这个新时代充满残酷的替代选择。对于那些拥有新知识的人来说，新时代意味着一个充满机遇的世界；对于那些没有新知识的人来说，新时代则意味着，当旧工作消失、旧体制崩溃时，他们将面临失业、贫穷、绝望的前景。
作品简介
本书告诉你———怎样才能一天读四本书，并且把它们记住；怎样在四到八周内掌握一门外语的核心内容；如何让你孩子在8岁前的关键时期，增长其知识；如何保持终身学习；如何在学校中领先，即使开始时你处于劣势；怎样才能在商务、学业、生活方面作出最佳决定；怎样找到最适应于自身的学习、思考和工作方式；如何使学生在学习上突飞猛进，而不是在毒品、打架和犯罪方面名列前茅！
本书对于商业、学校和家庭都有突出的指导意义———每个人都会重新思考未来、重新思考新的世纪。它涉及了成年人和青年人都面临的最主要的问题，即怎样在较少的时间里学更多的东西，怎样享受学习，怎样保存所学的内容。
篇目选摘
在传统工业经济中，总是大的公司居于统治地位。通用汽车（GM）、福特（Ford）和克莱斯勒（Chrysler）垄断了世界汽车生产差不多有半个世纪；IBM（国际商用机器公司）是计算机领域的巨人，其他十几个不同工业领域中也是如此。
即使25年前，只有大公司才买得起大型计算机，那时大型计算机是电子成就的顶峰。那种技术对刺激社会朝向中央集权官僚体制、吸收兼并、购置和合并企业起了推动作用。今天，那些巨型计算机大多数已遭淘汰，微型电脑的时代已经来临。诚然，许多大公司依然存在。诸如美国通用电气公司这样的许多最具效率的公司仍然蓬勃发展，像微软公司、宏碁、韩国四大集团公司这样的新巨头正在崛起，但早期装有空调的宽敞计算机房已经闲置不用或改建了。
大公司的组织结构也正在飞速变化。尽管大公司仍在繁荣发展，但它们一般都分成了十几个项目小组，每个项目小组由自己操作、自己管理，克服了旧的专业分工、旧的金字塔形的经营方式和旧的军队式管理。
汤姆·彼得斯（TomPeters）在他厚达834页的《管理解放》一书中列举了十几个例子，这里只援引一个：总部设在苏黎世的ABB（AseaBrownBoveri）公司是目前欧洲大型公司之一，1995年销售收入为330亿美元。它现在将公司分成36个独立业务公司，其下是数百个自负盈亏中心。大多数“中心是由十人组成的多功能小组。ABB公司还将其“总部员工裁减了95%。
日本大公司开创了“及时生产部件供货体制，即从小型生产企业购买数千种部件，而仅需要时才要求交货。
在其他领域———主要在零售领域———特许加盟经销和电脑化使一些小型分销商有可能与诸如麦当劳快餐、电脑和软件制造商等国际主要供应商连成一体。
有些分析家认为，到2000年，50%的零售将通过特许经销（大多数为与大系统相连的自己运作的零售小店）和直销（主要由与世界供应商相连的个人组成）。以下例子同样令人吃惊：
美国特许加盟经销每天的销售额达2500亿美元。
发展最快的特许加盟经销是“地铁三明治，全世界有7000家分店。
分布全世界的14000家麦当劳零售店，大多数为夫妻店，但所有的分店都与一个中心系统相连。
2000多万美国人现在通过在家中工作赚钱，其中60%多是妇女。
到目前为止，最大的零售公司是安利（Amway），该公司由理查德·德沃斯（RichardDeVos）和杰伊·范·安德尔（Jay Van Andel）于1959年在他们密歇根州的家中地下室里创立。到1996年，该公司有250万人在76个国家销售5000种安利产品，其全球销售额达68亿美元。
日本是世界上最大的直销市场，有120万妇女担任直销员，年销售额超过200亿美元，
1963年，玫琳·凯·阿希（MaryKayAsh）创立了玫琳·凯化妆品公司，其目的在于为妇女创造销售机会、教会妇女如何护理她们的皮肤。今天，该公司275万名美容顾问创造了10亿美元的销售额。
到1996年中期，单单在中国一个省份就有3万名“雅芳小姐（Avon La灢dies）向她们的朋友们推销化妆品。
在北美，创建于1995年的“民众网络（ThePeoples Network）每晚为4万用户提供不带广告、专用于学习和自我提高的卫星电视节目服务。
本书两位作者1996年在佛罗里达州奥兰多市举行的一次国际学习联合会会议上为“民众网络制作16集“学习的革命节目时，与会代表不到500人。但当我们联手在得克萨斯州达拉斯召开的“民众网络1996年智囊会议上播放时，参加的用户超过3000个。
就就业而言，小公司起着重要的作用。约翰·奈斯比指出：“正是那些成立不久的公司正在创造着美国几乎所有的新职位。80年代，美国增加了2200万个全新的工作，到80年代末更多的人在受薪岗位上工作。那2200万份工作的90%在员工人数为50人或更少的公司里。这就是新型经济，这就是创造财富的新力量。因此，如果你想看看新公司是什么样的、新公司是如何运行的，你就看看年轻的公司，而不要去看家喻户晓的老公司，这些老公司正在萎缩并对变化的反应很慢。
在许多这样的公司里，对教育的需求着重于思维能力和概念化技能、风险承担、实验性和对变化与机遇的接纳性。这中间有多少是学校里教的呢？
———摘自《学习的革命：通向二十一世纪的个人执照》第一章的“由大变小
本书作者认为，我们怎样学习比我们学习什么要重要得多。学会快五倍、更好、更轻松地学习，你就能把各个原则应用到任何一个科目的学习。但是每个人都需要共同的基础知识，然而那个基础知识也许正在发生变化。
美国领导与教育国际中心主任威拉特·达吉特（WillardDaggett）博士很擅长对各个国家进行比较。他曾在俄罗斯、德国和日本的学校改革委员会工作过，并相当了解美国的教育体制。
他说：“我们的孩子将生活其中的世界正在以比我们学校快4倍的速度变化。他说，美国的学校不能满足不断变化的需要，有两个原因：“一、它们没有这个能力；二、美国的学校教给学生的许多东西与外部世界是毫不相干的，只与学校有关。美国没有一个能帮助我们与欧洲和亚洲最先进国家进行竞争的教育体制，我们被体制上的问题所拖累，而不能真正关注我们孩子们的需要。
他要求我们所有人从孩子的角度来思考。他说，“我希望我的孩子们成为终身学习者，你为什么不这样呢？什么样的数学、科学和英语可用于我们的终身学习？如果我们不能回答这个问题，我们怎么能说我们正在为我们的孩子们准备着终身学习呢？达吉特说，上一次美国中小学改革浪潮是在“二战之前来临的。“我们的家长想让他们的孩子有个更好的未来，便将高等教育视为关键。因而，重点被放在为青少年们提供上大学所需的准备。就是这一需求引起了中小学改革。但我们注意的是大学需要什么，而不是现实世界不断变化的需要。达吉特援引了一份卡耐基基金会关于测试人们使用简单技术能力的国际性调查报告。“在美国各州，结果是一样的，能够最好地依照说明书工作并将录像机预先编程录下电视节目的是10～12岁的孩子。他们比18岁的人要来得好，只是没有18岁的退学者好。退学者比中学毕业生好，中学毕业生比大学毕业生好，而那些获得硕士学位的人甚至比大学毕业生更糟糕！
达吉特指出，在国际数学竞赛中3个亚洲国家和3个欧洲国家分享了前6名，美国名列所有发达国家之末。“卡耐基基金会从6个领先的国家发现，你受的教育越高，你越有可能会阅读说明书并为录像机编程。为什么？因为他们教了，而我们没有。达吉特说，大多数其他先进国家正在将4年的技术阅读和写作增加进他们的中小学课程。他提出了另一个重要的问题：“在工作领域中，读、写、说、听这几项技能你用得最多的是哪项？是说和听。哪一项我们教得最少？哪一项你测试得最少？是说和听。他说，许多欧洲和亚洲的中小学每天花一小时教听说技能。
达吉特说，美国所有新工作的三分之一是技术人员或技术修理工，最普通的是汽车修理工。“他们需要什么技能呢？并不只是机械方面的技能。今天的汽车是通过微处理机和电子电路运行的。1990年，通用汽车公司的说明书长达47.6万页———并且是在电脑上的。为了能够确定你看不到的问题，你得与电脑交流，你得会使用电脑语言，让电脑准确地告诉你什么部位需要修理。这种语言，你通过以文学为基础的课程学得到吗？
“80%多的美国汽车商雇用出生外国的技术人员，这一点并不奇怪，因为他们已经接受了相关技能的培训，他们已经接受了应用物理的培训。其他17个国家现在将为期2年的应用物理学习加入了他们的中学课程之中，4个国家增加了3年的应用物理学习———德国和日本则加了5年。大多数其他先进国家都在增加4年技术阅读和写作。
当然达吉特并不是认为学校应该停止教文学。那么，你怎样将那些额外的科目加入进去呢？他指出，解决方法之一就是延长每年的在校时间。达吉特说：“在美国，传统的学年仍然是180天，每天5个半小时。日本不久前是243天，每天8个半小时———现在，已上升到257天，每天9个半小时。为什么？因为他们要赶上韩国，韩国的学年已上升到了270天，每天10小时。
是增加学日增加学时？还是采用更为有效的学习技巧？还是两者都采用？若如此又是为了什么目的呢？
达吉特指出：“我们应当让我们所有的七年级学生要求他们的教师每天问同样的问题：‘我今天教给你们的东西，你们将来会在什么地方用上？暞
———摘自《学习的革命：通向二十一世纪的个人护照》
第二章的“学校应该教什么
人生启示
《学习的革命：通向二十一世纪的个人护照》这本书中介绍了很多学习、工作方法的技巧，如怎么使学习突飞猛进，如何使学习效率提高六倍，怎样提高自己的语言能力和写作能力；同时，这本书还介绍了工作、生活方面教人事倍功半的方法等。
每读一本书，我们总需要花很多时间，也许当我们走上工作岗位后，会时常被俗事缠身，我们没有机会坐下来认真地去品读一本书。我们总希望能有那样的书———详略结合、生动形象，能在快速阅读中就能有所收获。《学习的革命：通向二十一世纪的个人护照》正是这样一本书，不仅有提纲式的目录，让读者很快了解整本书的大致内容，更重要的是它把要点和引文都在所有左边书页上简要地列出了，而且引文和概要都设计得非常生动而形象，让读者能在轻松愉悦的心情中，更好地“速读整本书。在闲暇的时候，也可以坐下来，细细地品味书中的详细内容。不管你是“速读，还是“品读，你都会发现，在阅读中，不知不觉中你的思维方式就发生了极大的变化，你的观点也跟随着发生了极大的变化。
这本书不仅告诉你学习、工作、生活的方法，而且书中有一半内容是成功人士、导师等的名言。书中有一句话说：“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。可能整天玩游戏，对于学生来说是不大可能的，但在学习中游戏，在游戏中学习，我想在现代化的教育中，应该是很多人都能够接受的。现在的课堂上，老师时常做一些游戏比赛，激发学生的兴趣，这就是从游戏中学习。这样的游戏，不仅增强了学生的技巧，还增强了学生对学习的兴趣爱好，可以说是在游戏中学到技能，在技能中感受到快乐。
书中还写着托马斯·爱迪生的一句话：“很多生活中的失败，是因为人们没有认识到他们放弃努力是距离成功多么的近。这就像聪明人与笨蛋只是一步之差。聪明的人认为努力后的失败与成功只有一步之差，所以聪明的人不断地努力，不断地获得成功的喜悦；而笨的人往往是一事无成的，就是因为不努力或努力后放弃。
无限度的知识更新与我们有限的学习能力的矛盾将是我们今后长期面临的一大困惑。学习的新方法呼之欲出。《学习的革命：通向二十一世纪的个人护照》一书正是基于这一点来创作的，全书通过分析当今社会的动态，结合很多具体的实例向我们展示了学习的重要性和紧迫性，并且就此提出了如何学习的关键性问题。指出了快速学习的重要性，我们要不断更新自己的学习方法，切不可被自己已有的陈旧的观点所束缚，我们必须学会挑战，学会推陈出新的能力与自信，要相信“一切皆有可能，把“不可能的态度彻底从我们的脑海中剔除掉。
美国超级营地创建人之一埃立克·詹森提出的“无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素———状态、策略和内容这一概念。“状态，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的热情去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量；“策略，代表授课风格和方式；“内容，就是主题，在每个好的课程中，必须拥有这三者。但是我们现行的教育体制中，却往往忽视了“状态，而它是三者中最重要的。学习之“门必须打开，否则真正的学习无法发生。所以教育的关键是使学生进入一种放松、开放的状态，这样才能够集中精力学习。
总之，在书中告诉了我：在学习知识的过程中，我们可以在游戏中学习、在学习中游戏；同时，做每一件事不到最后一刻都不能放弃，只要坚持就会有希望。掌握了这些真理，就像是拿到了二十一世纪的“通行证、社会上的“工作证。
朋友，如果你想在最短的时间内读完一本书，并且有很大的启发，那么就请您看看《学习的革命：通向二十一世纪的个人护照》吧，你将会从中受益匪浅！如果你还不知道“终身学习是非常重要的一件事的话，那么就请您看看《学习的革命：通向二十一世纪的个人护照》吧，你会主动爱上学习的！如果你想做一名优秀的家长，那么就请您看看《学习的革命：通向二十一世纪的个人护照》吧，你的视野会更加的开阔！……
作者简介
戈登·德莱顿是位土生土长的新西兰人，是新西兰著名的播音员、记者、主持人。同时他还是一位出色的多媒体通信专家、电视节目制作人、广告创意主管、公关顾问、出版发行人、电台创办人、作家、研讨会组织者及行销专家。
珍妮特·沃斯出生于荷兰，现居美国。她花了七年时间研究快速学习法，并因此获得教育学博士学位。她同时是个真正的教育家，虽然成长于加拿大，但把大部分时间投注在美国的教育工作上：在从幼儿园、小学、初高中到大学的各个教育层次都任教过。她的工作经历还包括在美国马萨诸塞州的剑桥学院———这所全美第一个将“综合快速学习法运用在百分之七十五课程上的学校———担任过教师。
当珍妮特·沃斯专注于完成其博士论文时，另一位作者戈登·德莱顿正带领着一组电视制作人马，周游世界各地以便制作一个长达130小时的电视系列节目，其内容包括了许多有关学习及教育的成效惊人、却又简单的最新突破。现在这两位杰出人士将他们的努力结合在一起，并记录下他们的最新研究发明，让我们每个人都可以因此受益。
励志名言
1.如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
2.如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
3.如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
4.如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
5.如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
6.如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
7.如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
8.如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
9.如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
10.如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
11.如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
12.如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
13.如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了平静地生活。
14.如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
15.如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。
16.头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。
17.明天，你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你的手腕上。
18.在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。
19.自然放松但又注意力集中是出色完成各项工作的关键。
20.当你只有一个主意时，那是再危险不过的了。