各种各样的五官图片，观察了自己的脸，画纸、蜡笔。
活动过程：
1、教师出示各种各样的五官图片，引导幼儿观察各种五官的特点。引导幼儿边看图片边议论。使幼儿知道各人的五官各不相同。
2、引导幼儿照镜子，观察自己的样子。鼓励幼儿大胆说一说，自己五官的特点。
3、幼儿绘画。鼓励幼儿认真地画自己。
4、幼儿互相欣赏，互相猜一猜画中的人物是谁。
活动三：样样都吃身体棒
活动目标：
1、根据个人的生活经验，用简短的句子谈论自己爱吃的食物。
2、围绕“样样都吃身体好”这一话题，能够主动与同伴交流自己的想法。
3、感受与同伴分享、交流的乐趣。
活动准备：童易软件
活动过程：
1、创设谈话情景，引出谈话话题。
“我们的身体长得那么好，是不是幼儿园的饭菜很好吃呢？”
“说说自己最喜欢吃什么呢？”
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
“我们只吃自己爱吃的饭菜，身体会很好吗？”
3、引导幼儿拓展谈话范围。
“要想身体长得好，除了样样都吃，还要怎样呢？”
4、小结：不挑食，爱锻炼，身体才能长得好。
活动四、小手真灵巧
活动目标：
1、通过活动了解手的用处。
2、能够有表情地完整念儿歌。
3、愿意表现和讲述。
活动准备：图片
参加幼儿：分组
活动过程：
1、巩固手的认识。出示一只手、两只手、两个手指、大指等，让幼儿说出名称。
2、说说爸爸妈妈的手会干什么。
3、引导幼儿讲述我们的小手是干什么的？根据儿歌内容，出示拉手，拍手，穿衣、洗脸、梳头、做操、拍球、画画的小图片，按儿歌顺序排列好。
（1）老师念儿歌，边念边指图片。
（2）幼儿完整地跟读。
（3）引导配上动作，完整的念儿歌。
活动五、小脚撕报纸
活动目标：
1、体验实验成功的快乐。
2、锻炼幼儿的小脚肌肉。
3、进一步感知自己小脚的特征。
活动准备：每个幼儿一个盆、球、玩具若干
活动过程：
1、巩固认识“脚”的各个部位名称和用处。
2、提问“你们还知道小脚有什么秘密吗？”
3、激发继续探索的兴趣：“小脚有什么用？”“为什么要有小脚呢？”
4、谈话引起幼儿参与活动的兴趣。
“小盆里有什么？你们用脚可以把报纸撕开吗？”（鼓励幼儿大胆地试一试。）
5、请幼儿尝试用脚撕报纸。
6、小结。
活动六、摸一摸
活动目标：
1、喜欢参与触觉游戏，体验游戏的快乐。
2、在老师的引导下能大胆地用语言表达自己的感受。
3、会用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等）。
参加幼儿：全班幼儿分成两组进行
活动准备：
1、摸箱1个。
2、不同质地、形状的材料：如小石头、海绵、布、砂纸、钥匙扣、玻璃石等，装有冷、热水的瓶子多份。
活动过程：
1、辨别不同质地的物品
（1）向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿摸一摸，说一说。
（2）游戏“盲人摸物”
玩法：幼儿闭上眼睛，用手摸桌子上的物品，摸到一个物品要说出它是什么。
2、摸箱游戏
（l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。
（2）摸相同的物品：请幼儿在摸箱中摸出相同的东西。
（3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个光滑的东西”、“摸出一个软的东西”等。
3、请小朋友摸摸自己的身体、脸、衣服、指甲、扣子等，说说有什么感觉。
4、摸一摸教室里的东西。说说有什么感觉。
5、一起去摸一摸花园里的东西，结束。
活动七、不舒服的时候
活动目标：
1、初步掌握一些粗浅的自我保护知识和方法。
2、能够大胆、完整表述自己的想法。
3、积极参与活动，乐趣分享意见。
活动准备：木偶玩具：小狗，小猫等
活动过程：
1、引起幼儿兴趣。出示木偶与幼儿问好。
2、第一次木偶表演“我不舒服”，提问：“小狗在自己不舒服的时候是怎么做的？”。“小猫在自己不舒服的时候是怎么做的？”“那么你们有不舒服的时候应该怎样做呢？”
3、请幼儿分组扮演小狗和小猫，学习对话，表演“我不舒服”。
4、小结：以后小朋友有不舒服要大胆的告诉老师。
活动八：指纹的秘密
活动目标：
1、知道每个人的指纹都不一样，简单了解原因。
2、能积极参与小实验，并大胆说出自己的发现。
3、有积极探索的精神与求知的欲望。
活动准备：印泥、白纸
活动过程：
（1）引导幼儿观察自己的小手上有什么。
（2）引导幼儿仔细地观察指纹。
（3）请幼儿运用印泥尝试印手指模并观察自己的指纹与其他小朋友的区别。
（4）鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
（5）知道原来每个人的指纹都不一样，并简单了解原因。
（6）介绍警察靠指纹找出罪犯的小知识。
活动九、小手小脚会生病吗？
活动目标：
1、知道要爱护小手和小脚，简单了解一些小手和小脚生病的原因和保护手和脚的方法。
2、能围绕一个主题进行提问，耐心倾听别人说话。
3、积极参与提问，有求知的欲望。
活动准备：活动前联系好卫生室的钟医生，请医生协助准备好活动的讲述内容。
活动过程：
1、引导幼儿自由讲述“小手”和“小脚”的作用。
2、请个别小朋友说说：我的小手或小脚生病了？为什么会生病？
3、鼓励幼儿大胆讨论。
4、请医生讲解和介绍。
5、鼓励小朋友大胆提问，留心倾听。
提问：“小手和小脚有哪些事情不能做呢？”“怎样才能保护好你们的小手和小脚呢？”
5、小结。
活动十：音乐游戏——我会变
活动目标：
1、学习演唱歌曲，掌握4/4节奏。
2、能够按照指令及规则进行游戏。
3、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐
活动过程：
1、介绍歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲一遍，引导幼儿感受歌曲的旋律及节奏。
2、请幼儿再次欣赏歌曲，引导幼儿按节奏做动作，感受4/4拍的节奏。
3、引导幼儿大胆创编动作，按歌曲节奏做出动作。
4、引导幼儿根据歌曲旋律及节奏哼唱歌曲，进一步熟悉旋律。
5、鼓励幼儿尝试演唱歌曲，教师用动作作提示。
6、学习玩游戏。
提示幼儿边唱歌曲边做动作，当听到老师的指令后，根据要求变成要求的动作，可自己创编，表扬与别人动作不同的幼儿。
活动十一：踩一踩
活动目标：
1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、光脚板走路，体验在不同地面走路的感觉。
3、知道保护自己的小脚，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带。
2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃五套
3、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）。
活动过程：
1、脚步律动导入，引起兴趣。
2、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
（1）老师和幼儿围坐成圈，边说儿歌边脱袜子。
缩起小脖子，（脱袜筒至脚心）
拉长小鼻子（拉出袜头）
弯弯小身子（对折袜子）
住进小房子（放进鞋子）
提醒幼儿两只鞋子是好朋友，亲亲热热在一起。
（2）初步认识脚趾、脚背、脚心。
动一动，你的脚上有什么？
数一数，一只脚上有几个脚趾头？
挠一挠，指挠一挠自己的脚有什么感觉？挠挠别人的脚又会怎样？
闻一闻，小脚有什么味？小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？
3、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
（1）小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
（2）幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
（3）幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。
（4）教师小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。
4、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
（1）出示笑的小脚和哭的小脚图片：小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。
（2）幼儿小组合作操作送卡片。
（3）和幼儿一起讲述。
（4）引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。
5、结束活动。
活动十二：以前的我和现在的我
活动目标：
1、通过对比，感知人是在不断成长、不断进步的。
2、发展语言组织能力和表达能力。
3、正确认识现在的我，感受父母在成长过程中给自己的爱。
活动准备：
1、请家长配合给幼儿讲幼儿小时侯的故事。
2、婴幼儿用品、成长相册
3、话筒、记者证若干、宝宝音乐
活动过程：
1、让幼儿自由探索婴幼儿用品，感受宝宝时期的生活，体验、理解我在长大。引导幼儿发现这些物品和现在用的物品的不同。
2、互相观看成长相册、讲述童年趣事，感受自己的成长离不开父母的爱。
3、音乐游戏：模仿宝宝
引导幼儿随音乐，模仿宝宝吃奶、打瞌睡、尿床、板脚、和妈妈藏猫猫、学吃饭、学爬等可爱有趣的动作。
4、小结：原来我们都是在不断长大、不断进步的，我们健康快乐的成长离不开爸爸妈妈的辛勤养育和关心照顾。
5、通过采访的形式，让幼儿谈谈自己现在的一些情况及将来长大想做什么。
6、活动延伸：请小朋友采访别的班级的小朋友，提高幼儿的语言组织能力和语言表达能力。
活动十三：谁的力气大
活动目标：
1．通过活动知道自己的身体有力气，自己用力就可以使物体运动。
2．发展动作协调性。
3．有对力的现象产生兴趣。
活动准备：球、拉的玩具、提的小桶、一大盒积木
活动过程：
1、激发兴趣。
请幼儿搬搬看，感觉怎么样？讨论：搬东西要用力气，力气大就搬得
起，力气小。
2、讨论：我们的身体什么地方用力？还可以做什么事情？
3、体验自己用力大小与物体运动的关系
（1）鼓励孩子说说用的身体什么部位的力？
（2）用了力就怎样？
（3）想把球踢远，用的力应该怎样？把球踢得近一点呢？提东西呢？
（让孩子知道物体移动得快慢、远近和力的大小有关系）
4、小结：用了力，物体可以动，有的用力大，有的用力小，我们到外面看看找找，还有谁在用力，在用力干什么？
活动十四：洗白白
活动目标：
1、在倾听和参与的过程中感受优美动听的广东童谣。
2、能跟随音乐有节奏地进行韵律活动，大胆用洗澡动作表现音乐。
3、提高自我服务的意识，体验律动游戏的快乐。
活动准备：音乐CD沐浴球，布娃娃，浴盆
活动过程：
1、《香蕉船》引入活动。
2、倾听、感受、表现童谣《洗白白》
（1）一边帮幼儿洗手一边用粤语朗诵“洗白白……”洗好后拉着洗干净幼儿的手一起走到其他幼儿的面前，让他们观看洗净的双手。
（2）感受广东童谣《洗白白》
倾听歌曲，感受歌曲旋律、节奏，介绍歌曲特点。
引导幼儿用粤语学念歌词。
（3）幼儿表现，拿沐浴球随着音乐有节奏在做洗澡的动作。
“把小椅子下的小花球拿出来，我们也来洗白白吧”“我们先洗哪里呢？（依次洗头、洗手、洗脚……）
（4）幼儿合作，互相洗背，泼水。
“前面洗干净了，我还想洗后面，可我自己洗不干净怎么办呢？
请你转过身去，我来帮你洗。”全体幼儿在教师的歌声中一个帮一个洗背。
“哇，洗出好多泡泡了，怎么冲掉这些泡泡呢？”
（5）出示浴盆，“我们一起到这里来踩踩水，泼泼水，把泡泡冲掉吧”。
3、幼儿随着音乐给娃娃洗澡。
活动十五：亲亲歌
活动目标：
1、在初步会唱歌曲基础上，尝试创编歌词。
2、能够互相合作完成演唱。
3、体验共同合作创编、演唱的乐趣，萌发对父母及长辈的爱。
活动准备：录音带，录音机
活动过程：
1、谈话：鼓励幼儿说出自己最爱的人是谁，可以用什么方式来表达对他们的爱（亲一亲、做小礼物、唱歌等）
2、引导幼儿欣赏歌曲《亲亲歌》，并鼓励幼儿尝试根据歌曲节奏打拍子，特别是独白部分。
3、引导幼儿再次欣赏歌曲，根据歌词内容进行提问：“歌曲里有谁？小朋友怎么爱这些人的？”
4、引导幼儿在老师带领下有节奏地朗诵歌词。
5、鼓励幼儿尝试完整唱出歌曲，提示幼儿有表情地进行演唱。
6、学习歌曲创编
（1）爱谁？我们也跟他唱亲亲歌好吗？应该怎么唱呢？”鼓励幼儿大胆发表意见，并请个别幼儿示范。
（2）引导幼儿根据创编的歌词进行演唱。
活动十六：你会关心自己吗？
活动目标：
1、知道哭、生气会给自己身体带来不利影响。
2、初步能够以正确的方法解决问题，控制自己的不良情绪。
3、激发关爱自己的情感。
活动准备：自制课件《你会关心自己吗？》
活动过程：
1、引出“瘦娃”，让幼儿认识“瘦娃”。
指导语：电视机里也来了一位小客人，你们想不想认识她？她的名字叫“瘦娃”。
2、引导幼儿根据自己的经验说出哭、生气时身体方面的不利影响。（操作课件）
3、观看课件，引导幼儿说出“瘦娃”哭和生气的原因。
指导语：医生还给瘦娃拍了片，我们看看瘦娃什么时候哭、什么时候生气。（操作课件）
4、学习以正确的方法解决问题，控制自己的不良情绪。
5、与幼儿一起讨论能改变心情的办法。
医生也为瘦娃开了药方，看看跟你们的一样吗？（逐一出示课件图片：鼻子、嘴巴、双手、耳朵，让幼儿说出怎样利用这些器官去改变心情。）
6、游戏《我问你》
指导语：你们都说了好多办法，我们来玩一个《我问你》的游戏吧！“
提问：不开心的时候你会怎样做？（幼儿把自己的办法说出来）
白锦红编写