强子，学习好，爱打篮球，不过个子嘛……这个可以忽略，只要学习好就行。阿斌，反应迅速，虽然学习不好，但打篮球超厉害，同学们都叫他灌篮高手。至于我嘛，我最大的优点就是眼神好，活动也比较灵活。
我找到了他们两个人，跟他们说了我的想法，要和他俩合作打篮球和应对考试。虽然有点犹豫，但我们各有特长，可以互补所需，最终我们达成了团体协议。我和阿斌在篮球场上与强子联手，让他体会了被崇拜的喜悦，而强子在考试的时候可以助我们一臂之力。他做好题之后，我眼神好就可以把答案抄下来，之后再传给阿斌，就这样我们仨都顺利通关喽！怎么样，是不是挺崇拜我的，组织能力不错吧！
大伟 15岁
男孩子进入青春期后，接触的社会圈子越来越大，这时他们就急于寻找属于自己的团体，想从中得到心理所需的集体归属感。在这个小圈子里他们发展自己的兴趣，掌握初级的人际交往手段，锻炼实际生活能力。小团体在满足男孩的归属感需要之外，还能增强同伴间的友谊，让他们学会协作、团结与担当。
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但青少年组建小团体也是一把双刃剑，就如大伟同学提到的，他与另外两个朋友组建了小团体，他们一起打篮球，但同时也一起参与考试作弊。由于青少年害怕被孤立，所以急需寻找归属感，但由于是非观薄弱，所以很容易被人带入歧途。男孩们在组建团体或参与团体活动时，一定要保持冷静的头脑，建立积极的目标，不要被不良分子所利用。
其实融入一个氛围良好的团体并不难，生活中有很多积极向上的团体，男孩们都可以参与，如篮球队、足球队、橄榄球队、合唱团、舞蹈团体、武术团体、学习兴趣小组等，相信总有一个是你的菜。
不虚度的青春期——马斯洛需要层次理论
马斯洛是美国著名社会心理学家、人格理论家。20世纪50年代，他对当时在西方心理学领域占统治地位的第一思潮和第二思潮，即弗洛伊德的精神分析学和华生的行为主义提出了挑战，创立了第三思潮，即人本主义心理学体系。马斯洛的需要层次论和自我实现的思想，集中反映了人本主义心理学的观点。
在马斯洛看来，人成长的内在力量是动机，而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。马斯洛将这种需要分为五个层次，分别为：
第一层：生理需要。这是维持认自身生存的最基本要求，也是最原始的需求，例如呼吸、吃饭、喝水、穿衣、住宅、****等。如果基本的生理需要得不到满足，人的生存就会出现危机。虽然生理需求是最底层的需求，却是推动人类行为的最大动力。只有基本需求得到满足，人们才能追求更高级的需求。
第二层：安全需求。在生理需求得到满足后，人们就会追求安全需求。人们会想方设法地摆脱危险环境，避免接触危险职业，当机体感受到危险信号时，会寻求安全策略，保证身体不遭受侵袭，让生命得到保障。
第三层：社交需求。每个人都渴望得到家人、朋友、团体的认同和关怀。这一层包括两个层面。一是归属感，每个人都不希望被孤立，渴望自己属于一个团体，群体中大家互相关心，彼此照应。二是爱的需求，渴望爱别人同时也渴望得到别人的爱，希望与身边的人保持融洽友好的关系。
第四层：尊重需要。尊重分为内部尊重和外部尊重。所谓的内部尊重也就是自尊，包括个体对自身的评价与自我价值评估，当个体对自身有过高评价，高估自身价值时就会产生虚荣感，反之则会产生自卑心理；外部尊重就是个体渴望得到别人的尊重，希望自己的人品、能力得到认同和赏识。尊重需要很少能够完全得到满足，但只要少许的满足，就能让个体充满自信，对工作和学习充满热情，体会到自身存在的价值。
第五层：自我实现。这是人类最高等级的需要，人们渴望实现自己的梦想，想要完成与自己实力相称的工作，愿意为自己的理想付出努力。人们废寝忘食、忘我地学习与工作，最终的目标完就是成自我实现。
第5节 拉帮结伙欺负人
私房留言板：
大家好，我是初中三年级的阿添，兄弟们都叫我们苍狼，因为我们在敌人眼中就是一群凶猛但是很团结的狼。毫不客气地说，我们现在就是附近几所学校的老大，没人敢惹我们。谁要是欺负我的兄弟，我们绝不会袖手旁观。
前两天一个小兄弟跑来跟我们说他们班的班长总是多管闲事，不让他抽烟，他骂了班长几句，班长竟然要打他。他还说他们班长长得人高马大，他一个人对付不了，所以来找我们。听到了这事，我心想那个班长真是找不自在，竟然敢欺负我兄弟。于是我们十几个人决定找机会教训一下那个臭小子。
放学的时候我们找到了他，正想围着揍他一顿，却恰好有老师经过，算他走运，这次就放他一马，但下次他就没有这么好的运气了。
苍狼 16岁
现在的男孩子在家里是“小皇帝”，想干吗干吗，到了学校为了保住“老大”的地位，所以威逼利诱拉拢兄弟，不和自己一伙或是违背了自己的意愿，就是不给自己面子，就要受到惩罚。他们之所以会拉帮结伙，一是知道一个人的力量太渺小；二是喜欢“团结一致”的归属感；三是在弱小或势力单薄的人面前有成就感，感觉自己高高在上，无所不能。长此以往就会上瘾，越陷越深。
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不虚度的青春期——拉帮结伙不理智
有些男孩为了所谓的“团结”“哥们义气”，替人打架出头，但欺负弱小从来就不是一件光彩的事，尤其是拉帮结伙地欺负人。苍狼他们虽然懂得“人多力量大”的道理，可惜用错了地方，男孩子们可不能盲目崇拜苍狼的这种行为，而要对拉帮结伙欺负人这种行为说stop！！
1.不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
2.靠人多势众欺负人，并不是一件值得骄傲的事，小伙子醒醒吧！
3.不要在暴力的路上越走越远，那可能会让你身陷牢狱。
第6节 不辨是非，乱讲义气
私房留言板：
我和李涛在小学时就是同班同学，上中学后又被分到一个班级，因此，我们俩一直保持着深厚的友谊。
可最近几天，李涛突然对我闹起了意见，还到处和其他同学说我不够哥们儿义气，从小一起长大，一点儿小事儿都不帮他。关于这件事，还得从上次物理考试说起。
上周我们进行了物理月考，在离交试卷还有十几分钟的时候，坐在我后面的李涛开始踢我椅子，让我把最后一道题的答案告诉他。这让我感到十分为难，我不想让他作弊，可上个月我打球扭伤了脚，李涛帮我打了半个多月的午饭，凭着李涛的好视力，只要我往旁边一让，李涛就能看个一清二楚。可是我真的很纠结，因为一直以来我都认为作弊是破坏公平的恶习，如果我配合了他，不仅违反了有关纪律，而且还破坏了自己的规矩；但如果我拒绝了他的请求，以后我们还能做好朋友吗？
正当我犹豫的时候，监考老师发现了李涛的举动，不仅当场批评了他，而且还告诉了班主任。结果在星期一的班会上，李涛受到了点名批评。
我感觉很对不起李涛，但也并不认为自己做错了。现在李涛已经好几天不理我了，他认为如果我当时果断地配合他，就不会出任何问题。关键是班里的部分男生也认为我不够哥们儿义气，枉费李涛那么照顾我。这让我对自己也产生了怀疑，难道拒绝和朋友一起作弊就是不讲义气吗？我真的做错了吗？
王宇 16岁
王宇同学不要自责，这件事并不是你的错，你能坚守自己的原则，不因为李涛是自己的好朋友就同他一起作弊，行为可嘉。但你也有做得不足的地方，如果你不犹豫，果断拒绝他的要求，可能就不会发生后面的事，或者考完试你就能够和李涛真诚沟通，说出自己的想法，想必他一定会原谅你。李涛同学可能会生你的气，但这也是检验你们友谊是否牢固的时候，你要在以后的学习生活中多照顾李涛，让他知道你不是不在乎他，而只是想通过正确的途径帮助他，相信他一定能够明白其中的道理。
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不虚度的青春期——不被“哥们义气”绑架
大多数青少年在成长过程中都会遇到王宇同学类似的事情，青春期的男孩由于受到影视剧、武侠小说的影响，大多认为男人就应该讲义气，兄弟的事就是自己的事，应该为哥们儿两肋插刀。但由于思想不成熟，涉世不深，男孩子们很容易被哥们儿义气“绑架”，做出违反道德和法律的错误行为。
青少年讲哥们义气通常有以下几种类型：
1.拉帮结伙型。由于受到影视剧中帮派形象的影响，一些青少年在学校或者校外拉帮结伙，扩大自己的势力范围，甚至结拜、立誓、喝血酒、寻求庇护认大哥等。他们倚仗人多，到处欺负人，耍帅扮狠，甚至因此而走上犯罪的道路，男孩子们一定要警醒。
2.包庇型。朋友睡觉、看小说帮忙打掩护；朋友逃课上网，帮忙撒谎；朋友考试作弊，帮忙写答案、传纸条、发短信。你们以为这些行为都是哥们义气，其实这是在害朋友，让他在错误的道路上越走越远，眼看他在泥潭里越陷越深，“好哥们”选择的不是拉他一把，而是踹他一脚，这根本就不是真正的友谊，醒醒吧，男孩们！
3.人情要挟型。我以前帮过你，现在我有难，你不帮我就是不讲义气。这是很多青少年参与打架斗殴前的经典桥段。面对这种情况，男孩们一定要保持头脑冷静，不要被对方要挟，还人情也要看如何还，看自己是否能够承担后果。遇到这种情况，男孩子们可以规劝对方停止危险行为，如果真的发生打架斗殴，一定要报告老师、报告学校或者报警。
哥们儿义气不是头脑一热，以身试法，而是在朋友被愤怒冲昏头脑时的一盆冷水。如果你也遇到这样的事件，相信你一定能够做出明智的选择！
第7节 泄密专家
私房留言板：
我可是我们学校的小灵通，什么小道消息我都有，如果想打听什么事，找我就对了。同学们管我叫泄密专家，可我自认为是资料库，所有人的黑历史我都了如指掌。
最近我又知道了一个超级劲爆的消息，可是这次我有点犹豫，因为这是关于我同桌的，我不知道应不应该和同学们共享这个秘密，如果我说出去，大家一定会崇拜我的，可我同桌一定会泪流满面的，唉！只怪我心太软，心太软！
不过他给了我一个完美的泄密机会。前两天我和他一起踢足球，他们队赢了。回到班级他就跟我炫耀，在我面前耀武扬威，看他那嘚瑟样，我就气不打一处来。
“你一个私生子，在我面前装什么大尾巴狼！”这句话真是掷地有声呀，全班一下子安静了，之后就像核爆炸一样，混乱了起来。
同桌用要杀人一样的眼神看着我，一言不发。
“看什么看，我说的难道不是真的吗？”
同学们在旁边议论纷纷，他拿起书包就跑出了教室。同学们凑到我身
边，问我关于他的事，我就添油加醋地给他们描述了一遍，以满足他们的好奇心。
可出乎我意料的是，接下来的一个星期，同桌都没来上课。我突然感觉班级的气氛变得有点奇怪，我没能受到预想中的崇拜，更多的反而是鄙视。我难道做错什么了吗？
老师“请”我去了办公室，了解了情况，说同桌的妈妈要求我必须道歉，我又没做错什么，凭什么跟他道歉，我说的都是事实呀！不过老师说不道歉就要请家长，最后没办法我只好屈服了，可我真的没做错呀！
彭帅 17岁
彭帅同学的行为不仅伤害了同学情感，也泄露了他人隐私，是违法行为，于情、于理、于法都应该跟同桌真诚地道歉，并停止伤害行为。
好奇心每个人都有，尤其是青少年，特别渴望了解别人不知道的事情，借此来炫耀自己。但是也要懂得每个人都是一个独立的个体，都渴望拥有自己的私人空间，这些空间是释放精神压力，获得内心安全感的私人领域，不希望被任何人打扰，即使是自己的好朋友也不可以。我们不可以随意闯入他人的私人空间，更不可以将他人不想说的秘密随便泄露出去。
被称为“泄密专家”并不是一件光荣的事，没人希望自己的隐私大白于天下，被人议论纷纷。同学们也许会因为一时好奇而喜欢你，但是如果你总是管不住自己的嘴巴，那么你身边的朋友就会越来越少，因为没有人愿意与一个“大嘴巴”成为朋友，大家都会担心下一个被出卖的会是自己，进而远离你这个“危险分子”。
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不虚度的青春期——隐私权与包庇罪
隐私权是一种基本的人格权利，又称私生活秘密权，是指公民对自己个人生活秘密和个人生活自由为内容，禁止他人干涉的一种人格权。隐私权是公民保持人格尊严和从事社会活动所必不可缺少的条件，它集个人通讯自由、生活自由、肖像、姓名、名誉等为一体，主要包括以下权利内容：①个人生活自由权；⑨个人生活情报保密权；③个人通讯秘密。
我国法律保护公民的隐私权。凡非法干涉、破坏他人生活自由的，擅自以口头、书面等形式公布、宣扬他人隐私的，非法收集他人个人生活情报的，以及私拆他人信件、窃听他人电话的，都是侵害他人人格权的行为，依照《民法通则》的规定，受害人有权请求停止侵害，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
尊重他人隐私并不等于掩盖和隐瞒犯罪事实。下面跟大家介绍一下包庇罪的有关内容。