书城亲子培养有出息男孩的100个细节
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第36章 别让男孩败给情绪:关键的时候扶孩子一把(1)

心态就像车轮的转动一样,它有着很强的惯性和力量。然而,好心态会推着车轮朝着成功的方向挺进,而不好的心态会不断地扯车轮的“后腿”,阻碍其与成功接近。因此,家长从小就应该培养男孩拥有好心态。

给男孩一颗乐观的心

面对困难,乐观的精神总能让人多一分镇定和从容,总能让人保持一种“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”的高度自信。培养男孩的乐观精神,有助于提高他的心理承受力。

乐观的人能够承受打击,化解尴尬,正因为如此,他们才能保持好心情,把事业进行到底。牛顿发表地心引力学说的时候,大家都反对他;达尔文讲述进化论的时候,全世界的人都反对他;贝尔要造电话的时候,人们也不看好他;莱特兄弟要制造飞机的时候,所有的人都认为他们是疯子。然而,他们都没有放弃,而是乐观地面对世人的反对,并依靠自己不懈的奋斗,最终获得了举世瞩目的成就。如果他们不够乐观,没有良好的抗打击能力,显然不可能坚持下去。

乐观者首先必须具有良好的态度,这是保持好心情的重点。NBA有30支球队,每一个赛季却只有一个冠军,换句话说,每一个赛季就有29支球队成为失败者。在如此巨大的失败率面前,球员们又是如何对待这种情况的呢?当你问他们时,他们会告诉你这样一个答案:“下一个冠军就是我们。”这是一个具有积极态度的答案,从中可以看到球员们的乐观情绪。

因此,要想让孩子具有良好的抗打击能力,就先要让他学会乐观,学会打理自己的情绪。面对困难、失败和挫折,依然能够保持良好的心情,这是难能可贵的人生态度。现在家长就需要试着培养孩子的这一态度——当孩子遭遇窘境,悲观失望时,能够摆脱不良的情绪,恢复轻松快乐的心情。

陆磊正在读高三,随着高考的临近,他越来越怕高考。自从上了高中以后,陆磊就十分紧张,一到考试时就觉得很压抑。大考大紧张,小考小紧张,结果,考试成绩没有进步反而下降了。

陆磊觉得自己学习用功,但考试没考好,就是因为紧张所致。他很想改变自己考前紧张的心态,然而几经尝试,他都无法放松自己。于是,他认为紧张是自己无法改变的,并且推断自己的高考将会毁在自己的紧张上。因此,他十分悲观。

父母发现了陆磊的问题,他们是怎么做的呢?

首先,他们用生动的故事告诉陆磊,不能考上好大学并不意味着人生的失败,许多没有上过好大学的人,因为乐观努力,也事业有成,生活幸福。这让陆磊了解到,就算学习遇到挫折、高考失败也只是暂时的,并不代表人生的失败。

接着,他们引导陆磊认识到,学习是可以把握的,通过平时的勤奋与积累,就能够有效地提高成绩。因此,他们建议陆磊:不要把日常考试当做一个衡量自己距离好大学有多远的标尺,而应该把日常考试当成积累经验、提高能力的机会。

剩下的工作就是营造轻松的家庭气氛,让陆磊参加适当的体育锻炼,以帮助他调节情绪。通过这样的努力,陆磊的紧张情绪得到了放松,悲观心态也有了改变。

每个人在生活中都扮演不同的角色,但人们有一个共同的特点:成功则心情舒畅,失败则心情沮丧。而那些杰出的人,可以突破这样的规律,即便面对失败,也能承受住打击,从失败中站起来,因为他们的精神是乐观的。

帮助孩子培养乐观的生活态度,对于提高其抗打击能力是有利的。一个人是真乐观还是假乐观,只要用“挫折”一试就一清二楚。若是你的孩子拥有乐观的精神,面对挫折与打击时绝不会轻易倒下,因为他有了一颗坚强的心。

另一种形式的坚强

培养男孩,应该培养男孩的乐观精神。乐观比坚强更加洒脱,是另一种形式的坚强。男孩要坚强,更需要乐观的坚强。乐观比坚强具有更高层次的精神要求,它不仅可以影响自己,还能直接影响别人。

法国大将军陶梅尼在前线打仗时,被敌军的炮弹轰断一条腿。他出院返回部队后,每天帮他擦皮鞋的勤务兵看到将军断了一条腿,吓得哭了起来。

“你哭什么?”陶梅尼将军笑着说:“以后你只要擦一只皮鞋就够了!这不是很好吗?”

这样的乐观精神,不仅有着令人感动的坚强,同时还不乏幽默感。由此可见,乐观是在窘境中的一丝笑意、黑暗中的一盏灯光、寒冷中的一点温暖。除此之外,乐观将会给人带来无限的希望,让人拥有勇气。

“二战”后的德国,硝烟刚散,一片废墟。有两个美国人访问了一家住在地下室的居民,有下面一段发人深省的话:

“他们能重建家园吗?”

“一定能!”

“为什么这么肯定?”

“你看他们地下室里几乎一无所有,可是桌子上却摆着一瓶鲜花!任何一个民族在处于这样困苦的境地中还没有忘记美,就一定能很快地在废墟上重建家园!”

乐观带给人的是感动,是惊讶。没有乐观,人生就会少很多乐趣,没有乐观,世间也会少很多奇迹。正因为有了乐观,人们才能有滋有味地过日子,即便面对不幸的遭遇,也能保持笑容。

让孩子学会乐观吧,孩子不仅需要坚强的意志,更需要快乐的心态。如果说“坚强”是精神之骨,那么“乐观”就是精神之肉。人因为有了坚强,所以人的形象才显得伟岸挺拔;因为有了乐观,人的形象才显得生动活泼。

有一个青年在一次意外触电中失去了双手和双脚,他几乎痛不欲生。然而,在亲朋好友的鼓励下,他还是坚强地活下来了。

他没有双手,就学着用身体的其他部位去代替,比如用“嘴巴”开水龙头。他想看书时,因为没有手可以翻书,家人就帮他订做了一个头箍戴在额头上,头箍上有细长的铁条,当他轻轻转头时,细铁条就可以帮他翻书。

后来,这个年轻人觉得他没有双手和双脚,一直待在家里很没有意义,于是他加入了医疗义工行列,到每个病房与身患重病的病人聊天。

当住院的病患看到这位没有双手和双脚的年轻人时,发现他的脸上并没有悲戚的表情,他总是满心欢喜、面带笑容地来探望大家,并鼓励他们勇敢地活下去。这让所有的病患都很惊讶,也大为感动。

当一个人埋怨自己“没有鞋子穿”的时候,可曾想到别人“连脚都没有”?当孩子自怨自艾、悲观自叹时,你应该让孩子明白自己的幸福,把他的情绪从反面导向正面,由消极转向积极,让他乐观地思考自己的人生。

(1)帮助孩子在心理上、情绪上进行调整,让他认识到“困难并不等于绝境”。

有个孩子正在吃饭的时候,妈妈端了一大碗汤,结果不小心打翻了。妈妈的脸上没有丝毫的不快,而是说:“今天真难得,妈妈把东西打翻了。如果我去买彩票,一定可以中大奖。”孩子听了,笑得前仰后合。面对小挫折,先要保持一种快乐的心态,这一点要教给孩子。

(2)给孩子一些心理挑战,让他学会在不高兴的事情中看到快乐的一面。可以鼓励孩子:“你是一个活泼的孩子,喜欢与伙伴们一起玩耍。玩的时候太开心了,所以没注意把衣服撕破了,但是,你下次一定要注意,如果要剧烈活动的话,就应该穿上耐磨的衣服,这样才能玩得开心,又不会撕破衣服。”

(3)与孩子一起分担不开心的事情。

有个母亲,某天因为在公司里遇到了不如意的事情,刚好这天儿子在学校过得也不开心。晚上,母亲就对孩子说:“为了庆祝今天的坏心情,我们去麦当劳好好吃一顿。”儿子听了母亲的建议,立刻同意了。这样乐观的父母,教育出来的孩子也必定是乐观的。

(4)把孩子的胸怀放开,让他看到生活更广泛的意义。

某天下雨,有个男孩觉得很不方便,就抱怨为什么要下雨。爸爸看到他情绪低落的样子,便对他说:“下雨有什么不好呢,可以让外面的树免费洗澡,我们也不用开空调,可以省下很多电费。”男孩听了,觉得很有道理,从那以后,如果谁抱怨下雨,他就会把这番道理讲出来。

在男孩的成长过程中,应该注意培养他的乐观精神,让他变得更加坚强、洒脱。一个乐观的人,才能洒脱地漫步人生之路,享受人世间的幸福。因为他能体会世间的酸苦,自然就能品味到生活的美好与快乐。

挥散心中的阴霾

人们常常喜欢明媚的阳光,因为它带给人一种舒适、惬意、充满活力的感觉。而乐观的男孩就会给人以阳光般的美好。乐观的心态对男孩的成长很重要,这种心态让男孩的身心更加健康,但现实中许多男孩却很悲观,一旦遇到挫折就会产生忧郁的情绪。虽然忧郁是每个人都会有的一种情绪,普通得如同心理健康中的流感,但却并不那么简单。这种情绪常常让男孩的内心变得沉重,如果不及早摆脱这种负面情绪的困扰,男孩会疲惫不堪,甚至心灵无法承受,导致他们走向崩溃的边缘。

家长要培养男孩乐观积极的心态,告诉他们挫折是每个人在成长中都会遇到的,只要通过自己的努力,就可以克服,就像雨后的彩虹一样,挫折可以帮助男孩成长,它正是男孩生命中的彩虹。

男孩忧郁的性格会让他们拒绝与社会交往,这种性格不同于自卑心理,但自卑心理往往会演化成忧郁的性格。长期的自卑,会让一个人对自己缺乏信心,觉得自己不如他人,也会让自己远离社会,造成自我封闭,总是生活在自我的精神世界中,最终演变成忧郁。忧郁性格一旦形成就具有长期性,常表现为闷闷不乐,不见笑容,对世界上的任何事物都失去兴趣,甚至产生厌世的念头。

有一位王子,他是国王最疼爱的小儿子,长得非常俊美,可是一直不快乐,人们都叫他“忧郁王子”。

在王子满18岁那年,老国王决定给他选一个好女孩做妻子,让王子享受家庭生活的幸福。老国王问王子,希望未来的妻子是什么样的。王子皱着眉头说:“我每天都不快乐,我要娶一个快乐的姑娘为妻。”

老国王很为难,“快乐”该如何来衡量呢?如何才能找到真正快乐的姑娘呢?

有一位聪明的大臣向国王请示,由他来办理这件事情,并保证在半个月的时间内找到快乐的姑娘。于是王子选“快乐姑娘”做新娘的事传遍了各国,各国的公主都觉得自己很快乐,于是纷纷来参选。

聪明的大臣把所有的公主安排到一个豪华的大房间里,然后叫她们等候考题。第一天,公主们都在兴奋中度过;第二天,有的公主开始焦躁并抱怨起来;第三天,有些公主离去了;第四天,有更多的公主走了……只有一位公主愉快地按时吃饭、睡觉、看书,每天清晨,她给花儿浇水,然后欣赏朝霞……

15天过去了,这位唯一的公主被请出来,她高兴地说:“15天过了吗?这真是愉快的15天。请问考题在哪呢?”大臣微笑着告诉她:“这15天就是考题,祝贺你,你已经是王子的未婚妻了。”

有时命运是如此顽皮,它常常用挫折开一些玩笑,或许还会夺走人们认为最重要的东西,如果这时的男孩因为失去一些东西而灰心、绝望,命运就会让他失去更多的东西,如果他能乐观积极地对待自己失去的东西,命运就会以另一种方式把他失去的东西加倍奉还。如果男孩在挫折中自闭或者忧郁,那么他会遭遇更大的挫折,就像凯斯·科斯林曾经说过的一句话:“把自己封闭起来,可以躲避风雨,但是阳光也进不来了。”只有乐观地对待生活的男孩才会发现世界的美好,才能战胜挫折。

男孩要有抵抗忧郁的能力,要拥有乐观的心态和性格,这不仅能让男孩自己感到快乐,也能让别人看到他阳光的一面而感到舒服,而且在面对困难的时候,乐观的心态会帮助男孩渡过重重难关。

男孩,说吧说吧不是罪

也许有的男孩会说,自闭是为了保护自己,为了对这个世界表示一种沉默的抗议。男孩在成长的过程中出现这种状况很正常,这时家长不要过分责怪男孩,更不要公开地进行羞辱或批评,因为这样会加重男孩的自闭心理,而自闭心理一旦产生,就会对周围的一切产生隔阂,他们往往只能在自己的幻想中寻找安慰,拒绝和任何人交流。

哈佛大学的一位心理学教授认为,一个人有缺点很正常,但是不要忽视或者不敢面对这个缺点,因为这样只会使问题恶化。所以必须先接受现实,然后再找方法,对自闭的男孩来说,尤其如此。有了问题不要紧,家长应该先帮男孩仔细地分析出现问题的根源,或许只是一点小事被消极的暗示禁锢了。如果男孩总是将自己封闭在一个狭小的圈子里,对他们自己和社会都没有好处。

有一个男孩天性孤僻,不愿意和别人交往,总是把自己关起来,沉溺在一个人的世界里。一天,他在回家的路上被坏人劫持了,那个坏人蒙住了他的双眼,塞住了他的嘴,把他的双手紧紧地捆在身后,绑死了他的双脚。抢走他的钱后,坏人把他扔在一个黑暗的屋子里扬长而去。这个男孩感到十分气愤,却万般无奈,在这种阴冷潮湿的环境下,死亡的恐惧渐渐地涌上了心头。他挣扎了很长时间,直到筋疲力尽,就在他绝望的时候,忽然听到不远处也有挣扎的响动和慌乱的喘气声。他慢慢地朝着有声音的方向挪动,当他意识到那也是一名被绑架者时,他感到了一种求生的希望。他试着用自己尚能活动的手指去解那个人手腕上的绳索。经过一番努力,他终于解开了那人手腕上的绳索,然后两个人互相帮助,双双得救了。后来他知道原来他们同住在一座住宅楼里。