孩子为什么要出走？这是很多父母搞不懂的事。
“平时孩子挺好的，没和家里人怄气，没听说有什么心事，也没表现出什么情绪问题，怎么说走就走了。”
“哪怕打骂他，也是为了他好，不用离家出走让父母担心吧？”
“现在的孩子承受不了一点儿压力，有点儿事动不动就以出走威胁。”
一、孩子离家出走三大原因
通过调查我们发现，孩子离家出走主要有三个原因，一是逃避学习压力，二是逃避惩罚，三是负气出走。
1.“学习太累了！”
――逃避学习压力型出走
压力，这个在过去似乎只是成人世界的名词，如今却已成为每一个中小学生所面临的必修课程。巨大的学习压力是引发孩子离家出走的最主要原因。
2005年，湖北某校的15名初三学生集体离家出走。出走原因是在前一天的摸底考试中成绩不理想，担心受到父母责骂。，于是，孩子们凑了几百元钱，坐上了南下的火车。后来因为钱币够，只好下车，幸亏及时被车站民警发现。令人意外的是，当民警问他们是否愿意回家时，15名少男少女大多教摇头.一个男孩说.不管在学校还是在家里，大人谈的都是学习，他很反感。另一个孩子说，她害怕考试，害怕父母。而离家出走的策划者说父母越是关。他的学习，他越是感觉压力大。他希望学一门手艺，可父母却反对，认为“只有读书才能出人头地”。
孩子们的想法很单纯，只是希望远离老师的看管、父母的唠叨。但实际上他们内心很明白，在外面他们什么也做不了。离家出走的日子饥寒交迫，累了只能在路边打个盹，饿了只能凑钱买几个面包分着吃。在离开家20多个小时之后，多数孩子终于无法忍受了。
学习成绩差的孩子压力大容易出走，但并不意味着学习优秀的孩子就不会离家出走。
一个初一孩子离家出走3天后自己回到了家里。看到担心不已的父母说：“不用着急，我在外面玩得很开心。”3天的时间里.孩子独自骑车四处游玩。让他的父母想不通的是，成绩非常好，各方面都很优秀的孩子为什么会离家出走呢。孩子的回答很简单：“平时学习太累了，我就想自己出来放松一下，要是能天天这样自由地出来走走多好啊！”
现在大多数学生厌学状况非常严重。据《中学生时事报》的一项调查显示，34%的被访中学生说，有时“因功课太多而忍不住想哭”；58%的学生说，“学习成绩下降，老师会嫌弃”；75%的学生说，“父母对上学期的成绩不满意”。面对来自老师和父母的双重压力，35%的学生坦言“做中学生很累”，41%的学生说“有点儿累”，更惊人的是，1／5的学生有过“不想学习想自杀”的念头。
所以，父母们应该懂得，孩子的学习能力是有差异的，不能强求他们做无法做到的事情。对于学习成绩不理想的孩子，首先要理解和安慰，多从正面去教育和指导，尤其对一些先天条件不足，又尽了努力的孩子更不能一味地批评斥责，那样只会损伤孩子。
对于学习优秀的孩子，要警惕好强、焦虑等心理，防止因考试失利而心理无法承受，更不能简单粗暴地训斥孩子，逼迫他们去选择“一走了之”。
2“我怕爸爸、妈妈打我！”
――逃避惩罚型出走
许多时候，理解比说教更让人感动，宽容比惩罚更有效。
严小华是个11岁的女孩，平时父母对她管教十分严厉，规定她晚上8点以前必须回家，否则就要惩罚。
一天放学后，她和要好的几个女同学去看电影。电影散场后，几个人又一起吃饭，玩得高兴的小华早把父母的规定忘在了脑后。回到家门口时，才发现已经9点多了，想到自己这么晚回家，肯定得挨训，小华非常害怕。在楼下徘徊了很久，就是不敢进去。这时，她想起了好朋友林燕的家就在附近，不如到她家借宿，明天再回家，爸爸、妈妈的气也许就消了。于是，小华跑到林燕家里。可不巧的是，这天晚上林燕和妈妈去了外婆家，只剩林燕的继父在家。林燕继父收留了小华，可是品行不端的他却把年仅11岁的小华强奸了。父母应该知道，让孩子怕你是十分简单的，而这样的后果却是危险的。法律为什么规定父母是未成年孩子的监护人呢？因为孩子的不成熟，因为孩子身上的不稳定因素，因为孩子未成年。这一切都需要父母的时刻关注和指导，需要建立一种亲密无间的亲子关系。最可亲最可敬最可靠的人，是他们生命的安全支柱。
3.“把我惹烦了我就走！”
――负气型出走
爱孩子不是一味的纵容，也不是单纯的严厉。
现在有些父母对孩子先娇纵，后严厉，结果是孩子听不得批评，大人一说就负气出走。
一位朋友讲了一个真实故事：
有一位机关干部的女儿，从小学到中学离家出走3次，父母担心不已。孩子频频出走的背后，原因是什么？
女孩的名字叫欣雨，从小生活优越，被宠得像小公主，但就是不爱学习，成绩在班里中下水平。备受宠爱的欣雨，老师并不喜欢，家访时和她的父母说了不少缺点，欣雨为此怨恨老师。小学四年级时，父母接到老师的告状电话就打了欣雨一顿，从此以后对她管束严厉。
一天.爸爸下班回家，还没进屋，就听见喧哗的音乐声，原来欣雨把很多同学请到家里，正在开party呢。爸爸一气之下，把音乐关掉，把同学们全赶走了。欣雨非常生气，说爸爸不尊重她，一摔门扬长而去，并且一走就是3天。这期间父母把可能去的所有地方找了个遍，却没欣雨的影子。3天后，欣雨回来了，但对于自己去了哪里，闭口不谈。还厉声警告父母：“如果你们再对我不好，我还走！让你们永远都找不到！”
父母听了一筹莫展，“这是怎么了？我们都是爱孩子，为孩子好，可这孩子怎么就要离家出走呢？”
二、培养孩子抗挫折能力，从根本上解决出走问题
分析孩子离家出走的3种常见类型，会发现，不管是逃避学习压力，逃避惩罚，还是负气出走，归根到底最本质的原因只有一个，就是孩子的抗挫折能力差，遇事冲动，缺乏方法，最后只能用出走、逃避来应对。
那么，怎样培养孩子的抗挫折能力呢？最根本的途径就是要让孩子多体验责任。
首先父母要让孩子在家中多承担责任，父母可以把家中取报纸、拿牛奶、洗碗等一些简单的家务活儿交给他们去做，并能长期坚持，培养他们的责任意识和责任能力。
另外，当孩子犯错误时，父母一定要让他们自己去承担适当的责任。我们知道，孩子犯错误以后，本能的反应是逃跑。比姐，不小心把花瓶打碎了，他的第一反应很可能是说：“不是我！”或者马上藏起来。这就是儿童心理，遇到问题选择逃避。父母要理解和宽容。但同时要教育孩子：犯错误不可怕，可怕的是犯错误不敢承认，不敢承担，好孩子应该敢于承认错误，能够对自己的行为负责。
中国的家庭教育有一个不好的传统，就是有意无意地让孩子从小逃避责任。比如，孩子不小心摔倒了，老人跑过来，抱起他，然后狠狠地踹地一脚，“这地不平，真坏，把我们宝宝绊倒了。宝宝不哭，看奶奶怎么踹它！”宝宝永远是好的，宝宝的错误都是别人引起的，都是要别人来负责任的。
中国父母还有一个典型做法，比如当孩子把别人家的玻璃打碎了，爸爸、妈妈气呼呼地赶来，对孩子发脾气：“你怎么整天给我惹事？快给人家道歉！”孩子说了对不起，爸爸、妈妈就说：“快回家写作业去，真讨厌！”这时候，孩子只要老老实实地回家写作业，就万事大吉了，留下爸爸、妈妈给人家赔礼道歉。渐渐地让孩子感觉到原来发生任何事情父母都会帮我解决，这似乎是天经地义的事情。久而久之，孩子就习惯了回避责任，慢慢就会成为任性、自私、不负责任的人，这是我们教育的一个误区。其实，父母为孩子扛得越多，孩子就越脆弱。凡是没有承担过自己过失的孩子都有很大依赖性，日后当没有人再替他承担的时候，他会无所适从，选择逃离和躲避。
我记起我女儿上小学五年级时的一件事：
夏天的时候，女儿经常领着邻居家小弟弟在附近停车场玩，保安人员怕孩子拿石子划汽车，所以见孩子就轰。保安不管倒好.一管小孩就有逆反。理，女儿调皮地领着小弟弟藏在汽车后边，拿石头敲地，敲得保安心惊肉跳，跑过来追他们。女儿有点儿小狡猾，事先已经侦察好了地形，她发现从停车场到家有一个铁栅栏门，小孩可以钻过去大人钻不过去。只要保安一过来，他们就跑，一下钻过铁栅栏门。保安气坏了，想了一招，第二天把原本锁着的栅栏门挂了把虚锁，一旦孩子逃跑，他可以开了门去追。可女儿不知道，依旧带着小弟弟在停车场敲地，敲完了就跑。这一次，女儿一听身后的声音不对，原来保安追过来了，她飞快地跑回家，靠在门上大口喘息，脸色煞白。小弟弟因为跑得慢.被保安抓住了噢噢叫。
我听见声音不对就过来了，问她怎么回事。女儿说：“我们跟保安捣乱，他来逮我们，把小弟弟给抓走了。”
我一听就明白了，于是跟女儿说：“你是姐姐他是弟弟，你是主要责任人，他是跟着你捣乱的，对不对？现在出事了，你跑回家了.小弟弟被抓走了，你能在家呆着吗？”
女儿不懂我什么意思，于是我非常明确地对她说：“你现在赶快出去找保安，有什么责任你来担着，让他把小弟弟放了。”
可女儿一个劲地摇头，“我不去！我不敢！”
我说：“不行，你今天必须去，你今天不去承担责任，明天你怎么有脸去见小弟弟呢？爸爸知道你是好孩子，好孩子敢做敢当.没有过不去的火焰山。你一定要去！”
女儿没办法，只好哭着去找保安，事情最终顺利解决了。
孩子是在体验中长大的，体验是不能替代的，成长是不能替代的。父母不要剥夺孩子体验责任的机会，让孩子在体验中成长。什么事情最难忘，不是成功和顺利，而是挫折和教训。不论孩子有什么过失，只要他有一定能力就应当让他承担责任，这才是现代父母的真正爱心。
1922年7月4日，美国国庆日前夕。一个11岁的美国男孩，搞到了禁放的烟花爆竹，其中一种威力特大的爆竹叫“鱼雷”。一天下午，他到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”。一声巨响，引来了警察，把他带到了警局。因违反禁令，要被罚款14.5美元。14.5美元在当时是一笔大数目。孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“真是你放的吗？”孩子说是。爸爸说：“罚款我先替你交上，但这钱是我借给你的，一年后还。”在接下来的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了14.5美元还给父亲。这个孩子长大后成了美国总统，他就是里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说正是这件事让他懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。里根童年的经历让他深刻体验了责任。
三、给父母支招
应对出走最好的办法就是预防，但是一旦孩子出走已成事实，父母就应该用博大的胸怀接纳出走的孩子。如果孩子回到家里依然感到非常压抑，与父母的尖锐矛盾无法解决，就很可能再次离家出走。父母应该看到，孩子的离家出走实际是从内心呼唤爱呼唤理解，父母何不用爱去回应呢？
1、自然地欢迎孩子回家
父母对于离家出走归来的孩子以什么样的态度对待呢，这也是一个很艺术的问题。有的父母用眼神瞪着孩子，潜台词是：你还回来呀！有本事就别回来啊！这种态度会让孩子感到冷漠甚至绝望，很可能萌生再次出走的想法。父母不如避而不谈，不说孩子的出走，而是热情地拥抱孩子，让已在外面经受磨难的孩子立刻感受到家的浓浓暖意。当然，也不能一反常态，甚至于大摆宴席，让孩子错误地产生出走对了的感觉。父母的恰当做法是，让家里保持一种自然而温馨的气氛，先让孩子一颗纷乱的心安定下来，然后慢慢地讲清道理，让孩子从“出走”的失误中懂得人生。
2.平静地倾心交谈和离家出走归来的孩子交流是教育的核心环节，需要父母的巧妙安排和引导。出走过的孩子大都经历了坎坷，应尽可能安排一个安全从容的诉说机会，让他一边讲述一边思考。自然，父母也应该敞开心扉告诉孩子如何为他出走而担心和焦虑，如何艰难寻找，让孩子意识到自己的行为已经产生了不良后果。但要注意，不能越说越生气，以致无法控制自己的情绪而导致孩子的反感。如果孩子不愿说自己去了哪里，就不要急于逼问，以免造成新的对立和冲突。因为重要的不是孩子去了哪里，而是离家出走这件事情本身。平静而客观地分析，让孩子心悦诚服是最大的成功。
3敢于向孩子说“对不起”
孩子出走一般来说父母是有责任的。因此，父母要敢于向孩子承认错误，推心置腹地谈想法。但不能为了不让孩子出走就答应一切要求，做不必要的承诺。可以尝试和孩子约定，双方积极改变自己，相互监督，彼此促进。
4用真爱和规则开始新的生活
孩子离家出走归来应成为新生活的起点。新在哪儿呢？首先，父母对孩子的学习生活应当是关心的，对孩子的合理需求是满足的，对孩子的正当选择是尊重的。其次，家庭生活是有规则的，而规则是全家人民主协商制定的。完全可以相信，孩子生活在这样的家庭里，是不会离家而去的。