求人办事的时候，最让别人恼火的是翻旧账，好像生怕对方忘了自己曾经帮助过他，好像是把旧账翻出来要挟对方一样。这样做是愚蠢的，是不利于求人办事的。对此，父母有必要告诉孩子其中的道理，让孩子避免这样的错误。
一天晚上，婷婷做作业的时候遇到了一个难题，妈妈建议她去找隔壁的艳艳帮忙。艳艳和婷婷是同班同学，两人在学习上经常互相帮助。可是当婷婷拿着书和本子向艳艳请教那道难题时，艳艳却说不知道。婷婷说：“艳艳，我知道你会做这道题的，告诉我吧！”艳艳还是说自己不会做。于是婷婷只好失望地回到家里。
第二天，老师讲到那道难题时，说：“谁能做出这道题？”艳艳举起了手，老师让她到黑板上做题，她真的做出来了。婷婷认为艳艳昨天是故意不告诉自己那道难题，非常生气。
课间的时候，婷婷不满地说：“昨天你为什么不告诉我那道题的解法呢？”艳艳解释道：“昨天你问的时候我真的还没做出来，后来我爸爸回家了，我问爸爸，他才告诉我的。”可是婷婷不相信，气愤地说：“我知道，你就是怕我的成绩超过你，所以才不告诉我的。亏我以前还经常告诉你难题的解法，我真是看走眼了。”
艳艳被婷婷的这些话气哭了，她难过地辩解道：“你瞎说，我没有那样想。再说了，以前你帮我，我也帮你了。”就这样，她们闹矛盾，几天不说话。
有一天，妈妈问婷婷：“你和艳艳怎么了？为什么不一起上学呀？”婷婷说：“我们吵架了。那次她知道那道难题怎么做，但是故意不告诉我。我说了她几句，我们就吵了起来。”经过细心地了解，妈妈得知婷婷翻旧账了，就建议她：“以后要记住，帮助别人了，自己清楚就行，不要在找人帮忙的时候翻旧账，那样会伤害别人的。”
父母在教育孩子的时候，要告诉孩子：“别人不帮你，或许是因为别人有难处，不应该强人所难，而要表示理解。”要让孩子抱着理解的心态和与人为善的心态请人帮忙，而不能因为别人不帮忙就翻旧账，搞得伤了和气，连朋友都没法做了。
12、不要在求人办事时威胁别人
电视上有这样一个广告：女孩不肯吃饭，妈妈很生气，叫她快点吃，女儿不肯，妈妈就说：“快点吃，一，二……”这时女儿毫不犹豫地回应道：“哼！”然后把碗推给妈妈。看看，想通过威胁达成目的的做法是行不通的。这条规律不但适用于父母和孩子之间，还适用于孩子与孩子之间。
孙黎明上课总爱动来动去，同桌李玮峰很不满。李玮峰起初是温和地提醒孙黎明，孙黎明也很配合，行为有所收敛。然而，毕竟习惯难改，孙黎明有时又不自觉地动起来，这让李玮峰的注意力受到影响。李玮峰烦躁起来，在课间的时候对孙黎明说：“以后上课的时候你别动来动去了，否则我跟老师说你影响我，让老师把你调到后排去。”
孙黎明一听这话，说：“你在威胁我是吗？我就要动来动去，使你无法学习，看你怎么办！”从那以后，上课的时候，孙黎明似乎有意气李玮峰似的，比以往动得更厉害，这让李玮峰烦恼极了。他知道如果把这件事告诉老师，会影响同桌的友谊；如果不告诉老师，就要向孙黎明道歉，缓和一下他的态度。他考虑来考虑去，最后只好向孙黎明道歉，并说：“你这样动来动去对你听课也有影响，我也是为你着想啊！”这样孙黎明才答应上课尽量不动，后来他确实做到了。
求人办事采用威胁的手段是错误的。有人认为威胁手段强有力，其实威胁只是一只纸老虎，表面上看起来有点吓人，其实没有人怕他。
威胁是一种不信任他人的表现，也是一种不尊重他人的表现。孩子对同学说：“如果你不……我就……”意在告诉对方：你必须按我的要求做，否则我就“惩罚”你。
威胁是一种强迫性行为，用逼迫的手段达到目的，即使别人表面上屈服了，心里也会充满怨恨。打个不恰当的比方，有人拦路抢劫，虽然被抢者表面上屈服了，但是内心却对抢劫者恨之入骨，一有机会就会报案，对方还有逃路吗？
因此，父母要告诫孩子：“威胁是错误的、没有意义的做法，在求人办事时使用威胁的手段，只会使朋友远离自己，只会使自己陷入困境。”在求人办事的时候，求助者原本就应该更加谦卑一点，只有得到对方的肯定和同情，对方才会援手相助。
班里要举行班长竞选活动，有竞选意向的孩子开始积极地准备，他们不仅准备竞选演讲稿，还私下里积极地拉关系，让别人投自己一票。吴胜男采取许诺别人好处的方式说服别人给自己投票，她对同学说：“如果你投我的票，事成之后，我请你吃肯德基。”
蔡函岑采取的却是威胁的办法，他私下对同学说：“如果你不投我的票，看我怎么收拾你！”同学们表面上都表示愿意投他的票。
当然，也有的同学没有搞这种鬼把戏，他们凭借自己的人际关系和实力竞选班长，其中张立群就是代表。
竞选的当天，吴胜男、蔡函岑、张立群都参加了竞选，但是唱票之后，蔡函岑的得票数最少，支持他的不到10票；吴胜男获得的支持票数也只有十几票；张立群的票数最多，以绝对的优势赢得了班长一职。
蔡函岑想获得支持，却用愚蠢的手段强迫同学们投自己一票，结果事与愿违。张立群凭借平时与同学们结下的良好友谊和良好的人缘，很自然地当上了班长。大家投票赞成他是心服口服。可见，想要获得别人的支持和帮助，把事情办好，就必须赢得别人的好感，要有良好的人缘。
13、不要嘲笑别人
有的孩子在与人相处的时候，有时候会有意无意地嘲笑别人，这对他们的人际关系有很大的负面影响。比如，当别的同学考试成绩不理想时，他们可能会讥讽他是个笨蛋；当小伙伴遇到困难时，他们可能会幸灾乐祸。这些行为都是不利于加深孩子间的友谊的，下一次当他们遇到不幸时，那些曾经受到他们嘲笑的同学怎么会愿意帮他们呢？
上中学的孙瑞，特别爱打篮球，而且打得很棒。班里也有一些打篮球的同学，孙瑞经常嘲笑他们：“你们也会打篮球？瞧你们篮球打得多烂！”别人虽然嘴上不说，但心里却很不高兴。
每次打球的时候，大家都不爱传球给他，这让孙瑞很难受。因为篮球是团体运动，得不到同学的积极配合，孙瑞球技再好也难以发挥。在学校举行的一次篮球比赛上，由于没有队友愿意给孙瑞传球，孙瑞竟然只得到可怜的3分，这让他感到很没面子。
有的孩子喜欢嘲笑别人，喜欢吹嘘自己的“长处”。他们嘲讽别人，势必打击别人的自尊和自信，别人就会对他们失去好感，也就不会支持他们，更不愿意帮助他们。家长要教育孩子明白嘲笑别人的危害，让他学会鼓励别人、帮助别人，那么孩子就会获得很好的人缘，他办事的能力和效果就会大不一样。
爱伦维茨和卡尔是很要好的小伙伴，他们经常一起玩耍。
有一次，卡尔要想用木块搭造一座城堡。他准备把城堡做得很宏大，他一人无法完成，于是便请爱伦维茨帮忙。
可是，爱伦维茨表现得笨手笨脚的，不仅帮不了卡尔的忙，反而把卡尔建好的部分弄坏了，卡尔为此非常生气。
当爱伦维茨不小心弄垮了一根柱子时，卡尔终于忍不住了，他大声地嚷嚷起来：“你怎么这么笨啊？我刚刚立起的柱子，你就把它弄垮了。”
爱伦维茨难过极了，再也无法帮卡尔把未完工的小城堡建好。
失去了爱伦维茨的帮助，卡尔只能放弃当天完工的计划。
晚上吃饭时，父亲开导卡尔，说他的做法不正确，因为责备、嘲讽他人，只会使自己渐渐地失去他人的帮助。
父亲对卡尔说：“虽然爱伦维茨有时不那么机灵，但他的出发点是想帮你，你应该鼓励他才对。”
卡尔说：“难道鼓励一下就能改变他的笨手笨脚吗？”