婴儿到7～8个月时已经能够发出“爸爸”“妈妈”音节，也能理解一些简单的语言。在此阶段的任务就是要引导小儿用语言和动作来回答提问或要求，培养他理解语言的能力。
在日常生活中，教小儿讲接触的人和物的名称。成人在教小儿时，要缓慢而清晰地讲“这是灯”，“这是奶奶”，“这是姐姐”。并通过找人或找物加以复习和巩固。例如：问他“灯在哪儿？”开始他不懂，我们引导他注意灯，多次重复训练后他就会用眼睛看或用手指了；问他“姥姥在哪儿？”这时姥姥叫他一声说：“姥姥在这儿。”重复训练后他就知道姥姥是谁了。另外，通过叫他做一些动作，来让他理解一些动词，如在讲“过来”、“坐下”、“躺下”、“起来”的同时，教他做一些动作。训练小儿以动作表示对语言的理解，如招手表示再见，鞠躬表示谢谢。再者要训练婴儿理解事物的特点，如问“飞机”，他能指天上，问“猫叫”，他会学“喵呜”等。一般讲，1岁小儿如果注意教，他可以说10个词，听懂20个词，而且懂得词的意思。
我们通过小儿所“做”的“动作”，了解他在想什么，如高举双手表示要起来，伸双手扑向你的怀里是要抱，扭头表示拒绝等。婴儿是用动作、表情、姿势和一些自己创造的“语言”来和成人进行交流的。
小儿听得多，就理解得多，所以家长要不怕麻烦，多对孩子进行语言和动作的训练。