而我所在的农民工子弟学校，孩子们并没有我以前所接触的孩子那样光鲜亮丽的外表，很多孩子甚至可以说是邋遢的，也没有被家长宠爱呵护的过分骄纵，他们有的只是一张张质朴的小脸。看着他们，一股心疼渐渐地从心底升起，我不自觉地想多给予他们一些疼爱。慢慢地，我对他们的了解越来越深，从他们身上我发现了他们所缺失的爱和帮助。这个爱是家长的疼爱和关心。其实，很多时候我们老师也知道，不是家长不愿意去爱孩子，而是他们不知道该以怎样的方式去爱孩子，更加让我觉得无奈的是他们也没有时间去爱孩子。为了支撑起这个家，也因为能力有限，他们对于职业的选择只能是那些又苦又累、工资又低的体力活，很多家长经常上夜班，这也就使他们的爱因为生活、金钱的双重压力而渐渐消散了。由于他们本身所受的教育不高，对于孩子学习方面的帮助几乎可以说没有，大部分的重压还是在老师身上。孩子们没有在良好的家庭环境之下学习，老师如何去提高他们的学习积极性呢？而且一些家长还有一种传统的思想：重男轻女。还记得那次发生在我班学生身上的一件事情。我在别的班上课，突然一位妈妈焦急地来到教室，说来找孩子。主要是今天下雨，妈妈走的时候给哥哥和弟弟的雨衣都是新的，而给这个女生的是旧的，女生就不开心了，负气自己走了。妈妈怕孩子没来，过来瞧瞧，去教室一看，还好到了。后来我问那个女生为什么这么做，看把妈妈吓的。没想到，话还没说，她眼泪就止不住地流了下来，断断续续中告诉我平时什么好吃的，妈妈都先给哥哥和弟弟，爸爸妈妈还说不要她了，说得极度害怕。可以看出，这些话在她的心底生根了，对她的伤害是多么大啊。我极尽所能地开导她、安慰她，但我知道心灵的伤害已经造成，不是三言两语就能改变或者抚平的。看着他们，我总忍不住想要多关爱他们一些，因为我知道他们的内心中渴望能够受到别人的关爱，渴望能够获得一点温暖。他们就如同一棵棵小树苗，需要细心的栽培、阳光的轻抚、水滴的灌溉，这样才能茁壮成长。可是在他们的成长过程中不是缺少了这样，就是缺少了那样，所以他们的成长需要比别人付出更多，也需要自己努力更多。
当然，让我欣喜的是他们是那样的善良和纯洁，他们就如同天然未涂鸦的白纸，就像是一颗颗晶莹剔透的水晶，没有受到电子的荼毒，没有染上俗世的恶习，依然是那样的单纯、淳朴。从他们身上你能非常真切地感受到属于孩子的那份天真，属于他们表达喜爱的方式。不可否认，从他们的身上我也获得了很多点点滴滴的感动。他们不会送华丽的礼物，但他们会用心去表达对你的喜爱。记得收到的第一份小礼物是孩子的剪纸，就是很普通的一张彩色的纸，可以看出他们在极尽所能地剪出好看的样式，送我时还十分不好意思，有些羞怯却又显得那样可爱。后来我问，这个样式都是自己设计的吗？她害羞地点点头。我心里真的很惊讶，他们在用自己觉得最好的方式来表达他们的喜欢。看着这个凝聚着孩子喜爱的剪纸，她的心情、她的情感仿佛都透过它传递给了我，那一刻真的为她而感到骄傲，第一次有种为人师的喜悦温暖全身。那一刻，我对他们也有深深的感谢，是他们伴随着我一步一步成长，也是他们给了我继续走下去的动力。
虽然他们没有城市孩子那么多的玩具、那么华丽的衣服，但有一样他们是一样的，那就是都拥有一个美好的梦想！我曾经问过一部分孩子的愿望是什么，当答案说出的那一刻我一下子哽咽了，他们的梦想有的是希望能有一份好的工作，能让爸爸妈妈不再这么辛苦；有的是想给爸爸妈妈买一套房子，让他们住得舒舒服服；有的长大后要保护爸爸妈妈，不让他们受欺负……一颗颗懂得回报、懂得感恩的心就这样直白地展示在我面前。这就是他们与城市里孩子最大的不同，他们身上拥有我们中国传统最美好的品质——孝顺父母！他们站起来时眼睛都是熠熠放光的，头颅微微扬起，仿佛透过远方看到了梦想实现那一刻的场景，脸上洋溢的是幸福的微笑。那一刻，我为他们感到自豪！
看着这样一张张渴慕知识、渴慕梦想的小脸，我的心中也怀着一份美好的愿景：希望孩子们能够闯出一份属于自己的天空，在这个世界里自由地翱翔。他们可能缺少了有钱的父母，但他们拥有坚韧的毅力；他们可能缺少了父母的关爱，但他们拥有世间最美好的心灵——感恩；他们可能缺少了同龄人所享受的那份快乐，但他们会用这份善良收获一个不一样的明天！
用心了解学生
民办鲁冰花小学 刘璐
我们班级有50名学生，这些孩子来自全国各地，各有各的特点。要抓好班级工作，我认为首先应从了解学生入手。只有全面了解学生，掌握好学生各方面的特点，才能根据学生的具体情况有的放矢地进行教育，达到事半功倍的效果。
迎接一个新的班级，直接的了解只有通过观察和谈心交流。观察是班主任有目的、有计划地在自然状态下对学生进行考察的一种工作方法。班主任要深入到学生的学习、劳动、课外活动和课余生活中去，才能全面而真实地观察到学生的各种表现。班主任要善于从学生身上的这些细微变化中探究学生的心理活动，从蛛丝马迹中透视事物的本质，且不能先入为主，妄下结论。班主任要做到听其言，观其行，察其色，教师有意，学生无心，才能在自然条件下把握观察的客观性和真实性。班主任进行教育观察要有目的、有计划，做到长期坚持，不能根据一时一事的观察下结论，因为所看到的有可能是表面的、偶然的现象，需要经过一段时间的仔细观察，综合各方面的表现，才能得到结论。往往有的学生在某些场合下不暴露思想，而在另外的场合却反映出来。谈心也是了解研究学生也是教育学生的一种重要方法。通过和学生有目的的谈话，教师可以更主动地了解学生的情况，掌握思想动态，弥补观察的不足。
班主任这项工作是一件苦差事，但是当看到孩子们健康快乐地成长的时候，也就不觉得苦了。
记得，我曾经问过孩子们这样一个问题：“看到月亮，你们想到了什么？”有的孩子说：“我想到了妈妈和老师。”这句话，触动了我心灵深处最柔软的地方，一种幸福感油然而生。
我希望我的学生们都可以有很好的前途，当然最基本的是做到以下几点：能有一个通情达理的家庭环境，人的品质要符合道德规范；可以调皮但不可以无赖，不做环境与气氛的破坏者；可以不喜欢读书，但是一定有自己感兴趣的内容；作业可以“讨价还价”，但是一定会自主学习；无论是贫穷或富有，都有自己的人生目标。
每个人都有自己的理想与目标，学生年级越高，理想和目标就越明确。只是他们对理想的看法是不稳定的，很多因素都会影响他们对理想的考虑，如家庭生活方面的变化、周围流行的风气、教师的个人言行，甚至某部电影，这些都会使学生形成某种理想或愿望。因此我们应该通过各种教育活动给予孩子潜移默化的引导，从而对孩子进行理想教育。人们都说“做最好的自己”，孩子的成长之路是五彩缤纷的，对于社会来说，不仅需要高层次的人才，更需要的是普通劳动者。因此，不如多站在孩子的角度考虑问题，按照他们自己的愿望发展，给孩子一个可以成为自己的空间，把理想还给孩子。
匆匆一瞬
新云台中学 张培