前不久，猴妈妈生下一个小宝宝，嘻嘻猴多了一个妹妹，猴妈妈把大部分精力都放在了小宝宝身上，嘻嘻猴感到备受冷落，心里十分难过，蹲在树底下唉声叹气。
叮叮鼠出来找食物，看到了嘻嘻猴，“嘻嘻猴，你在做什么呀？”
嘻嘻猴神情沮丧地说：“我很难过，因为妈妈不爱我了，她只爱我的妹妹。”
叮叮鼠叹了一口气，“我理解你，我妈妈自从有了铛铛后，也不想以前那样爱我了。”
嘻嘻猴听了叮叮鼠的话，更加难过了，它决定离家出走，它走了很久很久，太阳都落山了，嘻嘻猴好害怕，它从来没有在外面过过夜，森林里传来狼的嚎叫声。嘻嘻猴吓得飞快地跑起来，噗通一声，嘻嘻猴跌入了一个山洞，昏迷了过去。
三天后，嘻嘻猴醒了过来，它睡在温暖地大床上，“这是在哪？我不是在做梦吧？”它使劲挣扎了一下，“啊！好痛！”原来嘻嘻猴的腿摔断了。
“孩子，别乱动！”耳边传来猴妈妈的声音，嘻嘻猴看到妈妈的眼睛都熬红了，身体也消瘦了很多，神情憔悴。
“孩子，你知道吗？妈妈为了找你，已经好几天没有睡觉了。”猴爸爸温柔地摸着嘻嘻猴的头。
“孩子，妈妈爱你，妈妈给你生了一个小妹妹，就是希望你能有一个伴儿，将来长大了，你和妹妹互帮互助，爸爸妈妈爱你们！”
“妈妈，我错了，我误会你了！”嘻嘻猴扑进妈妈的怀里，哇哇大哭，它觉得妈妈的怀抱是世界上最温暖的地方。
考考你
1.父母问：嘻嘻猴因为什么事情难过？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：猴妈妈不爱嘻嘻猴了吗？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：当我们与爸爸妈妈发生矛盾，应该怎么办？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
做一个坚强的小男子汉——挫折教育是孩子不可或缺的爱
如今的孩子大多是在万千宠爱中长大的，任性、脆弱、自我、依赖性强，独立性差，如从小不进行适当的挫折教育，长大后很难适应社会生活，战胜生活中的困难。
我曾听儿子班上的老师讲过这样一件事：班上一个五岁的小男孩特别调皮，好动，上课爱讲话，喜欢搞恶作剧，老师耐心地教育他好几次，可这孩子就是不改。
一天，小男孩不知从哪捉来一只癞蛤蟆放在了前面女生的书包里，上课的时候，癞蛤蟆爬了出来，吓得女生哇哇大叫，老师非常生气，在课堂上狠狠地批评了男孩，并让男孩向女生道歉，可男孩就是倔强地看着老师，不说话。为了不影响上课，老师暂时把这件事搁置下来。
没想到，第二天，男孩的母亲打来电话，说孩子做昨天晚上到今天早上赌气一口饭都没吃，也不愿意上学，请老师能打电话劝劝他。得知真相的老师哭笑不得，几句批评竟然引发如此严重的后果。
生活中类似的事情并不少见，有的男孩受到老师的批评都会哭鼻子；有的孩子吃不了一点苦，衣来伸手饭来张口；还有的孩子自理能力很差，到五六岁了，还要父母给穿衣服……这样的孩子没一点承受挫折的能力，今后的人生路还会遇到很多不如意的事情，他们又该如何面对呢？所以说，现在的孩子抗挫折教育必须有！
不过，挫折教育不能一蹴而就，应该分阶段，循序渐进地进行，具体说来，挫折教育应分为四个阶段：
第一阶段：对于一岁以下的孩子，要培养其信任感。
孩子的挫折教育在出生后就应开始，这个阶段的孩子需要父母格外的照顾与养育，应与孩子建立健康的亲子关系，让孩子对家人及环境产生信任感，为与孩子建立良好的沟通打下坚实基础。
第二阶段：1—3岁这个阶段，要着重培养孩子的生活自理能力。
此时孩子已经能都行走了，在保证孩子安全的情况下，让孩子自己独立去完成，要知道，孩子动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后，可以让他自己穿衣、吃饭，让孩子在自理的过程中培养自信心。
第三阶段：3—5岁是培养孩子心理独立性的重要时期。
在这个阶段，应该让孩子做一些身体力行的事情，如果孩子能够独立完成，就不要给予过多地帮助，否则会让孩子产生依赖心理。
第四阶段：5—6岁培养孩子解决问题的能力。
我一直认为教会孩子多少知识，不如培养他的求知欲，独立思考和解决问题的能力。有些孩子喜欢问为什么，这就是他思考的表现，家长应该耐心地解答，回答不出来，可以和孩子一起查阅书籍，共同探讨。
值得一提的是，家长在对孩子进行挫折教育时，往往会产生这样两个错误：一是家长不帮助孩子总结失败的原因，比赛中，孩子失利了，家长只会安慰孩子，“没关系，输就输了，下次再争取。”这样说，无疑会助长孩子无所谓的心态，正确地做法是帮助他分析失败的原因，认识到自己的不足。
二是把自己的想法强加给孩子。很多时候，家长的想法总能左右孩子，比如孩子不喜欢参加舞蹈班，家长会说，女孩子跳舞对身材好。孩子应该有自己的选择权，让他做自己喜欢的事情，才能从内心激发他的抗挫能力。
宝宝听故事
蝴蝶变形记
一群小动物在草地上踢皮球，突然，哈哈狗在草地上发现一个蛹，蛹上已经出现了一道小小的裂缝。
“这是什么呀？”哈哈狗问。
“我知道，这是蛹。”丫丫兔抢着回家说。
“什么是蛹啊？”哼哼猪不太明白地摇了摇头。
“我妈妈告诉我，蝴蝶就是蛹变的，你看它已经裂开了一个小口子，很快它就会变成蝴蝶飞走了。”
“真的吗？蝴蝶那么漂亮，这个家伙那么丑，蝴蝶怎么会是它变的呢！”嘻嘻猴有点不相信。
于是，丫丫兔就和小伙伴们打赌，它认为这只蛹一定会变成美丽的蝴蝶，就这样，它们静静地坐在草地上观察着蛹是如何变成蝴蝶的。
一个上午过去了，蛹上已经裂出了一个很大的口子，里面有一个像小虫子一样的东西在不断地挣扎，但它的身子似乎被卡住了，一直出不来。直到太阳快落山了，那个小虫子还在努力地挣扎。
“我看它变不成蝴蝶了。”哼哼猪说。
“它太痛苦了，都挣扎了这么久，我们来帮帮它吧。”哈哈狗拿出随身携带的小刀把蛹壳割开了，帮助小虫子从蛹里出来。
“你们看，它还有翅膀呢！它真的是一只美丽的蝴蝶！”丫丫兔惊喜地叫了起来。
可是，它们等了很久，也没有见到蝴蝶飞起来，这是怎么回事呢？从这里路过的鸡婆婆听到了小动物们的对话，对它们说：“你们这群淘气的孩子，你们这样做，蝴蝶很快就会死去的，因为没有经过痛苦的挣扎，蝴蝶是无法飞上天空的。”
听了鸡婆婆的话，小动物都沉默了。
考考你
1.父母问：小动物们在草地上发现了什么？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：这只蛹为什么没有变成蝴蝶？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：这个故事告诉我们一个怎样的道理？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
重建家园
一天夜里，森林里静悄悄地，小动物都回到了自己的家中，舒舒服服地睡着了。突然，狂风骤起，电闪雷鸣，小动物们都惊喜了，害怕地搂着爸爸妈妈。
不一会儿，下起了大雨，这场雨非常大，下了两天两夜才停下来，雨水冲毁了小动物的家园，它们无家可归了。
“我的家没有了，如果大灰狼来了怎么办啊？呜呜……”丫丫兔害怕地哭起来。
“我储藏好的过冬的粮食，也被雨水泡了，发霉不能吃了。”叮叮鼠焦急得直跺脚。
“我最惨了，我收藏了一年的蜂蜜都没有了！没有蜂蜜吃，我们会饿死的。”多多熊神情沮丧。
“冬天到了，我们都会被冻死的。”咪咪猫最怕冷了，想到即将到来的冬天，它不由地打了一个冷战。
“大家都不要慌，我们一直会战胜困难的，我们不能在困难面前低头。”大象探长召集所有的小动物一起探讨如何度过洪灾。大家一致认为一定要先找一个争风挡雨的地方住下来，然后再建立自己的家园。
“我知道在山顶处有一个很深很深的山洞，以前我和我妈妈一起去过，那里可以让我们都能住进去。”哈哈狗带着大家找到了那个山洞，小动物们现在山洞里安了家，晚上睡在山洞里，白天它们就下山建房子，采集食物。
经过两个多月的努力，在冬天来临之前，小动物们都住进了自己的新家。
考考你
1.父母问：森林里发生了一件什么事情？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：小动物们是如何战胜困难的？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：读过这个故事后，你受到了什么启发？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
只有坚持不懈才能成功——浅谈幼儿坚持性的培养
在日常生活中，有很多孩子做事虎头蛇尾，刚开始时还能认认真真，过不了多久，就无法再坚持下去，做事有始无终，很是令家长伤脑筋。众所周知，拥有良好坚持性的孩子更容易成长为一个独立自主、有恒心、乐观、社会适应能力强的人。
虽然培养孩子的坚持性非常重要，但家长也不能拔苗助长，让一个三岁孩子注意力保持在三十分钟以上，那是不可能的。因为孩子的坚持性水平是随年龄的增长而提高的。
3～4岁的孩子，开始能够按照一定的规则做事，能初步控制自己的情绪和行为，有时还会出现“反抗”行为，如因饭菜不可口闹脾气等。5～6岁的孩子已经能主动地克服困难，坚持把事情做完，如坚持自己穿好衣服；坚持做完拼图游戏等。
家长应在符合孩子成长规律的基础上，有意识地培养孩子的坚持性，那么，如何培养孩子的坚持性呢？
首先，创造良好的环境。
家长有时出于关心，会不分时间、场合经常打断孩子正在做的事情，这是影响孩子做事有始有终的因素之一。比如，孩子正在专心地画画，妈妈不时地问孩子：“吃香蕉吗？”孩子在正常活动的过程中，不断被打断，这会影响孩子做事的兴趣和效果。
孩子的思维活动需要连续性，经常受到干扰，孩子的心就静不下来，时间长了，孩子的坚持性就差了。所以，当孩子正在做事时，家长坚决不能去打扰他，给他创造一个一心一意做事的环境，这对培养孩子的坚持性是非常有帮助的。
其次，给孩子一定的选择权。
常听到有的家长抱怨，孩子做事没有坚持性，跳舞学了两天就不学了，画画学了三天半就不学了。出现这种情况，孩子自身有原因，家长也应该反省，不少孩子学习兴趣班，并不是自愿的，而是家长帮助孩子选择的，如果选择的项目并不是孩子喜欢的、感兴趣的，他们就很难有坚持性，一心一意地学习某个项目。所以，在给孩子报兴趣班时，要充分尊重孩子的意见，给孩子一定的选择权。
第三，给孩子锻炼的机会。
培养孩子的坚持性，你可以和孩子一起在花盆里种一颗种子，和孩子一起观察；周末的时候，带孩子一起去爬山，鼓励孩子自己爬上山顶。我个人认为爬山是对孩子坚持性最好的锻炼。
沛泽在两周九个多月的时候，我和老公带孩子去爬香山，去之前，我和老公已经商量过了，争取让孩子独自爬上山顶。说实话，虽然这样打算，但心里还是七上八下的，毕竟孩子还小。
第一次爬山，沛泽兴致很高，边走边玩，没有喊累，也没有让我们抱，但爬到距离山顶三分之一的路程时，路越来越陡，加上有旁人在一旁说，“这么小的孩子就来爬山，累坏了怎么办？”儿子就开始嚷累，让我们背着。我和老公一再鼓励他，让他坚持到最后，并承诺爬上山顶就有奖励，最终，儿子爬到了山顶。
如果不是亲身经历，我真难以想象一个不到三周的孩子，能登上香山，这也说明很多时候，孩子的潜力是超乎我们想象的，给孩子一个机会吧，相信你的孩子，鼓励他，让他坚持达到目标，让孩子体验到通过坚持获得的由衷快乐。
此外，培养孩子的坚持性，要考虑孩子的能力水平，对于一些难度较大的项目，家长可以分解成一个个小目标来完成，帮助孩子制定机会，这有利于保护孩子的积极性，否则太难的目标，就会让孩子产生退缩，不利于坚持性的培养。
宝宝听故事
一事无成的哼哼猪
一天早晨，小动物们在森林里玩，每个小动物都展示一手绝活，嘻嘻猴能一下子爬上很高的大树，摘到树上鲜美的果子，和小伙伴们一起分享；叮叮鼠能打洞，带领小伙伴们欣赏到地底下的世界；多多熊的力气最大，能一巴掌将一个很粗很粗的木头劈成两段。接下来轮到哼哼猪了，可它实在不知道自己有什么技能。
“哼哼猪，你快表扬啊？”嘻嘻猴催促道。
“我……我……”哼哼猪吞吞吐吐地说不出话来。
“你不会什么都不会吧？哈哈……”多多熊嘲笑道。
“哼哼……”哼哼猪气得直哼哼。
“哈哈……原来你就会哼哼啊！”叮叮鼠也来嘲笑哼哼猪。
哼哼猪又羞又恼地跑回了家找妈妈，“妈妈，我很难过，因为我什么都不会，嘻嘻猴能爬上树摘果子，叮叮鼠能挖很深的洞，多多熊一掌能劈开木头，可我……”哼哼猪说不下去了，伤心地哭了。
“孩子，别伤心，其实我们猪是非常聪明的，只要你选定一样本领，每天练习，一定会和小伙伴们一样优秀。”
听了猪妈妈的话，哼哼猪心里很高兴，它决定从明天开始，就加强锻炼，它要和多多熊一样力大无比。两天过去了，哼哼猪有些不耐烦了，“每天跑步、打拳，太累了，我还是换一个本领学习吧。”
第三天，哼哼猪开始学嘻嘻猴爬树，它来到一棵大树跟前，使劲地向上爬，可刚爬了两下，就从树上跌落下来，“哎！这个也太难了，我看还是算了吧，还是学叮叮鼠打洞吧。”
哼哼猪学着叮叮鼠的样子，用爪子使劲地刨地，不一会儿，手指头就磨出了血，哼哼猪疼得哇哇大叫道：“不学了，不学了，太辛苦了！”
就这样，年复一年，年复一日，哼哼猪什么都没有学会，只会哼哼叫。
考考你
1.父母问：嘻嘻猴有什么本领？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：哼哼猪都学习了什么本领，它学会了吗？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：小朋友们，你知道哼哼猪为什么会一事无成吗？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
执着的小蜗牛
一天，丫丫兔、哈哈狗、咪咪猫在森林里捉迷藏，它们发现一种奇怪的小动物，它的背上背着一个重重的壳，走起路来慢腾腾的，比乌龟爬得还慢呢！
“这是什么东西呀？我从来没见过它。”咪咪猫奇怪地看着正在地上爬行的小动物，哈哈狗、丫丫兔也仔细地观察这个慢腾腾的家伙。
“你们好！我是小蜗牛。”
“你好，小蜗牛，你要去哪里呀？”丫丫兔问。
小蜗牛停下来，伸了伸懒腰，回答说：“我要去爬上那座山。”小蜗牛用手指了指远处的山。
丫丫兔、哈哈狗、咪咪猫听完哈哈大笑起来，哈哈狗笑得直不起腰：“小蜗牛，你真不知道天高地厚！”
丫丫兔笑得都流出了眼泪，“小蜗牛，你赶紧回家吧，别自不量力了。”
“就是，说不定你还没爬到山脚下， 就已经累得走不动了。”咪咪猫也奉劝小蜗牛好自为之。
“哼！我一定能登上山顶的。”小蜗牛生气地爬走了。
几天后，小蜗牛爬到了山脚下，它抬头看了看大山，勇敢地说：“我才不怕你呢，我一定能征服你！”小蜗牛一步一个脚印，开始了艰难地爬行。
又过了几天，小蜗牛爬到了半山腰，它累得气喘吁吁，可是一想到小动物的嘲笑，它就会自己说：“我一定行，一定要爬上山顶，采一朵雪莲花回来。”
小蜗牛继续向前爬，又过了几天，小蜗牛终于爬到了山顶，它站在山顶上大声地喊：“我成功了，我是最棒的！”
当小动物们看到小蜗牛拿着一朵美丽的雪莲花后，没有一个再敢嘲笑小蜗牛了。
考考你
1.父母问：小蜗牛要做一件什么事情？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：小动物们为什么嘲笑小蜗牛？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：最终，小蜗牛爬到山顶了吗？你认为它为什么会成功呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿