自我可以从学习中得到，也可以从学习中改变。从婴孩时代已不断地累积自己及世界的资料，逐渐形成了知识、价值观等概念，在形成自我概念的过程中，幼儿期的经验极其重要。
自我是由一个人对自己的一切信念及态度所构成的。自我具有强大的力量和作用，可以掌握和影响一个人的行为。
自我可以从学习中得到，也可以从学习中改变。从婴孩时代已不断地累积自己及世界的资料，逐渐形成了知识、价值观等概念，在形成自我概念的过程中，幼儿期的经验极其重要。例如，幼儿时期对一切的信息都是模糊的。如果此时不断受到别人的赞赏：“这宝宝既聪明又漂亮。”日子久了，无形中宝宝就相信自己是聪明而又漂亮的。相反，如果不断指责宝宝做什么事都一塌糊涂，那么即使宝宝有足够能力去应付，但是薄弱的自信心也会阻挠他的办事能力。
自我概念可以是积极而又具建设性的，但也可以是消极而带有破坏力的。因此，无论在家庭或学校教师，要多关怀宝宝，要帮助宝宝形成正确的态度及信念，特别是大人的言行举止无时无刻都在影响着宝宝，应处处以身作则。
别以小利害孩子
有很多事情父母可能无法单单通过讲道理就让孩子们明白，因此，用游戏来帮助孩子认识自己可能存在的问题，培养一种好的性情或习惯，也许真的是个挺有效又充满乐趣的教育方式呢！有些父母在别人向自己的宝宝索取手中的食物时，会鼓励正在犹豫的宝宝：“给叔叔阿姨吃吧，我们家里还有呢”，或是“等一会儿爸妈再给你买”。这种家庭教育出来的宝宝往往对别人的要求表现得很大方，虽然他自己也很想吃手中的食物，但他也会控制住自己的欲望来满足他人。
有些父母却不是这样了，他们教宝宝回答：“不给，叫叔叔阿姨自己去买。”虽然这在某种程度上带有相当开玩笑的性质，但是从教育角度来看，这种玩笑还是不开为好。
还有些父母更为离谱，处处教育宝宝为自己争利益，不要吃亏。由这种家长培养出来的宝宝就会变得自私自利，只顾自己不顾他人。