初三——青春的歌
初三（2）班摇杨晓静
指导老师张彩兰
如果说，初一我们还是个小孩，初二还是少年不知愁滋味，那么，初三便是一首歌，一首难唱、难懂、难学的歌。
初三了，没有绿茵场上的摸爬滚打，告别了“车马炮”前的冥思苦想，失去了双休日里的休闲时刻……
本想再一次与知心的姐妹们聊天，本想再穿上艳丽的衣服，与同伴们玩耍，本想再一次寻找属于自己的天空，尽情地放飞自己……可是，初三了！
是的，初三了，父母眼中的希望与期盼幻化成为一个美好的前程，老师的殷殷告诫，暗示着初三的重要和关键，亲戚邻居的关心与呵护，汇聚成无数的真心祝福和美好愿望。然而，唯有学生们的心情却日益压抑，因为我们失去了这个年龄段该有的欢声与笑语。这个世界本来就有众多的矛盾，自然“失去的”“拥有的”同时存在也无可厚非。初三，尽管失去了很多，但同时又拥有了许多。各类试卷是鲜红的勾，就是对初三学生勤奋的最好鼓励。平时，不苟言笑的老师每次放学念念不忘“回家好好复习”之类的嘱咐，就是关心初三学生的最真流露，父母们习惯的唠叨就是对初三学生特别厚爱的礼物，就连竞争对手之间也时常互相询问、关心，嘱咐着对方中考顺利。这也难怪！谁都知道彼此相处的日子不多了。于是，这初三的日子在我们的眼里显得格外的珍贵。
一份份浸满心血的讲义，是老师眼中无言的红丝；一句句融入真诚的赠言，是同窗新的祝福；一次次无悔的选择，是学生们对人生的谨慎思索。
初三的所有一切对我来说，显得无比珍贵。无论是亲情、友情，还是选择、放弃……
终于，我学会了初三这首歌。它的旋律时而低缓时而高亢，它的乐章或明快或向上。
【简评】初三了，面对它，学子们会有失去与拥有的矛盾，作者细腻地将初三那份喜与忧、得与失表露出来。本文巧妙地运用了比喻、排比的修辞手法，语言朴实富有情感。