23．扫地：一屋不扫，何以扫天下
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。”扫地虽是“遭罪”，但可以使孩子养成吃苦耐劳的品质，使孩子意识到父母的辛苦。
（宝贝趣事）
元宵节期间，丫丫的姑姑带着儿子童童来家里做客，童童比丫丫大1岁多，俩人玩得很开心。
吃过晚饭后，家里也随俗在院子里放了鞭炮，丫丫和童童也各自拿些安全焰火跑来跑去。童童妈担心的不行，时刻盯着童童，我却不怎么上心。这点我做的就不好了，安全焰火也不一定保安全，冬日干燥风大，小火星跑衣服上可能也会酿成大祸，多注意还是好的，我需要检讨。
第二天吃过早饭，我就指挥丫丫去扫院子。丫丫有自己的儿童小扫把，当初迷扫把女巫，买回来扮女巫的。丫丫本就不爱闲着，也不推辞，就开工了。
丫丫也不弯腰，就是直直的推着扫把向前走，不是我喊停，她就把鞭炮末扫进花坛了去了，这不是以邻为壑嘛。我赶紧拿着灰斗过去，丫丫蛮劲大又对不准，把我俩眼睛都迷了。丫丫倒不气，一边揉眼睛一边还说待会继续干。童童这时被我们吸引过来了，也要加入劳动队伍。我起身去找扫把，回来就看到俩人在争执，我还没问怎么了呢，丫丫就跑来大声问扫地要给钱吗？我一愣这是哪出呀？童童就说在家里扫地妈妈都给他钱，我一听这怎么办？肯定不能给丫丫钱，我不主张用金钱引诱孩子劳动，但童童已经养成劳动就要收报酬的习惯，俩孩子不平等对待又不行，怎么办？还好童童爸来了，童童小鸟一样飞过去，把扫地的事给忘了，丫丫和我把剩下的活干完。
干完后，我拉着丫丫的手问她，帮家里扫地收钱好吗？丫丫摇摇头说不知道。我就跟她讲妈妈要为家里做可口的饭菜，奶奶要收拾屋子，爸爸要搬水搬米，大家都不收钱，因为我们都爱我们的家，我们做些事情是希望这个家更好，跟钱没什么关系，全是因为爱。丫丫说我也爱爸爸妈妈还有奶奶，我不要钱。我微笑点点头，抱起丫丫，心里默默对她说，孩子，你早晚会明白，爱是多么伟大的情感，金钱远远不能跟爱相提并论。
（丫妈啰嗦）
看过一则这样的报道：父母觉得孩子在学校扫地简直是“遭罪”，不惜每次跑去学校帮孩子做值日，被老师劝阻后，反而责怪学校没有提供“干净的教室”，如此的家长，培养的孩子该多娇贵呀，日后能顺当适应社会吗？爱孩子不能害了孩子，丫妈建议如下：
做好保障工作
家长不愿让孩子扫地，多是怕脏不卫生，怕尘土飞扬迷眼睛，对于这些忧虑，父母做好保障工作就好了，教孩子正确姿势，轻挥慢扫；让孩子戴上太阳镜，干完活做好身体清洁等。
“遭罪”也有好处
古人云：一屋不扫，何以扫天下？扫地虽是“遭罪”，但可以使孩子养成吃苦耐劳的品质，还可以使孩子意识到父母的辛苦，整日在蜜罐里泡着，吃点苦有利于孩子的成长。
（专家点评）
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界（包括学习）就是不可能的。”由此可见，让孩子参加体力劳动的意义重大。
培养孩子的综合素质
我国着名教育家陶行知的《手脑相长歌》唱到：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！”家长不应只重视孩子的智育发展，也要关心孩子的劳动能力，做到智育、德育、美育、体育、劳育的全面发展，培养孩子综合素质。
不宜给孩子劳动报酬
专家指出，幼儿心智尚不健全，对孩子取得的进步或成绩，家长予以表扬或奖赏是应该的，但以金钱做奖励，往往会刺激孩子滋生惟利是图思想。此时，对他们进行正确观念的引导与教育，比物质刺激更重要。
24．剥鸡蛋壳：自己剥的更好吃
前苏联大文学家高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”意大利爱国志士拉·乔乃尼奥里也说：“劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。”让孩子自己参与劳动剥鸡蛋壳，享用自己双手创造的劳动成果，用心感受那无比真实的劳动快乐。
（宝贝趣事）
丫妈平时注重丫丫的饮食健康，换着花样给丫丫做好吃的，还创造出用奶粉和面、把丫丫不爱吃的食材做成各式小水饺等，希望丫丫既吃的营养，又吃的开心没负担。
在鸡蛋问题上，丫丫也有自己的癖好，她不怎么爱吃白水煮蛋，但切点小葱花做成鸡蛋羹就很喜欢了。我就不怕麻烦，每日给丫丫做鸡蛋羹，广告词“妈妈最开心的事就是宝宝吃饭香香”说得真对。
一次去姨妈家做客，姨妈随手就递给丫丫一个水煮鸡蛋，我忙说她不爱吃，姨妈就说不爱吃就拿着玩吧。这时，丫丫把鸡蛋在桌子上磕磕，开始一板一眼剥鸡蛋壳了。我很惊奇，没谁教过她剥鸡蛋壳呀，肯定平时看我们剥鸡蛋自己就学会了。我很激动，相信每个妈妈在面对自己孩子哪怕一丁点进步时都会很激动，没当过妈妈的人真是永远不能体会那种心情呀，丫丫又学会一件事！
但我仅存的理智还是要求我去阻止丫丫继续剥鸡蛋，她不爱吃，剥了也是白白浪费粮食。我来到丫丫身边，称赞她真聪明，没人教都会自己剥鸡蛋了。丫丫立马骄傲了，剥得提劲了，我话锋一转又说，但是丫丫不爱吃白鸡蛋呀，剥了就浪费粮食了，妈妈不是教你不能浪费粮食吗？丫丫正在兴头上，只管说我爱吃白鸡蛋。我有些无奈，姨妈赶过来说不就是个鸡蛋嘛，不爱吃不吃，瞧她剥得正认真呢，随她吧。我看看丫丫，只有作罢。
接下来的事就更出乎我意料了，丫丫终于把鸡蛋剥好后，津津有味就吃上了！我承认自己有点大惊小怪，可这也邪乎了点吧？我问丫丫好吃吗？丫丫一脸得意说好吃！姨妈还笑说她家的鸡蛋金贵，跟我们家不一样。更厉害的是，丫丫一连吃了两个，真是神奇了！
第二天早餐时我准备了水煮鸡蛋，奶奶说怎么没给丫丫准备鸡蛋羹，我把昨天的情况告诉奶奶，奶奶很欣喜，要替丫丫剥鸡蛋，丫丫不答应，要自己来。看着丫丫一点一点剥完后吃的香香的样子，我才明白过来，原来她是爱上了剥鸡蛋壳！劳动的果实最香甜，真是一点也没错！
（丫妈啰嗦）
孩子小时候，简直一天一个样，成长得非常快，父母不但要关心他的身体，更要费心培养他的各种好习惯好品质。丫妈有几点建议：
注意孩子的营养均衡
孩子在长身体时，营养均衡很重要，不管是身体器官发育，还是智力、行为、情感发育都需要营养跟得上。对于孩子的某些挑食行为，父母需在食谱上多用些心，比如很多孩子不爱吃蛋黄，可以烤进蛋糕，不爱吃肉，就包成馅饼等。
孩子勤动手好处多
孩子拥有勤动手的习惯，才会在面对新事物时敢于动手尝试。手指是越用越灵活，越灵活孩子越愿意用，形成一个良性循环，最大的受益者还是孩子自己。
（专家点评）
前苏联大文学家高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”孩子在参与家务劳动的过程中，收获到真正的快乐与美好。
无意中学习
很多行为动作父母并没有主动刻意教导过孩子，但孩子就自己学会了，这是因为孩子拥有认识世界的本能，能够在日常生活里无意识进行学习。看似孩子没有留意，其实无意之中，对于父母的言行、举止，孩子都在进行观察、模仿。
劳动带来快乐
劳动带来快乐，这是经实践论证的真理。意大利爱国志士拉·乔乃尼奥里曾说：“劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。”让孩子参与到劳动中来，感受切实的快乐。
25．择菜：大手把小手，消灭烂菜叶
十九世纪俄国教育家乌申斯基说：“如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。”对孩子来讲，劳动不仅能获得幸福，获得知识，更能获得与父母相伴的温馨时光。玩具成堆，也敌不过父母日常生活里的贴心陪伴。
（宝贝趣事）
丫丫特别喜欢玩过家家，一会儿假装拿我的相思豆手链煮汤，一会儿用积木拼成海盗船载客远航。我惊诧于她的想象力，考虑要不要给她买套魔法厨房玩具，很多家长都推荐这款玩具很适合孩子玩过家家。
玩具还没买回来呢，就发生一件有意思的事。那天我正在厨房准备午饭，丫丫溜进来看看这摸摸那，我没空看管她，想着随便给她指派个活让她安定下来，就把菜篮子递给她，让她把小油菜择了，一会儿炒菜要用。我简单教她哪些部分要留下，哪些要扔掉，就转身忙去了。不指望她能择多少，玩玩就行了，一会儿我三下五除二就搞定了。
一会儿丫丫就在背后拽我，让我给她剪刀，我问要剪刀干啥？她说要把菜根剪掉，一瓣一瓣用手掰好慢。我呵呵乐了，丫丫能自己想办法解决问题了，大人觉得油菜用手一下就掰好了，丫丫力气不够，觉得借助外力更好。我明确夸奖丫丫是个爱动脑筋的好姑娘，想出的办法非常好，但是丫丫还是小孩子，用剪刀不安全，还是让我先把油菜根切掉，然后丫丫继续择好不好？丫丫非常认同的点点头。
当我把切掉菜头的油菜重新递给丫丫时，丫丫还大呼小叫地说这样子择菜真简单，把烂菜叶挑出来就行了。我笑笑说，那就麻烦丫丫把这些都择完吧。丫丫欣然接受任务，高高兴兴坐在小凳子上干活去了。
等我忙好了，来到丫丫身边，丫丫还在努力挑烂菜叶呢。我问简单吗？丫丫有些丧气说油菜好多，挑不完。我坐下来对丫丫说，事情都是说起来容易做起来难，丫丫不要当只说不做的人呀。然后教丫丫分步来，先抓起一小把叶子，挑出烂的、黄的后另摆一堆，再择下一把。丫丫跟着我做起来，最后也摆了一小堆，看着我择的一大堆，有些悻悻的说自己择得好慢。我拉住丫丫的手说，丫丫已经很棒了，都会替妈妈择菜了，择得慢是因为丫丫还是小孩子，等丫丫像爸爸妈妈这样大了也能择得很快。丫丫点点头，嚷着长大后也要像妈妈一样择菜择很快。我听后哈哈笑了，告诉她，那你以后要多帮妈妈择菜才行。
此后，每次择菜丫丫都欢快的跑来帮忙，我俩边干活边玩过家家，魔法厨房虽然一直没买回来，丫丫和我却已经尝到“魔法厨房”的乐趣了。
（丫妈啰嗦）
现在的孩子玩具成堆，但还是不容易开心。与冰冷的玩具相比，孩子更需要的是父母的陪伴，其实也并不需要专门的留时间跟孩子一起玩，在日常生活中也能度过愉快的亲子时光。丫妈建议如下：
用家务劳动代替玩具
只要父母多用心，孩子从家务中得到的快乐要多于自己玩玩具的快乐。参加家务劳动，可以和父母共度时光，可以得到父母的肯定，可以带来成功的满足感，这些都会让孩子更快乐。
劳动中体会到父母的辛苦
不让孩子亲自动手，他永远会觉得家务活很简单，永远体会不到父母的辛苦，这会造成很严重的后果，不懂得珍惜别人的劳动成果，变得好逸恶劳一味享受等。
（专家点评）
十九世纪俄国教育家乌申斯基说：“如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。”对于纯真无瑕的孩子，劳动更能给他带来幸福快乐。
利用孩子的兴趣
兴趣是最好的老师，利用孩子的兴趣，可以使教育过程更轻松更快乐，教育效果自然更好。要想用最舒服的方法教育孩子，就要抓住孩子的兴趣。
在劳动中学会解决问题
法国大思想家卢梭说：“在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。”若父母把任何事都代劳，孩子只负责被动接受，孩子又怎么会养成思考的能力呢？只有让他参与劳动，才能促使他学会分析问题、解决问题的能力。
26．洗水果：劳动的果实最香甜
古训云：“羊跪乳，鸦反哺。”不懂得孝敬父母之人，断不会有什么人生价值可言。父母若任由孩子娇纵任性、自私冷酷，不但自己品尝苦果，且让孩子失去获得真正幸福的机会。洗个水果，说难不难，说易不易，关键在于心——父母的关爱之心以及孩子的孝敬之心。
（宝贝趣事）
现在的水果喷农药太多，虽然知道果皮甚至比果肉的营养还高，但丫丫吃的水果却是必须削皮的，谨慎一点儿比较放心。
一个周末家里来了很多客人，我招呼大伙吃水果。丫丫看着一大盘没削皮的苹果、梨，奇怪的问为什么不削皮就可以吃？我说这些水果我洗了很多遍，很干净，而且不削皮会更有营养呀。丫丫解除疑惑，就跑去玩了。
接下来丫丫就不愿继续吃削皮的水果了，在她的感觉里，似乎不削皮的要好吃多了。没办法，只好又是盐水泡，又是反复清洗。丫丫在一旁看着觉得太有意思了，非要自己洗水果。我婉言拒绝了她，说这次已经洗的很多了，下次再让她帮忙吧。丫丫有些失望，我心里嘀咕，让丫丫洗，她的功力还真是不够，水果洗不干净，吃了太不健康，可孩子一旦上心什么事，就很难糊弄过去，拒绝多了，可能还会私下自己偷偷干，这该怎么办？
晚上跟丫爸提这回事，丫爸说买个臭氧机呀，丫丫就是大概洗洗，经臭氧机消毒也就无碍了，再者洗菜洗碗都用的着，也不浪费，图个健康。我一听对呀，这个办法好，当即就把购置臭氧机的计划摆上日程。
丫丫终于等到洗水果的日子，丫丫开心的边玩水边清洗，小手忙活的不行。我也不担心她清洗的不够格了，把表面清洗过后放在臭氧机泡一会儿就行了，问题解决！