套叠玩具有套塔、套碗、套环等。敲打玩具有木制和塑料制两种。穿绳玩具包括木珠和塑料珠、塑料管、木线轴和花片等。玩这些玩具时，父母可先给宝宝作示范，然后再教他自己玩。比如积木玩具，可让宝宝从搭两块开始，然后逐步增加。刚开始时一般的宝宝可搭3~4块，到1岁半时，宝宝就可用积木搭成简单形象，如火车、桥等。
锻炼宝宝支配双腿和双脚
这个时期，宝宝已能独立行走，要使他的眼、脑、脚以及全身动作协调起来。为了锻炼宝宝的眼、脑和脚的协调性，除节假日带他进行室外活动，让他在大自然中尽情活动之外，可以扶他多做爬楼梯运动。
让宝宝进行爬楼梯训练，既可增强宝宝腿部的力量，为今后的跑跳打下基础，又可训练宝宝大脑、腿、脚部运动的协调性。
上楼梯训练
训练时，父母可把宝宝喜欢的玩具放到楼梯的台阶上，引起宝宝拿玩具的欲望。或者妈妈站在楼梯上，向宝宝拍手，并喊宝宝的名字，爸爸扶着宝宝慢慢爬上楼梯。如果宝宝跨脚很费力，身体难以保持平衡，父母可以用手扶着宝宝的腋下，帮助宝宝两脚交替迈上楼梯，以后再逐渐减少帮助的力量，让宝宝用自己的力量上楼梯。爬楼梯训练可以先从2~3阶楼梯开始练习，然后逐渐增加层次，宝宝每登上一层，父母就应给宝宝以鼓励，使宝宝逐渐增强力量和勇气，最终自己扶着栏杆爬上去。
下楼梯训练
训练时，由于宝宝掌握不好身体的平衡，可以先拉着宝宝的手，站在上面让他体会高和低的感觉。训练一段时间后，等宝宝不害怕了就可鼓励他自己扶着栏杆下楼梯。如果宝宝不敢自己扶着栏杆往下走，父母可扶着宝宝练习，等宝宝能够掌握深浅之后，再放手让宝宝自己练习。下楼梯一般比较危险，训练时父母都要慎重，一定要确保宝宝的安全。
玩具推拉车可锻炼宝宝手臂 和腿部协调
玩具推拉车的种类很多，比如鸭子车或其他动物形象的推拉车，还有些小拉车能发出响声，如小熊打鼓、鸭子背蛋或大象转伞等。这些各式各样的玩具推拉车，是宝宝从学习迈步到独立行走的适宜玩具。做玩具推拉车游戏，既可以锻炼宝宝手臂和腿部动作的协调性，让宝宝学会独立行走，还可帮助宝宝及早摆脱对父母的过多依赖，学会独立活动。
宝宝对这些玩具推拉车比较感兴趣。宝宝走路不稳时，可以先拉着宝宝的一只手，领着他拉着小车往前走，或者和他一起推动小车，然后慢慢减少帮助，让宝宝自己拉车、推车。在宝宝拉车时，还可以训练宝宝拉着小车侧身走、倒退走、转弯走，使宝宝行走更加熟练、稳定。在宝宝推车时，要在平坦的地面上进行，父母要经常给予鼓励和照顾，防止宝宝因推力过猛或转弯过大而脱手摔倒。
球类可促进宝宝全身动作发育
对于1岁以后的宝宝来说，球类是最好的玩具。父母可以和宝宝相互扔球、捡球、接球、滚球、踢球等，促进宝宝的走、跑、滚动、扔、投掷、弯腰捡拾等基本动作的发展，使宝宝上下肢肌肉得到很好的锻炼，动作更加灵活协调，还可培养宝宝的注意力、观察力。在这个过程中，还可以让宝宝和其他小朋友一起玩球，通过集体活动与他人建立良好的关系，培养相互合作的意识。
捡球
父母先将球放在宝宝前面，由近及远加长距离，让宝宝去捡。然后父母再将球滚出去，让宝宝边追边捡。
滚球
让宝宝蹲下，将球滚出去，再起身捡回，也可以和父母相互滚球。为了训练宝宝手眼协调的准确性，还可以让宝宝把球滚过积木或小凳搭成的门洞。
扔球
让宝宝自己把球扔出去再捡回来，练习跑、捡、弯腰等手脚及全身动作，训练时可逐渐加长距离。
踢球
可以把较大的充气塑料球放在宝宝脚前，让宝宝把球踢出去，逐渐做边走边踢的动作，使宝宝提高下肢动作的灵活性和稳定性。
训练宝宝的平衡能力
训练宝宝身体的平衡能力，可以培养宝宝注意力，还可培养勇敢精神。下面几种方法可供参考：
被子摇摇船游戏
做这个游戏时，父母要准备一条毛巾毯或薄被子，让宝宝仰卧在毛巾毯或薄被子中，父母各抓住一端的两角，慢慢左右摇晃，摆动的幅度与速度要逐步增加。还可用薄被横卷宝宝身体，推他来回滚动几下，再拉住被子头让宝宝侧滚出来，反复进行，宝宝会感觉到愉快。在做这项游戏时，如果宝宝感到不舒服，就应立即停止，不要勉强，等宝宝逐渐适应了再继续进行。
平衡木或滑梯游戏
公园和游乐场所有小平衡木、小滑梯和适合宝宝玩耍的攀登架等设备，父母在带宝宝到这些场所玩耍时，可以让宝宝利用这些设施进行。在练习时，需要父母要加以帮助和保护，并注意减缓冲击力。同时也要加以鼓励，逐渐放开手让宝宝自己玩。在其他同伴一起玩时，还可培养宝宝的勇敢和遵守先后次序等行为，但要注意彼此的距离，避免碰撞。
教宝宝做幼儿自由体操
父母除了带宝宝到室外进行空气浴或游戏外，还可以教宝宝做幼儿自由体操。每次15分钟左右。具体做法如下：
步行运动
地板上放上12~18厘米的绳子或木棒，让宝宝从上面跳过来、跳过去。
放6块木板在地板上，摆成一排，每块间隔8~10厘米，让宝宝依次从上面踩过。
把长1.5米、宽20~25厘米的厚板子放成一头高20~25厘米斜坡，让宝宝从上面走过去。
让宝宝在长2米、宽25厘米、高15厘米的平衡木上，两手平举走过。
爬行运动
在平衡木上，让宝宝从一端爬到另一端。
投掷运动
让宝宝向前方投球，再跑去拾起球并返回到起跑线。
让宝宝推动球，在中间略微下凹的厚板子上滚过去。
让宝宝往距离50~70厘米的筐里投球。
全身运动
把绳子拉到宝宝的齐腰高度，在绳子前面摆上玩具，让宝宝哈腰过绳，用双手拿起玩具，再高举过头。然后再把玩具放回原处，以锻炼背、腹部的肌肉。
把椅子摆成半圆形，让宝宝坐在上面，两手拿着旗子，妈妈喊：“举旗子”，“藏在椅子下面”，“再把旗子举起来，在头上面摇动”等口令，让宝宝按照口令做相应动作，以锻炼背腹肌和屈伸臀部。
把椅子排成一排，妈妈、爸爸和宝宝坐在上面，做传球游戏。
让宝宝拿着圆环，做“下蹲”和“起立”的屈伸运动。
让宝宝用拳头打吊在网中晃动的球。
1~2岁幼儿智能训练
运动可提高宝宝的智力水平
由于人体肌肉的运动是受神经系统支配的，所以肌肉带动骨骼一起运动，反过来又会使神经系统的反应变得灵敏，并可促使脑细胞的发育和功能的完善，从而更准确地支配和指挥人体的动作。同时，运动使血液循环加速，也给大脑带来了更多的氧气和营养物质。
宝宝运动能力的发展，不仅可以促进骨骼、肌肉、神经系统，以及身体其他各系统器官的健康发育，还会促进宝宝智力水平的提高。所以，心理学家认为，在宝宝的智能发展中，动作发展占主导地位。因此，宝宝的运动能力，常被作为测量智力发展水平的主要指标之一。
宝宝在1岁以后，通过四处走动，可以主动接触各种事物，并从各方面认识事物，从而在很大程度上扩大他的视野和认识范围，并能促进他的空间知觉和思维活动发展。
宝宝手部动作的发展是促进其语言和思维发展的萌芽，而随着逐步学会使用工具，手指的运动将对脑细胞产生良好的刺激。所以，对宝宝来讲，运动与玩耍都是提高智力的有效途径。
玩沙土可启发宝宝的思维
目前，沙雕已经成为一种非常普遍的艺术形式。所以，让宝宝从小玩玩沙子、捏捏胶泥，也是一种很有启发性的游戏，对宝宝的智力发展有很多益处。沙土还含有有益人体健康的元素，父母可以教宝宝玩各种沙土游戏，如挖洞、堆成各种形状等，还可以示范性地用胶泥捏一些简单而可爱的形象，引发宝宝兴趣。当然，在教宝宝玩沙子或捏胶泥时，不仅要选择干净无污染的沙子和胶泥，而且玩完后一定要让宝宝洗手。
增强宝宝辨别能力的游戏
以下游戏是针对这个年龄宝宝的心理特点设计的，可以训练宝宝触觉，增强宝宝的辨别能力：
布袋游戏
先准备1个小布袋和各类水果，如香蕉、橘子、苹果、葡萄等。再准备各类小玩具，如手枪、汽车、兔子、帽子、手套等。父母拿着装满各类物品的小布袋，让宝宝伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉父母，但不许偷看。
当宝宝能够多次将物品说对后，再让宝宝把掏出来的这些物品归类，如香蕉、苹果、梨是水果类，手帕、袜子为日用品类，毛绒小兔、小车属玩具类等。做这个游戏时，所选物品的外形应有较大的区别，以利宝宝辨别。为提高宝宝的兴趣，可以不断丰富“口袋”里的“内容”，或者与宝宝互换位置，让宝宝提问，伸手来摸。
纸盒游戏
在纸盒里面放入同样颜色的塑料杯、球、积木块等东西。把纸盒放在宝宝面前，让宝宝依次把每件东西拿出来，并说出是什么东西。如果宝宝不知道或说不清楚，妈妈或爸爸要教宝宝辨认。这个游戏不仅能很好地增加宝宝的词汇量，并能让宝宝认识和区别颜色。经过多次练习之后，可以尝试加入其他颜色的纸盒和物品，然后教宝宝把相同颜色的物品归到同样颜色的纸盒里。
分水果游戏
先把几个苹果和几个梨混合放在一起，教宝宝把苹果和梨分开。然后再让宝宝把苹果放在篮子里，把梨放在盘子里。如果宝宝一时难以分清苹果和梨，可改用苹果和橘子等比较容易区分的水果。通过几次训练，逐步过渡到找几张猫和几张兔子的画片，让宝宝依照上法把它们区分开来。这个游戏可以锻炼宝宝对事物的辨别和分类能力。
图片归类游戏
可以找几张明信片或者照片，教宝宝认识其中的小船等物品，再将图片打乱，让他重新选择，比如把有小船的明信片或者照片放到一起。做这个游戏时，要尽可能地进行提示和引导，比如对宝宝说“看这张图里的小船”，“哪张图片还有小船呢”等。如果宝宝区分对了，应及时给予表扬和鼓励，这个游戏可以提高宝宝的语言能力和记忆能力。
增强宝宝想象力和创造力的 游戏
以下游戏是针对这个阶段宝宝的运动特点设计的，不仅可以发展宝宝手部的精细动作能力，还可以发展宝宝的想象力和创造力。
积木建筑游戏
积木是宝宝非常喜欢的玩具，刚开始时，可以用积木搭一些简单的造型给宝宝看，引起他的兴趣之后，启发他自己动手搭积木。可以把积木搭高或搭长，象征高楼或火车，也可以把积木摞成小椅、小桌等形状。整个游戏可以促进宝宝的想象力，通过了解积木的形状、颜色，搭成物体的名称、用途和简单结构等，丰富宝宝的创造力。
沙土游戏
宝宝到了1岁半以后，可以给他挖沙子和土的小铁铲、小铁桶和筛子等。如果再有装载挖出土的玩具翻斗车那就更好了。宝宝可以用沙土塑造各种造型，把土分装在小铁桶或者玩具翻斗车里。
看图片讲故事游戏
可以选择一些画面简洁、形象逼真、色彩鲜艳的图片或画片，根据图片或画片上的画面和形象给宝宝讲故事，使宝宝了解简单的情节，积累知识，获得更多的词汇，更丰富的语言和更健康的品德教育。
随意涂画游戏
可以给宝宝准备好笔和纸，不必教他画什么或怎么画，而是让他随意涂画，并要让他画得尽兴，以便开发宝宝的想象力和创造力。
总之，这个年龄的宝宝好奇心很强，对任何事物都会感兴趣，什么东西都想碰一碰，这既是宝宝的智能发育的特征之一，是一种探求知识欲望的表现，也是发展想象力和创造力的萌芽阶段。所以，不要轻易作出限制宝宝言行的举动，除了要正确引导之外，还要为他创造更好、更安全的训练环境和条件。
鼓励宝宝模仿
好模仿是宝宝的天性，尤其是一两岁的宝宝，当父母做家务时，宝宝总喜欢跟着学。宝宝在这一时期的模仿，主要体现在动作和语言方面。父母应多给宝宝一些机会，让他边看边试，这对宝宝的身心健康和智力发展都有促进作用。
有时候，宝宝的模仿是不以父母意志为转移的，因为宝宝对看到或听到的一切，都可能自发地模仿。对这样一个有积极模仿心理，但又不明是非的宝宝，无论是妈妈还是爸爸，在平常生活中，尤其是宝宝在场时，都应清楚什么样的事物可以让宝宝模仿，什么样的事物不可以让宝宝模仿，避免给宝宝造成不良的影响，以促进宝宝的身心健康发展。如果宝宝在模仿中取得了进步，要及时鼓励，遇到挫折时要耐心帮助和安慰他，以免挫伤模仿他的积极性。
抓住宝宝语言训练的契机
宝宝在1岁半以后，随着发音器官的日趋成熟，说话的积极性也日渐提高。这个年龄的宝宝，能听懂的词也多了，一般在宝宝18~21个月时大约能掌握40~50个词语，到2岁时掌握120~150个。有时在游戏、交流中，甚至能听到宝宝说出一个从未专门教过的词，这个词可能是宝宝对父母说话的模仿，也可能是从电视中学来的。
这个时期，宝宝的语言能力在慢慢地发生着质的飞跃，从会说一个词，逐渐出现两个词的重叠，甚至三四个词的组合，如会说“妈妈抱”、“宝宝要睡觉”等。不仅词汇量在增加，词汇的类别也在增加，如以前一般只会说常见的名词、动词，现在逐渐增加了形容词、副词，如“大的”、“不”等。宝宝开始逐步从父母的言语习惯中掌握语言的语法结构，逐步学会使用一些基本句型。此外，宝宝在发音上也逐步准确，并且喜欢模仿父母的发音，比如一首押韵的儿歌，如果常给宝宝唱几遍，他就会跟着唱出最后押韵的字。但是，宝宝这时说的词句仍主要是一些简短的“电报语”，父母需结合宝宝的手势、表情来判断具体的意思。
宝宝对说话的积极性，是发展语言能力的契机。父母应抓住这个机会，将语言练习自然地穿插到日常生活和游戏中。比如，早上给宝宝穿衣时就可以教几个词或一两句话，边穿衣服边练习。或在和宝宝逛动物园时，告诉他一些动物的名称，有什么样的特征，结合具体动物给宝宝留下较深的、具体的印象。有时宝宝在一个人玩玩具时还会自言自语，叽叽咕咕地说个不停，但父母又听不清宝宝具体说什么，这是一种非交流性质的语言，宝宝原本也没打算说给谁听。这时，可以不打断宝宝，而让他自得其乐，也可以和宝宝对话交流，但要注意的是，父母所说的话一定要围绕宝宝本来的话题。
生活中处处有语言，处处也都存在发展语言的机会，但在教宝宝说话时，应结合宝宝的兴趣和情绪，让他在学习语言中感到乐趣，自动地学习，而不是刻意地、枯燥地学习，否则宝宝会失去兴趣与热情，不积极主动地配合。此外，在教宝宝说话时一定要有耐心，不要随便批评宝宝，在宝宝遇到困难挫折时要耐心帮助。当宝宝取得进步时应及时鼓励，因为只有在愉快的情绪下，他的潜能才会得到很好的发挥。