没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民，中国的孩子受的是物质的溺爱，精神上的挫折教育。我们总是拿孩子和别人比较，忘记了孩子的优点。
――（中国）周弘
【经典事例】
安安今年上小学6年级，和晶晶是同班同学，也是好朋友，父母间总免不掉要谈论起两个孩子。
每次安安看电视很长时间，妈妈顺口就来一句：“你看人家晶晶，一放学就写作业去了，你再看你，书包一搁，就看电视，怎么和人家比呀？”
家里来了客人，安安趁机跑出来玩，妈妈当着客人的面，批评安安：“每次去晶晶家，人家晶晶根本就不出门，总是闷头在书房里写作业，不到吃饭时间不出来。你再看你？”
家长会后，妈妈对安安说：“你和晶晶是好朋友，怎么你的成绩就赶不上人家呢？平时多和人家学一学，别就知道疯玩。”
不仅比学习，妈妈还会比孩子的行为、态度、礼貌……久而久之，安安和晶晶不再是好朋友了。
【智慧点拨】
孩子的自尊心比较强，也很敏感。如果父母像安安的妈妈那样，有意无意总是拿他和别的孩子作比较，那么久而久之，孩子也许会嫉妒，也许会自卑，而这些都是不健康的心理状态。所以，父母言语要谨慎，不能拿孩子和别的孩子作比较。
其实，每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，都有成才的可能性。父母的盲目比较只会让孩子失去自我，不能对自己有一个清楚的定位。所以，父母不能盲目羡慕别人的孩子怎样聪明，学习成绩有多好等，要善于发现自己的孩子的闪光点。
而有些父母偏偏喜欢拿自己的孩子和别人的孩子作比较，如果自己的孩子被比下去了，就开始怀疑他，对他失去信心，甚至失望。除了让自己不开心外，还会让孩子变得不自信。如果把别的孩子比下去了，父母除了能从中获得满足和成就感外，可能会让孩子产生骄傲自满的心理。但早晚有一天父母会发现，人外有人，天外有天，这样的比较什么时候才是头呢？
可见，拿孩子作比较本身就是一个不明智也不理智的行为，所以父母一定要杜绝。
【参考建议】
孩子犯错了，父母可以适当地批评，但是要谨慎自己的言语，千万不要把别的孩子当做衡量自己孩子的标准，相信赏识的眼光会让他变得独一无二。
1.客观地评价自己的孩子。
孩子和孩子之间是不一样的，肯定会存在性格、能力、天赋等多方面的差异。父母应该对自己的孩子有一个全面的认识，不能只抓住缺点去和别人的优点比，要相信自己的孩子可能在某些方面比不上别人，但是总会有一点要远远超过别人。也许反应有点慢，但是很细心；也许表达能力欠缺，但是善于倾听；也许学习成绩不好，但懂礼貌，有爱心。只要父母真诚地赏识自己的孩子，总会发现他在某个方面是突出的，他就是独一无二的。
2.不把别人的孩子当做衡量自己孩子的标准。
每个孩子都有独特的个性，父母不能盲目期待自己的孩子变成别人的样子，更不能拿别人的孩子当做衡量自己孩子的唯一标准。许多父母最喜欢拿孩子学习的成绩作比较：“你看人家齐天明，这回又考了个班里第一，你再看你！”孩子听了这句话可能心里会想：“你要是觉得他好，让他给你当孩子呀！”
其实，父母应该冷静思考，这么说的目的是什么？是希望孩子学习成绩有所提高吗？那么，这样说真的能起到提高他成绩的作用吗？父母的出发点应该是鼓励，而不是打击，如果这样说：“你成绩虽然没他好，但是妈妈相信你，通过努力，一定过取得好成绩的。”相信这样的语言一定能起到激励作用，不至于让孩子产生反感的情绪。
而且学习成绩只是评价孩子的一项指标而已，并不能说明自己的孩子就真不如别人。所以，父母要摆正心态，不把成绩作为唯一的评价指标，更不能把别人的孩子当做唯一的评判标准。
3.不加强孩子横比的思维模式。
通常情况下，孩子喜欢从父母的口中得出一些评价，他会用试探性的口吻问这类问题，“我画得比她好看，对吗”、“我们谁跑得比较快”等。这个时候父母要回避横比的话题，鼓励他，但不加强他的比较意识。父母可以这样回答：“这个很难判断，你把树叶画得很美，色彩清晰。但他的太阳很明亮，着色也有进步。”或者说：“你跑得快，因为你比他高。”这样慢慢淡化孩子横比的意识。
4.坚持“先好后差，重好轻差”的原则。
当父母和别人聊天的时候，免不掉要提到孩子，但父母应要坚持这样的原则：先好后差，重好轻差。也就是说，父母在提到自己的孩子时，要先表扬优点，再说缺点。说优点的时候，时间要长，语气要诚恳，是发自内心的赏识；谈不足的时候，内容要简略一些，维护他的自尊，并表示相信孩子，能将这些缺点都改掉。这样才能起到激励的作用，以免天天唠叨，让孩子反感。
【金玉良言】
父母应该让孩子学会和自己比，拿自己的今天和昨天比，让孩子在每一次的考验中都有进步。当孩子失败时，父母帮助他分析和总结，启发他自己解决问题；有进步时，父母要多表扬，多鼓励，帮助孩子树立自信心，建立起亲子间良好的沟通渠道和方式。