最令人头疼的则是专业课，这学期我们有四门专业课程，分别是《机械制图》《液压技术》《公差配合与精密测量技术》《工程材料与热处理》，这几门课程的内容相当深奥，授课的老师也都是本校的教员，很难对付。在考试前期，他们只会略微的概括一下考试重点，概括完毕，你会猛然发现，原来全书内容都******是重点。
最终考试成绩的好坏则取决于平日的努力程度。
所以在专业课程的考试前期，学校的教室，自习室，食堂，经常坐满了人，大家都在万分努力的做最后准备，有时候到了中午的饭点儿，可一进食堂，铺面而来的不是拉面的清香，而是同学们背公式的声音，乱哄哄的好像喇嘛念经，一听这动静就会自然而然的想到自己的《液压技术》里还有多少内容没搞明白，自己目前掌握的这点东西根本不足以应付考试，紧接着没了食欲。
考试的前三天里，我和李毅以及梁小伟等人一直愁眉苦脸的狂背专业课程里的概念或公式，同时后悔自己为什么平日里没能用功学习，而导致现在这样焦头烂额的恶补。
李毅自我感觉要比我好一点，因为他《机械制图》的课程学的要比我好很多，记得第一次上制图课时，授课的朱老师就凭其多年教学的经验告诉大家，年龄越大的学生，入门越快，领悟的越好。
然后朱老师看见我正在下面双眼迷离，昏昏欲睡，完全没有认真听讲，便把我叫起来问：“你今年多大了？”
我说我刚成年。
朱老师说：“所以这门课你得好好学，以我多年的经验来看，你小子不一定能学好这门课程，上一届的学生，就有个跟你一样的，就是因为年纪不大，心浮气躁，所以不能踏踏实实的去作图，到最后自暴自弃，连最基本的三视图都看不明白……”
而李毅是我们班长相最成熟的学生，所以颇受朱老师的赏识，经常给丫开小灶，李毅对制图也颇有兴趣，不肯辜负朱老师一片苦心，机械制图课听的极为认真，说来也怪，可能是这小子领悟能力的确比较强，每次制图考试总能夺得全班第一，这更坚定了朱老师所讲的年纪小学不好的教学理论。
而我的《工程材料与热处理》学的要比李毅好，因为这门课的内容基本上无人能懂，我直到毕业也没明白过来球墨铸铁到底是个什么东西，讲课的张老师也是半吊子的水平，所以问出的问题大多没什么技术含量，只要看过了后面的内容，自然而然的能回答出他的问题。
正巧第一次上他的课时，我莫名其妙的心情极好，便认真的听了几段后，张老师便开始提问，问题问过之后，班内无人能解，最后张老师的目光落在了我身上，因为在上课时我一直表现出一副求知若渴的样子，便要我起来回答，我起身后，照着课本把概念念了一遍，又参照先前化学课程中的某些原理胡编一通，回答完毕后，张老师颔首说道：“这位同学说的虽然不是很正确，但已经算得上略窥门径，其实这个球磨铸铁啊，它的机械性能远胜于灰口铁而接近于钢……”