书城教材教辅优秀小学生分类作文一点通
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第33章 看图作文(1)

根据图画来作文。

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看图作文,顾名思义,先看图再作文,根据图画来作文。因此,要写好看图作文,须先看懂图画方可动笔作文。那么,怎样看图?怎样才能看懂图画?怎样由图意变成文意?下面是看图作文的“四步法”:

1,细看图。

图是看图作文的根本,须仔细看图,读懂图意才行。首先,整体看图,看图上是何时、何地、何人、何景物,干什么,怎么干……其次,局部看图,此时可确定某种顺序,依据此顺序来观图,或从左至右,或由物及人,或由人及物,或从右至左,不得凌乱。第三,要留意图中人物的外表(语言、形态、相貌、服饰、表情及动作),要体会人物的内心所想,还要留意图中物件的颜色、形态、动作特征,并体会这些物件组合在一起的意图。

2,抓重点。

为什么要抓重点?因为图画中所要表达的重点内容就是作文时的重点内容,因此,抓图画中的重点十分重要。一,确定主次。根据图中人物和景物处于图中的位置来判断主次。一般来说,在图中中心部位的人物是主要的,它们大些、近些、清楚些,而那些小些、远些、模糊些的则是次要的。分清了主次,就可以抓住主要的反复琢磨。二,体会图画意图与目的。根据人物和景物的组合、搭配来揣摩图画的用意和目的。凡是作者要表达的意图即为图的重点,那么观察与叙述时要花大力气。三,特别注意文字提示。图中的标题往往直接揭示图中的重点,可不要忽视,如果图中有一些人物语言插在一旁,要细细品味,有利于把握图意。

3,发挥想像。

一幅图,就那么多人物、那么多景物,写起文章来也长不了,这是不少同学的“共病”。如何把一幅图写得“丰富、生动、完整”,这就要求我们根据这一幅图来扩展、充实。扩展,就是思考时不能只限于眼前的一幅图,要想到这幅图前的一幅图,想到这幅图后的一幅图,也要想到眼前这幅图的原因(起因)和结果(结局)。充实,就是根据图意,联系实际生活,让图中人物“死而复生”,会想、会说、会动……让图中景物“活灵活现”,花香、水流、鸟鸣……这样,图画就“丰富、生动、完整”起来了。

4,作文。

有了上面三步,一般写起来就不会太难,但要使文章不仅符合图意而且描写具体,则比较困难。如何才能做到这两点?可以这样做:一,定个合适的文题。如果图画有个标题,则用图的标题作文题;如果图中人物语言精彩而能反映图意,则用语言做题目。二,根据看图顺序写,再乱也不会乱到哪里,保证不跑题。三,把自己放进去,设想自己是图中的一个人物,写起来则会得心应手。四,描写时加入“五觉”描写,即给图中人物添加嗅觉、听觉、触觉、视觉、味觉,人有了“五味”,则图中的人物自然有了色、味、形等。这时,图画就“活”起来了,那么,你的作文也就有了“灵性”。

看单幅图作文。

写作目标。

能够理解图意,根据图意进行联想与想像,写出完整的作文来。

写作指导。

看单幅作文的写作方法如下:

1,仔细看图。仔细看清楚,看准确图中的具体内容,明确是以写景为主,还是以写人记事为主。如果是以写人记事为主的,要通过细致观察画面,看准确背景与人物,看清楚细节,如人物表情、服饰、动作、用具等。把握画中景物、环境对人物、事件所起的衬托作用,从而有重点地选择有助于衬托人物的景物着意进行描写。

如果是以写景为主的,看图可按一定顺序,或从近到远,或从远到近,或从中间到四周,或从四周到中间,然后按照一定的顺序来写。

2,抓住中心。根据画面上所画的人物、景物等的大小、远近、明暗、虚实,分清主次,从而确实重点。对于能反映画面主题、作为画面中心的景象,要多用些笔墨,做比较细致的描写,同时增加合理的想像。如果是规定题目的看图作文,题目本身往往就揭示或者提示了中心,可参照题目再细细观察画面。画面上有人物的,还可根据画面情景,设想人物的活动,设想中心人物与其他人物的关系,通过人物的语言、动作、神态以及心理描写,把人物写活。画面是以景物为主的,要善于找出主景,反映主景与其他景物的联系,通过景物的细致描写,传达出画面的内在精神。

3,把自己放在画里,假设自己是这幅画中的某个人,自己会怎么做,怎么想,把怎么做怎么想写出来了,就可以了。

解题思路。

这里风景真美。

一、写作要求观察图画,由远到近再由近到远地进行观察、描写。湖边的凉亭、石舫应详细描述。这幅图有景有人,注意合理想像,通过重点写景,抒发人物的感情。

二、文题点拨。

1,这里的风景真美。

2,远处的山、近处的湖岸美。

3,湖心的凉亭、石舫美。

4人们的心情愉快。

作文精选。

这里风景真美。

佚名。

夏日的一天,风和日丽,同学们跟着王老师兴高采烈地到公园来游玩。

这里的风景可真美呀!

远处,青山叠翠,连绵起伏。近处,水面如镜的湖面倒映着青山。忽然,一阵微风吹过,平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上,有几只小鸟飞快地掠过,落到湖岸边的小树林中,唱起了欢乐的歌;草坪上,五颜六色的小花点缀着如茵的绿草,好像是纺织工人精心编织的一条美丽的地毯。

湖对岸,翠柳成荫,柳丝像一条条绿色的绸带,在微风中飘摆。柳荫间,掩映着一座飞檐翘角的小凉亭。绕过那一座座石头垒成的假山,跨过那座造型别致的石拱桥,游人们可以坐在凉亭里休息。迎着拂面的轻风,观赏着秀丽的湖光山色,真是让人感到惬意无比。湖中心,有一艘雄伟壮观的石舫,从远处望去,它像一条巨龙,昂首静卧。石舫的前部,是用汉白玉雕刻成的龙首。弯曲的双角,张大的嘴巴,圆溜溜的眼睛,以及那细密的鳞片,栩栩如生,宛如一条真龙破水而出。石舫巨大的身躯,也是由大理石砌成的。在船身的两侧,各雕着一个石轮,如果它们能转动起来,这艘石舫就会破浪前进。舫身上建有一座画廊,风格独特,古色古香。画廊的顶部,是金黄色的琉璃瓦铺成的,在阳光的照耀下,闪着金光。画廊的下部,雕梁画栋,窗户上还镶嵌着彩色玻璃。整个建筑给人留下了难忘的印象。

在这风景优美的环境里,同学们唱啊、跳啊,一张张笑脸与盛开的花朵交相辉映。王老师高兴地对大家说:“同学们,我们的祖国就是一座美丽的大花园。你们现在要学好本领,长大后,用你们的双手把我们的祖国建设得更加美丽。”

分类作文一点通:小作者按由远到近、由整体到局部、由景到人的顺序进行观察、描写。重点写景,借景扦情,这种写法有特点。就整篇文章而言,层次清楚,语言优美,情景交融,生动形象。

淘气的小猫。

一、写作要求认真看图:小猫是什么样子的?它拿着线团干什么?墨水瓶倒了又是谁干的?结合图意展开想像,要写出小猫的淘气、可爱。

二、文题点拨。

1,小猫的样子。

2,小猫的习性。

3,小猫真淘气。

作文精选。

淘气的小猫。

佚名。

我家养了一只活泼、淘气的小猫,名叫“咪咪”。

咪咪的全身长满了雪白的绒毛,大大的脑袋上长着两只圆圆的耳朵,一双会变的大眼睛留心着周围的动静。它那胖胖的身子后面还拖着一条长长的大尾巴,挺神气的。

咪咪总是喜欢蜷缩在温暖的地方睡觉。瞧,这会儿它又缩成一团,藏起四脚,像绒线球似的躲在墙角边睡大觉了。

咪咪也真够调皮的。有一次,它趁阿姨不注意时,从衣柜里拖出绒线球玩。它先用前爪去试探一下,绒线球便慢慢地向前滚去,咪咪紧追不舍,远远望去仿佛是两团滚动的雪球。一会儿,绒线球停下了,咪咪一动不动,它用好奇的目光目不转睛地注视着。好一会儿,它又小心翼翼地碰了碰绒线球,球又滚起来,咪咪也不离左右追随着……就这样滚滚停停,绒线球越来越小,最后变成一堆散开的线。绒线球消失了,小猫也没了玩兴,到一边睡大觉去了。但房间被咪咪弄得乱七八糟,阿姨见了大呼小叫。

记得一次,咪咪跳上写字台,打翻了爷爷的墨水瓶,黑色的墨水顿时四处流淌,弄得爷爷哭笑不得。但是,如果你要惩罚它,咪咪又会绕着你的脚苦苦地哀求,可怜巴巴的样子,使你不忍心下手。

分类作文一点通:小作者在观察图画的基础上,能抓住小猫的外貌、熟睡的样子进行静态描写,又用两件事写出它的动态,重点写了玩绒线球,较生动具体,打翻墨水瓶则略写,以此来表现小猫的淘气和可爱。

看多幅图作文。

写作目标。

能够看多幅图,并将多幅图的人物内容连起来,形成一个完整的故事写出来。

写作指导。

看多幅图作文,除了掌握看一幅图写作文的方法外,还应学会以下技巧:

1,看懂内容,研究联系。看多幅图,先要看懂每幅图的内容,看画中的人、画中的语、画中的景、画中的物,弄清画面各个部分画的是什么内容。其次,要把多幅图比较起来看,弄清楚这些图主要画的什么故事,故事发生在什么时间、什么地点、什么情况下,图与图之间是什么关系,等等。