第一种是精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子未能把充沛的精力用在学习上，他们对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。有的甚至同时与几个人“谈朋友”。
第二种是爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视及书籍的诱导，少男少女的潜意识里产生一种渴望被认可、被赞美甚至被追求的冲动。如果她平时在学校里因成绩好或表现好常受到表扬，或在家里能得到家长的肯定，这种需要就能得到满足，分心的危险也就小些。如若不然，加上外部因素的诱惑，比如，有人向她表示好感，甚至自认为别人在向自己表示好感，或遇到居心不良者出面介绍撮合，她就会分心。
第三种是盲目钟情型。进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇、对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。大多数人的这种感觉如浮光掠影，一闪即逝。不过还有一部分多愁善感的孩子被它困扰。
第四种是好奇心理。随着年龄的增长，生理及性的逐渐发育成熟，青少年不同程度地对异性产生强烈的神秘感和好奇心理，并且时时有一种蠢蠢欲动的探索和尝试的愿望。他们积极观察异性，并试图通过同学、朋友、报刊、影视等途径寻求答案，或者用不正常的方式发泄和尝试。
第五种是模仿心理。有的青少年并不明白爱情的真正含义，但看见别人在谈“恋爱”，自己也跃跃欲试；而且群体之间有着“平行影响”，一个班级只要出现一对，马上就可能会有第二对、第三对。
第六种是逆反心理。有一种心理效应叫“罗密欧与朱丽叶效应”，是指青少年在恋爱初期，外人越反对，两个人的关系越紧密。外界越不让怎么做，自己越要怎么做，这就是逆反心理的表现。
对于青春期的孩子，家长最怕的就是孩子掉进情感的旋涡。因为家长有一套理论：孩子对异性发生兴趣，就一定要影响学习，甚至影响前程。所以，一旦发现孩子有什么情感方面的蛛丝马迹，不是搞侦察追究，就是围追堵截，采取各种手段防患未然。
对于青春期的男孩子长胡子、变声了，女孩子来月经、乳房发育了等现象，所有的家长都极其平静，将其视为生命成长的一种自然。但青春期的孩子对异性有好感，喜欢跟异性交往了，家长就立刻感到紧张焦虑，甚至惶恐不安。
为什么我们尊重孩子生命的自然，却不尊重孩子的感情呢？原因很简单，因为我们没把情感看做是孩子生命的一部分，看做是孩子成长中自然流动的一种生命气息和情绪。其实，此时的孩子并没有真正接触到爱情的本质。在他们的感情世界中，具有和爱情截然不同的感情特点：
1. 朦胧性。越是紧张的时候，恋情越容易点燃。因为情绪太紧张了，人的感情变得异常脆弱，需要宣泄。这种情况下，谁能理解孩子，孩子就容易跟谁亲近，恋爱可以给人情感以暂时的安慰，也可以让人逃避紧张带来的压力，还可以给害怕竞争的人以借口。孩子以为这是在恋爱，其实，他们还分不清在这种情感中友谊与爱情的界限。
2. 变异性。18岁之前的“爱情”的特点是：主要是被异性的外貌吸引居多，其次是性格或专长的吸引，因此常常很不稳定。也许孩子今天对一个人迷恋得茶不思、饭不想，几天之后又觉得他（她）一无是处。
3. 单纯性。孩子只觉得和对方在一起很愉快，没有成年人谈恋爱时对家庭、经济等多方面的理智考虑。
4. 矛盾性。面对感情变化的漩涡，孩子无法自拔，内心充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，过程中愉快和痛苦并存。
【专家支招】
如果你的家里有一个正值青春期的少男或少女，在其早恋这个问题上该怎么处理呢？
1．理智面对
当你发现孩子的情绪有了波动时，不要慌张，也不要“横刀立马”挡在孩子面前，请认识到孩子的成长，并对他的长大表示祝贺，它说明你的孩子已经被人关注、被人欣赏了。但同时，也要提醒孩子，这其中的喜欢，并不是真正的爱情，它是青春期性发育成熟时的性意识萌动，它飘忽不定，很难长久。
2．让孩子正确对待，敢于说不
必须让孩子明确，此情暂不宜接受。可以告诉孩子，此时两个人前途未定，可变性还很大，实际最终成功的可能性极小；从情感上说，大都是一时的冲动，难保永久；在意志上，自制力差，易感情用事、做出“越轨”的事情；从经济上看，远未具备恋爱的经济基础；从精力和时间上看，必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象，从而影响前途、丧失机遇，那真是得不偿失。可见，无论从哪个方面看，都不宜贸然接人家轻率抛来的绣球。
3．帮助孩子进行冷处理
自己和孩子一道注意保护对方的自尊心。告诉孩子不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；或随意报告老师，向同学公开，使人家难堪。这样是不理智，也是不文明、缺乏修养、不尊重人的表现。对方写信、递纸条多半是在一时的感情冲动之下进行的一种试探，对此，可以让孩子装作若无其事的样子，照常与之正常交往，既不过于疏远和回避，也切不可过于热情、亲近，可略冷淡，让对方了解孩子的心意。这样既不伤害人家，也让对方知道，这只是一厢情愿，有个“鸣金收兵”的下台的台阶。
4．将孩子的爱慕对象朦胧化
青春期孩子的爱慕对象比较朦胧，常常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。家长往回拉一拉，就可以拉回到友谊上来；推一推，就可能推向早恋。如果孩子接到的情书，正是他（她）所喜欢的对象，我们用近似人物将爱慕对象模糊化、群体化，是有效果的。比如对所有有特长的学生进行评价，将每个同学的优点帮孩子进行一下分析，让他感受到，自己喜欢的对方不过是大众中的一个。
5．采取接纳的态度，认真听取孩子的感受
只有孩子信任父母了，才有可能采纳家长的意见，接受父母的影响。平时应该建立良好的亲子关系和畅通的沟通渠道。经常制造亲子密切交流的机会，多倾听、多了解孩子的心声。注意不要有偷看孩子的日记和跟踪孩子等不适当的行为。
⊙ 孩子搞网婚，因势利导是上策
〖场景再现〗
小辉是一名职业高中的学生，以前，这孩子很聪明，也非常懂事，但自从迷恋上网后就如同变了一个人似的。他妈妈蒋女士说，儿子从初二开始接触网络，慢慢地开始彻夜不归地上网，学习成绩更是一落千丈，而且孩子变得任性起来，家长、老师和亲友的劝说都听不进去了。
今年春节前夕，小辉将一名20岁的河南郑州女青年带回了家，并大方地向家人介绍，这名女青年是自己的“网上妻子”。蒋女士大吃一惊，忙问事情的缘由，小辉解释说，这名女青年叫楠楠，原本是自己的网友，两人在网络游戏“劲舞团”中结识，两人在网上聊天时彼此倾心，最终决定结成“网络夫妻”，楠楠是特地赶来与自己一起过春节的。
蒋女士和丈夫忙劝儿子不要冲动，但儿子不仅没听，反而带着“妻子”搬出去居住了。
三个多月过去了，小辉一直带着楠楠在外面居住，见到儿子几乎放弃了学业，蒋女士和丈夫非常着急。这期间，蒋女士曾找来亲友反复劝说儿子让楠楠回去，但儿子没有理会，这让蒋女士伤透了心。昨天清晨，小辉回到了家中，他告诉父母，楠楠已经怀孕了，听到此事后，蒋女士的丈夫勃然大怒，他动手打了小辉。
【深度诠释】
从上世纪八十年代开始，早恋成为家长万分头痛的难题；几年前，我们似乎还在对“网恋”瞠目结舌；如今，随着网络的普及，另一种高科技形式的“早恋”，以更加隐蔽、更不易为家长所察觉的方式，大举入侵青少年的日常生活，它就是——“网婚”。
“网婚”，即“网络婚姻”。在家用电脑的基础上，只要有一条电话线和一只“猫”（调制解调器），“网络婚姻”之路即成通途。利用语言、图片所创造出来的刺激场景和虚拟温情，使那些尚不知婚姻真谛的少男少女，热衷于这种虚假的“卿卿我我”，毫无遮拦地谈“情”说“性”，其造成的危害，也许随着时间的推移，才能日益显露出来。
而这种新兴网络游戏的高明之处，在于成功地摆脱了家长、学校的监控。没有确切的数据显示，到底有多少青少年网民参加了“网婚”游戏，但有一个事实足可以反映这个游戏在青少年中的风行程度。2005年，上海一家网络公司推出的“爱情公寓”创办仅一个月左右，“入住”用户已达到10万人左右。其中一半以上是15~20岁的青少年，最小的只有10岁。
为什么有这么多的青少年喜欢“网婚”？
寻求释放压力是主因。当前，升学、就业压力使部分青少年心理负荷过重，他们渴望逃避现实生活，并通过“网络同居”来找到心灵伴侣，释放情感，放松自己。除此以外，当今独生子女人际交往能力弱，责任感淡薄，也在为“网络婚姻”的流行推波助澜。