深入,人们需要更加细致、精确的语言来表达一个概念——这就是语言从有形到无形,从具体到抽象,从感性到理性发展的一个过程。象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的,这类词在英语中,在世界语言。中,都占有重要的地位(语言发展的最初就是由象形词开始的)。只要我们抓住这一突出的特点,那么,要记住这个单词就轻而易举了。另外象形词的特点实在有趣,这也是我们能够记住象形词的原因所在。英语中的象形词很多,但很少被人们发现,如:

人们根据眼睛的形状,分别创造出

eye眼睛;see看

看(k眨眼)

meet遇见;seep睡觉(睡觉时闭着眼睛);

人们根据事物体的形状,分别创造出

moon月亮;nose鼻子(o鼻孔);boil沸腾

hole洞(o洞口);door门(00出口)

cup茶杯(u‘凹形’);bed床(b.d前后床头)

apple苹果(pp苹果垂掉在树上的样子)

人们棍据曲折和水波的形状,分别创造出

water水;wave水波;way路(w‘蔓延’):

whll墙(w‘蜿蜒的样子’U‘竖立的姿势或高度’);

2.读音与词形、词义的关系

英语单词的读音和词形、词义之间有着十分重要的联系。有时一个单词之所以这样写而不那样写,完全出于读音的需要。也就是说,读音决定了词形,读音决定了词义,如:人们根据

炸弹的爆炸声音而创造出bomb[bom]炸弹,爆炸

咳嗽的声音而创造出

cough[kof]咳嗽

人笑的声音而创造出

gay[gei]欢乐的

猫叫的声音而创造出

ne[mju:]喵喵

钟走动的声音而创造出

tick[tik]嘀哒声

铃响的声音而创造出

bell[belJ铃;ring[rig]铃声

3.音同音近字