四、语言训练技巧之三
1．猜谜游戏
这是什么？
游戏方式的重点
用语言说明各种谜语，让不到3岁的孩子来猜是比较困难的。在1～2岁时，可以利用不完整 的图画，让他们猜出全体，以这种游戏的方式进行。
当孩子开始对火车、公共汽车等小道具感到无趣时，完全不使用这项小道具的游戏方式也是非常重要的。可以利用身边的动物、道具等，以简单的语言和他玩猜谜游戏。
问题① 我们把食物放入它的肚子，它就会让水变成冰，这是什么？
（答案＝冰箱）
问题② 有很多人，看起来像是沐浴，但是脱光身子不会挨骂，他们并不是在海里，那是在哪里？
（答案＝游泳池）
问题③ 可以很方便地和远方的人交谈的是什么？
（答案＝电话）
问题④ 穿着绿黑相间的衣服，里面是红色的，吃起来很甜，而且外形像球的食物是什么？
（答案＝西瓜）
问题⑤ 从很高的地方以极快的速度滑落水中，大家都非常紧张，可是却极受欢迎的乘坐物。
（答案＝水滑梯）
2．鸣叫声的游戏
那里谁在叫呢？
游戏的重点
学习模仿动物的叫声，让孩子猜那是什么动物，也是可行的方法。妈妈除了要学得像以外， 也可以加入身体和手势动作，在屋子里来回走动，孩子看了也会很高兴。
模仿叫声时，不要只是单纯地发出“汪汪”的叫声，也可以发出如“噢噢”的叫声。
3．猜声音游戏
那是什么声音？
游戏的重点
这是利用声音让孩子发挥想象力的游戏。自然界的声音特别多，如马路上的汽车声、家里电视的声音等，利用这些声音就可以教育孩子。
自然界的声音、模仿的声音、模仿的词语也会引起孩子的注意。例如大风用“咻--咻”来表现可以尽可能启发孩子独特的表现方式。
4．让孩子自编自导自演语言游戏
讲故事
准备工具：
用布缝制的小娃娃，或者是从书本上剪下来的漫画娃娃和动物。
游戏方法：
妈妈手中的是熊宝宝，孩子则拿着兔宝宝，学习讲的故事，开始对话……
妈妈：“兔先生，你好像刚睡醒啊！你在这里做什么？”
孩子：“我在等你啊！我们一起玩游戏好吗？”
妈妈：“好啊！那我们一起到河边去钓鱼。”
于是熊宝宝走起路来了。
此时，兔宝宝忽然一下子跳到熊宝宝的背上说：
“你背我好了，真舒服啊！”
这个游戏是需要靠母亲的引导，才能使游戏达到高潮。如果整个游戏纯属于母子对话也没关系，因为游戏的学习目的已经达到了。
看图说故事：
可以将旧书本中一些较突出的卡通人物剪下来，给孩子看，让他猜猜这些主角扮演的角色， “小明，你看这对小猫咪在做什么？”、“哦！原来它们在跳舞啊！小明好聪明，妈妈都不知道呢！”
适当的鼓励有助孩子的学习，在充满兴趣的情况下学习，才能达到最佳效果。
在新闻杂志、漫画等有大幅图片的书上，将完整连环漫画剪成多片，拿其中一片给孩子看， 让他发挥想象说其余搭配的人物和背景。这种游戏鼓励儿童勇于表达自己的意见与培养反应 力。
将几张卡通图片剪下，撒落在桌上，让孩子按照顺序排列后，编出故事。注意要把角落的页码涂掉。
也可以将数张卡通图片剪下，将其中一张拿开，只让孩子看其他几张，联想出空白位置的卡通应该是什么内容。
要 点：
为了让孩子有独特的想法和主见，在游戏当中不要给孩子任何提示，除了引导其有强烈的参与心外，不要左右其想象力和判断力，这对儿童将来处世有重大的影响。
补充要点：
当孩子在讲故事时，可能会前后矛盾，或者无法连贯，这时，母亲千万不要过于紧张，对于刚开始学讲话的孩子，不要给他太大的压力。母亲专心聆听也是很重要的，小小的赞美和鼓 励，才是促使儿童继续学习的原动力。
5．由辨色能力训练语言的游戏（利用颜色的辨别能力教导孩子）
颜色和事物的关联（感受颜色和形状不同的事物变化）
游戏方法：
利用彩色和彩色笔，或有色彩的玩具，玩“这是什么颜色？可以找出和这枝笔一样颜色的玩具吗？”的游戏，可让孩子学习如何搜集和如何分辨的能力。利用不同颜色及不同形状的东 西，让孩子感受到事物不同的变化，此游戏不仅可让儿童有分类及组合的能力，更可发展其创造能力。当孩子想象不出时，不要轻易公布答案，因为儿童没有经过思考是不会记牢的，如觉得小孩没有记性和学习能力，或许该检查自己所使用的方法是否适当。
要 点：
在做饭时，可拿出盘子，问他：“乖乖，帮妈妈拿个跟这个一样的盘子好吗？”孩子多半以帮助妈妈做事为乐事，如此即可借机训练其分辨事物的能力。另外，在阅读杂志时，可指着彩色特别鲜艳的图片告诉他：“你看这颜色好美，我们家有没有跟这一样的颜色呢？”此时，孩子一定会很感兴趣地四处寻找。总之，生活中的任何小事物都可当作教材。培养儿童的智力，并不见得定要大费周折，只要用心的教导就能达到理想的效果。
6．利用触觉来表达语言（借着触摸的方法训练儿童的语言能力）
你摸到的是什么东西
游戏方法：
这个游戏的游戏方法很简单，准备一些纸袋或大毛巾，将孩子日常用的玩具放入纸袋中，或者盖在毛巾下面，放在孩子伸手可及之处。
“摸摸看，猜猜这里面究竟有什么东西？”
可以一边引导孩子的手去触摸袋子里的玩具或水里，一边问他的感觉，是“滑滑的？”“粗 粗的？”还是“冰冰的？”配合着孩子的回答，给予适当的提示，孩子当然不可能马上说出答案，但如果只是一味地逼迫他说出答案，而不给他任何提示，或许他就会很快放弃思考的机会，并且拒绝回答。
借着触摸的方法训练儿童的语言能力，不仅可以让孩子进一步认识事物，无形之中，会发现他的形容词也不断增加，这都是一点一滴地从生活中累积起来的宝贵成果，切不要以为这是可以一蹴而就的，因为凡事不仅需要时间，更需要的是耐心。
要 点：
容易破碎或可能伤及儿童的玩具都不可以列为这项游戏的工具。在孩子吃点心或者玩玩具的时候，如果可以将游戏带到高潮，或许孩子会主动要求玩这个“摸摸看”的游戏呢！
另一种游戏方法：
在外出购物时，可以在口袋里装一些奇奇怪怪的东西，例如：弹珠、铜板（不同面额及大小的硬币）、小的洋娃娃等，让孩子的手伸进口袋内摸索，找出大人所想要的东西来，由于地点是户外，所以可能较容易引起儿童的兴趣，并且也较能提高其学习效果。
五、语言训练技巧之四（运用语言的多种反应能力训练）
1．训练语言的方法（颠倒语言的游戏训练）
颠倒语言的游戏
游戏方法：
这是儿童经常玩的一种游戏，是故意将事物的名称，或者说话的方式颠倒着说，这种说话方式可以训练儿童脑筋的灵活性，你可能会发现部分语言，即使颠倒说，也有其意义存在；或者说出一句话中的某一个单字，让其将有关此单字的名词都讲出来。这是一个很好玩的游戏，孩子在游戏中可以发现，许多词句反过来用之后，竟然会产生出不同的意思。
例如：产生颠倒过来是什么呢？“生产”，孩子可能很快地将答案讲出来。但游戏并非如此单纯，你可以紧跟着问：“生产”是指什么呢？或问他：“乳牛”跟“牛乳”的差别，你可以搜集些他不曾听过的事物名称，借着颠倒游戏教导其对新认识事物的理解。
有时候像“爸爸、哥哥、姐姐……”等不管如何颠倒仍是一样的名称，也可列入此游戏。当孩子大约4岁时，可以将名词增加为3个字，此时可以利用文字积木排成3个字的词来教导他，或是讲解要发3个音的动物或事物，这种颠倒语言的游戏，可以使其语言能力大为提高。
2．使孩子更进一步地反应思考（儿童反应能力的启蒙）
相反的语言的游戏
游戏方法：
“大的相反是什么？”用类似的方法来训练儿童的反应。其要诀是须由其已熟悉的事物开始。例如：“长颈鹿的脖子是长的，那河马的脖子呢？”或“火车跑得很快，那小明的三轮车跑得快不快？”
“夏天好热，冬天呢？”
“妈妈是女的，那爸爸呢？”
“石头很重，那白纸呢？”
“白天的天空是亮的！那晚上呢？”
“衣服是干净的，沾上了泥土会变成怎样呢？”
另外，比如厚的、薄的、远的、近的、前面、后面、高、低、好吃、不好吃、拉、推等等， 诸如此类相反的形容词都可以当做游戏的话题。
要 点：
孩子常常会使用“不要”、“没有”等这些否定的形容词，也许是因为这些句子比较容易记忆，所以在很小的年纪他就会使用。因此你也可以问他：“你知道不喜欢是什么意思吗？”、“妈妈告诉你，不喜欢就是讨厌的意思。”用这种方法让孩子明白形容词的涵义。
3．培养听力及训练说话的技巧（听力及理解力的说话技巧训练）
学习电话对讲的游戏
游戏方法：
可利用市面上出售的玩具电话来训练儿童说话的技巧。面对面隔一道板子跟孩子打电话，就像隔壁房间打电话一般。
“喂！请问是李小明的家吗？”
“请问爸爸在不在？”
“他去哪里了？你是谁啊？”
“你有没有上幼儿园？”
“你学校的老师叫什么名字？”
由这些比较容易回答的问题开始，慢慢进入到：
“告诉我你家里的地址，你知道电话号码吗？”
“阿姨要去你家，你希望阿姨带苹果还是蛋糕给你呢？”
此类稍微需要判断和思考的问题可以增加儿童的判断能力和记忆力。
以上的变化对答，除了帮助其学习说话的技巧之外，更可以增强对事物的理解。
要 点：
当孩子习惯了这种富有变化的对话后，可以教他使用真的电话打给爷爷、奶奶，或是他的小朋友。让孩子成为既能听又能说、既活泼又聪明的小孩。
4．正确传达语言的游戏（充当准确无误传话信使的训练）
语言的邮差
游戏方法：
这个游戏需要其他人加入，例如哥哥、姐姐、爷爷、奶奶等，孩子则充当传话的人物。你可以跟她说：
“小丽，你去问哥哥说：‘你肚子饿了没有？’然后要哥哥回答：‘我不饿！’并且将此讯号再传回去给妈妈。”或者：“小丽，你再去问：‘哥哥要不要吃点心？’”这些对话，都可以训练儿童说话的技巧。
在传话的途中将内容忘记了，这是免不了的。但是，在其习惯之外，便可训练其传达更长的句子了。而且她还有可能会自言自语的在口中念念有词，这些都是正常的现象。
在进行此游戏之前，最好先观察日常生活中有哪些机会，可以跟孩子玩此游戏，再于适当的时机给孩子玩传话游戏。例如在爸爸洗澡时间前，可以让孩子去提醒爸爸洗澡。“小丽，去叫爸爸洗澡。”
由单方面的传话进入对答的方式，经由孩子的传达，能让孩子明了生活中说话的内容。
5．训练有礼貌的孩子（礼貌用语教育的重要性）
培养各种应有的礼貌
在孩子学习语言表达的过程里，除了利用游戏加深其印象外，日常生活中的礼貌教育也是相当重要的。
人是群居的动物，在任何一个团体里，如果不够礼貌，便无法享受到有趣的学校生活，以及丰富的社会生活，因为人际关系的好坏是非常重要的。
而帮助人们打好人际关系的基础就是礼仪，对于初相识的人，只要一句简单的“您好吗？” 便可以拉近彼此的距离；而在分手时，亲切的道别，更是会令人倍感温馨。
如何教育孩子成为有礼貌且受欢迎的儿童，是母亲的天职，也是在语言辅导中很重要的一 环，日常生活中，自早晨起床、午间，一直到深夜，生活中的一些小礼仪，有许多值得教导给儿童的。
例如，在每天早上起床时，训练孩子对家人说：“早安。”
爸爸出门时说：“爸爸再见。”
上桌吃饭前以及吃饱欲离席时的礼貌都是不可忽略的。尤其是有客人来访时，“您好”、“再见”等礼节都是必须教导的。晚上就寝前说“晚安”，以及听到自己名字要答“有”等， 都是使孩子成为受欢迎儿童的必备因素。
6．训练舌头咬字及头脑反应的游戏（绕口令及头脑反应的游戏训练）
绕口令
游戏方法：
绕口令的游戏可以训练舌头的咬字以及头脑的反应。
玩绕口令的游戏时先准备一台收录机，可以提高此游戏的趣味性。
例如：
“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”
“妞妞骑牛，牛摔妞妞，妞妞拧牛。”
“和尚端汤上塔，塔滑汤洒，汤烫塔。”
“门前有四十四对狮子，不但是四十四对死狮子，还是四十四对石狮子。”
在游戏当中，可以将孩子所讲的话录下来，再放给他听，那么，慢慢地你会发现他绕口令的技巧越来越高明，并且可以确认自己的不足在何处。刚开始不要求讲得快，字正腔圆是最重要的。待其将整个句子反复多次之后，自然可以说得很好。