1、鼓励孩子和陌生人说话
当今社会，流行这样一句话：“不要和陌生人说话。”在家里，有的父母用这句话教育孩子：“陌生人是坏人，会把你骗走的。”正是这样的教育误导了不少孩子，导致有的孩子没有勇气和陌生人说话。有的孩子在外面迷路了，宁可自己糊里糊涂地走，也不敢向陌生人问路。
陌生人并非坏人的代名词。鼓励孩子和陌生人交流，对培养孩子和家人以外的人进行正常沟通的能力很有帮助，可以辐射到孩子成长的各个环节，提高孩子的自信心、社交能力、胆量、待人接物的能力、辨别是非善恶的能力。所以，父母要鼓励孩子和陌生人说话，并鼓励孩子和陌生人交朋友，让孩子拓展自己的人脉。
国庆节的时候，刘丽梅和丈夫带女儿甜甜到市区的公园里玩。走着走着，甜甜忽然大喊：“新娘子，那里有新娘子！”刘丽梅和丈夫顺着甜甜所指的方向望去，看见那边有很多新婚之人在拍照。甜甜拉着父母的手说要去看新娘子。走近了，甜甜开始观看摄影师给那些新人拍照。只见那些新人变换着不同的造型，在明媚的阳光下微笑着。
甜甜看了好半天，李丽梅提议要走，她却还意犹未尽地说：“我还想再看一下。”李丽梅这时意识到是一个锻炼甜甜与陌生人打交道的机会，就问：“你想不想和那个新娘子照相呢？如果想，就自己去问问人家愿不愿意和你合影。”甜甜非常激动，但有点胆怯，毕竟还是害怕陌生人。
李丽梅的丈夫看出了女儿的心思，试探地说：“你看那束漂亮的新娘花，你想不想拿过来拍照啊？想的话就去借。”甜甜转过头对李丽梅说：“妈妈，你帮我去借好吗？”李丽梅看着她说：“甜甜想要，应该自己去说。”
在爸爸妈妈的鼓励下，甜甜鼓起勇气向那位漂亮的新娘走过去，她很有礼貌地说：“姐姐，你好漂亮哦！”这句话博得了新娘子的好感，然后甜甜顺利地借到了新娘花，还和新娘子合影了。
如果你的孩子走到哪里都能与陌生人轻松地攀谈，完全不是那种缩手缩脚，面露胆怯的样子，而是轻松、大方、自然，那是一种多么让人兴奋的感觉！想让孩子做到这一点，就要从小鼓励孩子和陌生人说话。
5岁半的蔡宏伟是一个“小人精”，不仅能和同龄的孩子打成一片，还能和陌生的成人聊得火热。蔡宏伟在公交车上，如果对身边的人的东西感兴趣了，他就会主动地问对方：“阿姨，你的东西在哪里买的呀？我也想让我妈妈给我买一个！”碰到孩子这样说，一般人都会笑着接话，并告诉蔡宏伟想要的答案，还会主动地把手里的东西让蔡宏伟摸一摸，如果不是特别贵重，还会给蔡宏伟玩一玩。
妈妈对蔡宏伟很放心，因为蔡宏伟2岁半的时候就曾大胆地拿钱去买吃的。现在去超市购物，妈妈总是把蔡宏伟当做小大人，和他一起购物、付款。当然，妈妈要求蔡宏伟不要跟陌生人走，不要随便吃陌生人的东西。蔡宏伟经常因为妈妈加班而最后一个离开幼儿园，当妈妈来接他的时候，他会很自豪地告诉妈妈：“我没有跟陌生人走。”
每个孩子都有长大的一天，要融入社会，从小教给孩子和陌生人沟通的技能很重要。家长不能因为害怕出现意外就要求孩子“不要和陌生人说话”，只让孩子生活在亲朋好友的圈子里，这样不利于孩子的全面成长。
如果家长总是叮嘱孩子“不要和陌生人说话”，久而久之，孩子就会把“陌生人”当做“危险”的代名词，在陌生人面前就会一言不发，或是说话结结巴巴、面红耳赤。这样，当孩子真正需要陌生人帮助的时候，他可能开不了口，这样就会影响他的办事能力。比如，孩子在外迷路，不好意思问路；东西掉到地上了，自己不方便捡，不好意思叫陌生人帮忙捡，等等。
孩子将来要进入社会，对他们而言，他们身边的人多数是陌生人。陌生人但是自己不熟悉的人，并非坏人。因此，家长要鼓励孩子善于与陌生人交往，当孩子遇到麻烦时才会有意识地向陌生人寻求帮助，孩子说话和办事的能力就会得到提高。
和陌生人说话是和陌生人交朋友的前提条件，有了初次的交流，才有接下来的交往，才能慢慢地由陌生变得熟悉，最终成为朋友。当孩子的朋友越来越多时，他办事就会越来越顺利，这就是我们常说的“朋友多了路好走，朋友多了好办事”。
2、鼓励孩子和优秀的同学交朋友
“近朱者赤，近墨者黑。”环境对孩子的成长和成才有着重要的作用。让孩子多和优秀的同学接触，和他们交朋友，孩子就能从他们身上学到更多优秀的品质和能力，这对提高孩子说话办事的能力是有帮助。相反，如果孩子不慎交上了不好的朋友，那么他就容易出问题。
李强和陶峰是同班同学，因为有相同的兴趣——踢球，所以接触较多。李强原本成绩不错，但是在贪玩的陶峰的影响下，他慢慢地变得经常迟到、早退，有时候甚至逃课。起初，李强只是和陶峰交往，但慢慢地，李强认识了陶峰的很多朋友，而那些人基本上都是流里流气、喜欢抽烟、不爱学习的人。
就这样，李强开始退步，他学会了上网打游戏，学会了抽烟，学会了很多不良的习惯。原本李强在班里的人际关系不错，但是现在大家见他厌倦学习、不思进取，就相继远离了他，李强就这样慢慢地孤单起来。
如果孩子和品德不好的孩子交朋友，那么对他来说无异于灾难。人们常说，看一个人可以先看他的朋友是什么样的人。如果孩子和品德不好的人交朋友，别人一看他那些朋友，就知道他也不是个好孩子，这样就会影响他的人际关系。
同样的道理，如果孩子和优秀的同学交朋友，那么他首先会给周围的人一个较好的印象，其次他还能从优秀的同伴的身上学到很多优点，有更多的机会提高说话和办事的能力，当他遇到困难时，他还能从那些优秀的朋友那里获得帮助。
王玫是个初中生，学习成绩很一般，在学校里表现中规中矩，不喜欢主动地回答问题，不喜欢参加集体活动，对班级的事情有点“事不关己”的心态。她的爸爸不希望女儿就这样混到初中毕业，于是他教育王玫要多与优秀的同学交朋友，还特意找到王玫的班主任，给王玫调个座位，让王玫和各方面表现较优秀的同学坐一起。
从那以后，王玫上课的时候开小差的次数减少了，不轻易地说话，因为同桌同学上课不和她闲聊；王玫对作业不再敷衍了事，因为她发现同桌同学总是很认真地完成作业；对待班集体的活动，王玫也有了热情，因为同桌同学时常和她聊起班集体里的趣事。就这样，王玫在同桌同学的影响下变得有进取心，对学习有兴趣，对生活有热情。渐渐地，王玫身边的朋友也多了起来，她变得更爱说话，更爱参加集体活动，当她遇到困难的时候，也懂得向朋友们求助。
每位父母都希望自己的孩子成为优秀的孩子，希望孩子在学习上取得好成绩，在老师眼里是个好学生，在同伴眼里是个好伙伴、好朋友，在邻里亲朋的眼里是个好孩子。为此，家长要教育孩子多和优秀的同学交朋友，学习他们身上的优点，使自己更快地进步。
那么，什么样的孩子才称得上优秀呢？这需要孩子品学兼优，有积极的生活态度和进取心，懂礼貌，有孝心，有爱心，等等。让孩子跟优秀的孩子交往，会使孩子在交往过程中受到积极的影响。父母要鼓励孩子善于学习他人身上的优点，多向他人请教问题，逐渐地丰富自己的知识，提升自己的能力。
鼓励孩子与优秀的同学交朋友，并不是说反对孩子与成绩差的孩子交往。家长要告诉孩子：“交朋友首先要看对方是什么样的人，只要他的人品不坏，就可以和他交朋友。”或许，有的家长认为自己的孩子意志坚定，不会轻易地受到“坏”孩子的影响，就放任孩子不分好坏地交朋友。然而，孩子毕竟年纪小，判断力和意志力都有局限性，与什么人交往就会受什么人影响，这是不争的事实。虽然有的孩子意志坚定，有的孩子意志薄弱，但是他们同样都会不同程度地受到交往对象的影响，最终影响孩子的成长。
3、鼓励孩子和人缘好的人交朋友
每个班级总有那么几个孩子人缘特别好，虽然他们的学习成绩不一定很优秀，不一定有很多特长，不一定长得俊俏美丽，但是他们都受人欢迎。他们为何具有吸引力呢？这与他们的性格以及品行有关，有的孩子乐观，笑口常开；有的孩子幽默风趣；有的孩子乐于助人；等等。鼓励孩子与这些人缘好的同学交朋友，对孩子的影响也是很大的。
李阳班里有个同学叫柯飞，他身高、长相、学习成绩都很一般，但是他的脸上总是洋溢着笑容，对同学们总是很热情，只要班里的同学有什么困难，他都会积极地帮忙，即使是力所不能及的事情，他也会深切地表示关心，给别人一些安慰。这使得他在班里的人缘非常好，大家喜欢和他打交道。
相比之下，李阳的学习成绩比柯飞好，但是因为性格有点内向，显得不那么热情友好，因此，在班里朋友不多。有一次，李阳把自己对柯飞的羡慕告诉了爸爸妈妈。爸爸便对李阳说：“你和柯飞的关系怎么样？”李阳说：“一般吧，我和他交往不算多。”爸爸说：“那你要多和柯飞交往啊！他人缘那么好，你也去沾沾光。”
“沾光？”李阳颇为不解地说，“这未免太俗了吧？”爸爸很认真地说：“让你多和柯飞交往，是为了让你从他身上学到更多与人相处的技巧，看看他为何那么受人欢迎。再说了，柯飞还有很多朋友，你如果和他交往多，那么他的朋友很可能也会成为你的朋友。你说是不是这个道理呢？”李阳一拍脑门，高兴地说：“是呀！是这样。”
从那以后，李阳开始主动地与柯飞交往。经过一段时间，李阳也变得爱笑、爱帮助人了；当他遇到困难的时候，他也会得到别人的主动帮助；他内向的性格改变了，话也变多了，不再像以前那样沉闷。
每位家长都希望自己的孩子有很多的朋友，有很好的人缘，生活得开开心心。其实，教孩子交朋友的方式很多，鼓励孩子和人缘好的同学交朋友就是一条捷径。因为与人缘好的同学交朋友，孩子可以学到为人处世的技巧，也能接触到更多的朋友，这都有利于孩子拓展自己的人脉，在学习和做事的时候得到帮助的机会就多。
当你发现自己的孩子人缘不好的时候，首先要引导孩子从自身找原因，还要向人缘好的同伴学习，要多接触他们，与他们打成一片。在与人缘好的同伴交往的过程中，你的孩子就会受到他们的感染，从他们身上学到受人欢迎的东西。
陈丽丽身材矮胖，有一张大圆脸，她虽然是一个女生，但是有男孩般的性格。她文静不足、活泼有余，特别喜欢开玩笑，总是冷不丁地给人幽默，让人捧腹大笑。她用活泼和豪爽的性格吸引了班里的男生，用热情和幽默吸引了班里的女生，人际交往可谓顺风顺水，大家对她感觉很好。
有一个特孤僻的男生叫陈贵钢，陈丽丽的一件事让他深受感动，他因此变得不再那么孤僻。
那次陈贵钢感冒了，全身无力，当天正巧是他打扫卫生。陈丽丽看到他身体不舒服，马上过来询问，之后便叫了几个同学帮忙，三下五除二地就把卫生打扫好了。陈丽丽看到陈贵钢连走路都走不稳，马上让几个男生把陈贵钢扶到学校的医务室，经过医生的诊断和治疗，很快地控制了陈贵钢的病情。
这件事让陈贵钢记忆深刻，他说：“以前我没有意识到和人缘好的同学在一起有这么多好处。当我遇到困难的时候，她一声吆喝，同学们都愿意在她的带领下来帮助我。”
显然，人缘好的孩子是有影响力的，只要他开口，其他同学大都愿意帮忙。因此，如果你的孩子和人缘好的同学交上了朋友，那么当孩子遇到困难时，人缘好的同学就会尽力地帮忙，即使那位同学本人没有能力帮忙，他也会调动自己的人际关系来帮忙，这样你的孩子还有什么困难克服不了的呢？
人缘好的孩子身上总有他独特的人格魅力，家长应当鼓励自己的孩子和他们交往，去了解他们，向他们学习，培养锻炼说话和办事的能力。
4、鼓励孩子和性格开朗的同学交朋友
鼓励孩子与性格开朗的同学交朋友，对培养孩子与人打交道的能力和习惯很有帮助。性格开朗的孩子大多喜欢与人交流，和陌生人打交道的时候也非常自然大方，而一些内向的孩子在性格开朗的朋友的影响下，不但可以提高沟通的能力，还能锻炼办事的能力。
自从和班里性格开朗的张芳成为好朋友，刘岳峰的学习积极性骤增，学习成绩也有了明显的提高。刘岳峰在日记中记录了他们在一起讨论学习方法与争论难题解法的情况，他说张芳很阳光，在她身上学到了如何缓解学习的压力，如何排除烦恼。慢慢地，刘岳峰脸上多了笑容，少了愁容，对待别人也热情了。
有一次，刘岳峰生病在家休息，每天都有同学来看望他，帮助他补课。这一天，张芳来帮刘岳峰补课，他们为了一个题目的解法争论起来。刘岳峰原本生病体弱，在讨论题目的时候却丝毫不示弱。争论完之后，张芳又跟刘岳峰开玩笑，逗得刘岳峰忘记了病痛。几天之后，刘岳峰身体康复了。
性格开朗的孩子常常满脸堆笑，遇事不会消沉，有着乐观的生活态度。家长鼓励自己的孩子和这样的人交朋友，对锻炼孩子的心态和办事的能力是很有帮助的。比如，当孩子遇到困难时，性格开朗的朋友会安慰他、鼓励他、帮助他，这样孩子就不会觉得压力有多么大，就能顺利地把事情办好。
在生活中，看到孩子和同性的性格开朗的同学成为好朋友，父母会觉得很不错；但是看到孩子与异性的性格开朗的同学成为好朋友，父母就开始发慌，总是担心孩子是不是在早恋，于是干涉他们。这样做真的有必要吗？
一个初中男生在日记里写道：“我有一个很好的朋友，她可活泼了。在学校，我们经常在一起玩，开玩笑。我们交往多了，引来了流言飞语——有的同学说我们俩之间有那种恋爱关系，老师也私下找过我们，父母更是显得紧张不安。可是实际上我们之间真的没有什么，只是关系比较‘铁’的好朋友，只是纯洁的友谊。”
“很多男女同学也是好朋友、好同学，可以结伴回家，为什么我们不能呢？父母阻止我和她交往，我迫于无奈只好装作不答理她，我们也不像以前那样友好了。她有了困难，不再像以前那样请我帮忙；我在学习中遇到了难题，不再向她请教。这让我感到学习和生活失去了活力。”
在这个男生的日记里，我们看到了父母阻碍孩子和异性同学交往给孩子造成的消极影响。其实，家长没有必要这样做，多数孩子并没有早恋的意思，父母越是阻止，反而越容易激起孩子对早恋的好奇。事实上，让孩子和活泼开朗的异性同学交朋友，对孩子养成好习惯也是有帮助的。