“性”是女孩在成长过程中必然要经历和面对的，正像所有的科学知识、生存技能、社会规则一样，女孩在性方面也需要学习。但是，“性”在很多成年人的眼里是不能登大雅之堂的，他们往往谈“性”色变，视性如虎，更不用说拿出来摆在桌面上和女孩谈论了。这一方面是封建思想在作怪，另一方面是部分父母对“性”的认识本身也是模糊的。因此，要想让他们对女孩讲一些“性”的知识，的确是一件很困难的事。
但是，在女孩出生后到进入青春期时，和女孩一起谈“性”，是女孩成长中的一件大事，也是教育女孩正确认识自我、培育健全人格的重要途径之一。因此，父母千万不能忽视，而是要用各种方法和途径对女孩进行性教育，尤其是母亲，作为曾经同样有过各种性好奇、性困惑、性难题的女性同胞，在对女孩的性教育中，其作用更加重要。
一个3岁的女孩问妈妈：“妈妈，我是从哪里来的？”
“孩子，你是从妈妈的肚子里来的。”
“那妈妈的肚子里怎么会长出我呢？”
“别问了，你这小孩子什么都还不懂，等你长大了自然就知道了。”这位母亲不耐烦地说。
一个5岁的女孩问父亲：“爸爸，什么叫性交？”
“你这丫头，这么小就不学好，看我不打你！”这位父亲果真扬起了巴掌打在了女孩的屁股上，小女孩吓得哇哇大哭。
“妈妈，我尿血了，我是不是得了很严重的病啊？我该怎么办？”一个13岁的女孩带着哭腔跟妈妈说。
“这种情况女孩子都会遇到，别大惊小怪的……”母亲的责怪让女孩心里很不安，她接过妈妈递过来的卫生巾后不知所措，她不知道这是什么意思。母亲不满地看了女儿一眼，“你笨啊？把它垫在内裤上，唉，做女人啊就是麻烦……”一直对月经反感的母亲叹了一口气说。
母亲的话让女孩整日忧心忡忡，烦躁不安……
上面这些来自生活中的实例说明了一个共同的问题：父母在女孩面前不愿意谈“性”，甚至把性与“下流”、“肮脏”等词联系在一起，这样就会误导女孩，使女孩不能科学地认识“性”。而且父母视性为洪水猛兽的态度，有可能会给女孩留下阴影，导致其产生性心理障碍。
事实上，和女孩开诚布公地谈“性”，告诉女孩一些关于她那个年龄阶段的有关性的事情，并尽可能用正面的、科学的语言回答女孩提出的性问题，才能教给女孩正确的性知识。当女孩了解“性”之后，就不会因为无知而误入歧途或受到外界的伤害。
据一项调查表明：目前我国青少年的犯罪数量占总犯罪数量的70%，其中有30%是性犯罪。婚前性行为普遍、性病和艾滋病蔓延、少女怀孕增加，是目前青少年性健康教育面临的三大难题。调查显示：我国青少年性知识的主要来源是杂志、书籍和宣传单，来自母亲的只有3%，而来自父亲的则只有1%。
在这里，我们觉得非常有必要提醒父母关注这样的一组数字：30%，3%，1%，前者是青少年性犯罪占青少年犯罪总数的比例，后两者是只有3%的母亲和1%的父亲对孩子进行过性教育！而对于在各种性问题中常常处于“弱势地位”的女孩，这组数字更应该引起父母的关注。
对女孩进行性教育是父母的责任！有关专家指出，人们接受性教育的时间越早，进行第一次性活动的时间就越晚。恰当地进行早期性教育，有益于女孩的身心健康发展。
本书根据女孩性生理和性心理的类别，列举了女孩在生活中可能会遇到的各种各样的性问题，并逐一提供了解决办法。在每一个小节的最后，专家的建议温馨而实用，相信对父母和女孩来说，都具有借鉴性和实用性。
在本书的写作过程中，我们得到了许多父母和青少年朋友的帮助，他们为我们提供了大量的第一手资料，在此一并表示感谢！另外，我们欢迎在教育孩子的过程中，存在着各种各样困惑的父母和我们交流，也欢迎有人际障碍、心理障碍、情感困扰的青少年朋友和我们沟通，我们将尽最大努力帮助你们，真诚地希望和我们联系。
女孩的性教育是终生教育。由于性问题的私密性、个别性，由于涉及到女孩性心理健康和健全人格的形成，因此家庭教育将起着其他方面的教育不可替代的作用。事实上，性知识是可以通过学习而很快掌握的，并不需要性科学领域的专家去教授，只要父母注意学习这方面的知识，并用正确的态度、科学的、简单易懂的语言讲解，就能使女孩愉快地接受。
告诉女孩一些关于性的事，等于给了女孩一生的幸福！愿每一个父母都能坦然地和女孩谈性，愿每一个女孩都有幸福的一生。