家长该为孩子的成长提供怎样的空间
从调査报告中还可以看到，在回答“早晨，孩子出家门时，家长最常用的盯嘱语是什么”的问题时，小学生家长叮嘱语多数是关于学习纪律的，例如“上课注意听讲”，可见，从孩子早晨上学家长的叮嘱，到晚饭时餐桌旁家长的询问，以至双休日父母对孩子的安排都是围绕“学习”二字进行的。孩子从学校回到家中等于从一个教室走到另一个教室，双休日也就变成了学习日。家教研究会的专家闵乐夫不禁感慨：“从卷面上可以强烈地感受到孩子们生活单调、视野狭窄和心情沉重压抑。希望家长们认真思考一下，你究竟为孩子的成长提供了怎样的空间？”
根据现代管理学对人才的测定要求，共有128项指标，而即使是门门——考100分，也只涉及47项指标，另有81项在课外。如果家长自觉不自觉地将孩子禁铜于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。
孩子为什么要对父母说瞎话
虽然所有的家长几乎都给孩子讲过“狼来了”的故事，可是某一天他们却突然发现，自己的孩子居然冒着“被狼吃掉”的危险，不止一次地欺骗了自己。家长为此痛心、苦恼，孩子也有一肚子的委屈。孩子为什么说瞎话呢？就此问题，《中国青年报》记者朱晓戎作了一个专题采访，让我们听听孩子怎么讲--
12岁女孩：因为大人不允许小孩有秘密
大人可以有许多事不让孩子知道，但他们却不允许小孩有自己的秘密。比如前些天我们学校来了几位师范学校的实习生，和我们共同学习了一个星期，我们处得都挺好的。小老师们临走的时候轮流在我们的小黄帽上留言。放学我一回到家，妈妈马上就发现了。她看着那些龙飞凤舞的中英文，开玩笑似地问我：哟，这是你追星啊还是星追你呀？我觉得这是我和老师之间的秘密，不想让妈妈知道，所以就让她别问了。妈妈嘴上说尊重我的“隐私”，可是过了两天她还是忍不住好奇，说她特别想知道帽子的秘密。我被她问烦了，终于把我本想保守的秘密又泄露出去了，并告诉她--我没追星，星也没追我，那帽子写的是什么我根本就不知道（写得太帅了，我根本就不认识”小孩要想在大人面前保守秘密太难了。
13岁男孩：瞎话是被逼出来的
刚一懂事儿我就知道说瞎话不是个好孩子，我也不想当坏孩子，可有时大人逼着你说瞎话。比如我特别喜欢玩电脑，而妈妈规定只有到了周末才能玩一会儿。有时放学回来早点，趁妈妈不在家，我就悄悄地打开电脑玩一会儿。可是大人却特贼，电脑上的遮布是怎么盖的心里都有数，我偷着动电脑的事儿十有八九会被发现，结果自然免不了挨批。另外我想和同学一块儿去游戏厅打连线，那种实战的感觉是一个人在家里玩不可能体验到的，但妈妈坚决不允许，说那是让好孩子变坏的鬼地方。我妈是个说一不二的人，如果我向她请示，肯定没戏，于是我只好先去了再说。
从游戏厅一出来，满脑子盘算着的就是回家如何向家里交代了。说实话，肯定受罚，轻者挨骂，重者挨打，所以真话不能说。可假话其实我也不想说，只是妈妈一定要追问出“到底干什么去了”，不说清楚就甭想完。你想既不挨打，也不说瞎话是不可能的。被逼得没法了，为躲过一顿打，只好说瞎话了。可常常是，说话不知哪天又被戳穿了，这顿打还是没躲过去。可毕竞是能躲一会儿躲一会儿，再说也还有被蒙过去的时候呢。所以到了下一次，瞎话顺着嘴达就又溜出来了。
14岁男孩：实话实说使我成了众矢之的
虽然老师家长都教我们要诚实，但有一件事却让我体会到，实话实说往往不仅伤害自己，还会伤害别人。
那是这学期刚开始的时候，我们班一帮男生放学结伴去游戏厅玩连线，这是学校不允许的。一天老师把我叫到办公室，问我和谁一起玩连线去了。我低着头不说话，因为我既不想欺骗老师，又不想抖落出这件事。老师急了，用笔敲着桌子嚷道：正因为我知道你知道，我才问你的。你是想让我再从别人嘴里证实吗，那你的错误就更严重了。我想这下完了，看来老师全都掌握了，再扛着也没用，只好极不情愿地供出了一名“同伙”。没想到那位同学马上被叫到办公室，不知老师用的什么办法，使他一下供出了七八个“同犯”，又有一串人叽里咕噜地被叫去训话，整个一全军覆没。顿时我成了众矢之的，因为缺口首先是从我这儿打开的。同学们的责怪让我特别委屈，我真不知道怎样才能既不向老师撒谎，又不伤害我本不想伤害的朋友。
过了一段时间，老师又一次把我叫到办公室问道：“上次我跟你谈过之后你又跟谁去过（打连线）没有？”我犹豫了一下，回答说：“别人我不知道，反正我去过。”“和谁去的？”“和我哥。”我选了一个最保险的说法。“咱班还有谁去过？”“那我不知道，我真的不知道！”我尽量装得自然的样子。虽然我跟老师撒谎不对，但我只能这么做。从办公室一出来，一帮同学早在外面等我了。仔细打探了“审问”情况之后，同学们都松了一口气，大家一致表示，从此要建立一个“民族统一战线”，谁也不把连线的事儿说出去。
13岁孩子：我得设法扰乱参照系统
我妈特别喜欢拿我和别人比。每次考完试她问过我的分，接着准问和我要好的两个同学考多少分，如果他们比我考得高，妈妈就开始数落我，说我怎么怎么不如别人，气得我大喊：我傻瓜，我笨蛋，行了吧！可我要是和那两个同学考得差不多，即使分数低了，妈妈也不说什么了。发现这个规律之后，我就想了一个绝招--扰乱妈妈的参照系统。考坏了，就说某某某也和我分数差不多。这招儿还真灵，我连续得了3个70多分都没挨骂。可到月底班里一排名次，明眼的妈妈一下就看出了破绽，我的阴谋败露了。妈妈非常气愤地问我为什么谎报别人的分数（我的分数谎报不了，卷子家长要签字、我如实地告诉她--是为了让您心里有个安慰。
据一些研究青少年问题的机构调查，在一些城市，80%的受访独生子女认为自己最好的朋友是同班同学，而不是父母，因此，孩子也就不可能把自己真实的想法和成长中的种种烦恼告诉家长。而对孩子学习的过度关注也导致了孩子和家长共同语言的减少。笔者在采访中常听到孩子们抱怨：家长老是和我们谈学习，唠叨得就像个老太太，这种情况下，你就不得不说瞎话。
孩子为何不愿和家长说心里话
说起和孩子沟通困难，很多家长都感到十分苦恼。他们说很想了解孩子在想什么，在干什么，可孩子从外面回来，和家长只有问答式的对话，很少有真正的交流。孩子也觉得与家长无话可说，为什么呢？
一名初一学生这样袒露心扉：“我在自己的屋里贴了一张球星的照片，我妈进屋后就说，你整天看这些有什么用，这个球星染的头发那么黄，多恶心。我觉得我妈根本不了解我，我喜欢的她根本不感兴趣。”
这的确是一个不容忽视的现实，不少家长和孩子关注的问题存在明显的差异：家长关心的是孩子的学习情况以及和哪些孩子交往；孩子们感兴趣的则是电脑游戏的新玩法、体育赛事等内容。而不少家长认为这些对孩子的学习没有帮助，往往就不留情面地加以否定。逆反心理是不少孩子不愿和家长说悄悄话的症结所在。
需要指出的是在传统社会，孩子往往是通过父母和教师等年长者获得知识的，因而年长者很有权威。在现代传媒十分发达的今天，孩子获取信息的渠道很多，不依赖父母和老师也可以获得许多知识，这就使家长的权威不知不觉地在孩子的心目中削弱了。有的孩子把一些时尚当做新知识来学习，会觉得家长落伍了。
中科院心理研究所研究员王极盛曾对全国各地60多名“高考状元”进行了调查，结果惊喜地发现：这些“状元”的父母都理解孩子，其教养方式也很民主。不少“状元”说家长从未打过他们；家长对他们的学习要求是尽力而为，而不是定指标，非要孩子考多少分不可，使他们能在一个比较宽松的环境中学习；在孩子面临人生选择的重要关头，也不代替孩子作出选择。这些“状元”都是自己决定高考志愿的，他们和父母也讨论，但父母对孩子报考志愿只提出指导性的意见，即使对孩子的选择有不同的看法，家长也不强迫孩子顺从。河北的一位“状元”上高二时曾有一次出国留学机会，要学的专业是理科，而他父亲认为文科是孩子真正的强项，于是与孩子一起分析利弊，并提出意见，孩子觉得有道理，就愉快地接受了父亲的建议。
毫无疑问，信任是沟通的基础，而没有平等又谈何信任？当家长与孩子对某一事情的看法不一样时，家长不妨先站在孩子的角度，了解孩子为什么喜欢、为什么这样选择，然后有针对性地进行引导。对有益于孩子身心健康的游戏，家长也不妨参加。以平等民主的态度和孩子一起学习新知识，在了解和学习的过程中加以指导，这样才能建立和谐的亲情关系，真正让孩子向你徹开心扉、说心里话。