2、充分保障孩子的睡眠时间。
有的孩子不能在课堂上认真听讲，原因之一是由于过度疲劳；有的孩子因为贪玩而导致作业花费时间过长，进而影响了正常的休息。孩子缺少足够的睡眠与休息，自然影响到次日的正常学习。根据科学机构的研究，人长期睡眠不足，就会造成脑供氧缺乏，损伤脑细胞，使脑功能下降。中学生要保证每天9小时的睡眠时间，小学生要保证每天10小时的睡眠时间。孩子如果睡眠不足，抵抗力会下降，学习成绩会受到很大影响。父母要认识到睡眠对孩子的健康成长的重要性，不能任意剥夺孩子的睡眠时间。让孩子养成定时睡觉的好习惯，是帮助孩子学习取得好成绩的重要“法宝”之一。
3、积极与老师配合。
教育孩子是学校和家庭的共同责任。家长要及时了解孩子上课能不能认真听讲、注意力是否集中，并经常与老师保持联系。如果发现问题就赶快采取措施，消除各种干扰，使孩子能在课堂上快乐地听讲。
让孩子多提问题。
伟大的发明家爱迪生一生从没有停止过问“为什么”。他虽然没有将自己所问的问题都找到答案，然而他所得出来的答案的数量却是非常多的。
有一天，他在路上碰见一个多日不见的好朋友，发现这位朋友手指的一个关节肿起来了。
“哎呀，你的手指怎么肿成这样呢？”爱迪生关切地问。
“连我都不知道是什么原因造成的。”朋友苦笑着说。
“连你都不知道？那你没有去看医生吗？”
“我看了好多医生，都没有说出一个准确的原因。不过，有超过半数的医生说这是痛风症。”
“痛风症？那么什么是痛风症？”爱迪生进一步问。
“他们告诉我说这是尿酸淤积在骨节里造成的。”
“既然如此，他们为什么不从你的骨节里取出尿酸来呢？”
“他们不知道怎么取。”他的朋友回答说。
“为什么他们会不知道怎么取出来呢？”爱迪生很生气地问。
“因为尿酸是不能溶解的。”
“我不相信。”爱迪生回答道。
与朋友分别后，爱迪生急忙回到实验室，立刻开始试验尿酸到底能不能溶解。他排好一列试管，每只管里都放入1/3不同的化学试剂。每种试剂中都放入几颗尿酸结晶颗粒。几天之后，他看见有两种液体中的尿酸已经溶化了。于是，这位大发明家就有了新的发明问世。这个发明也很快得到实际应用，现在这两种液体中的一种已普遍应用于医治痛风症了。
任何人在学习的过程中，重要的不是能否得出正确的答案，关键是要保持一种怀疑的精神，保持强烈的好奇心。
好问是一种好习惯，是孩子追求知识的开始。古今中外的科学家和所有取得了不凡成就的人，他们的学识多是从“问”开始的。俗话说，学问学问，一半学一半问。就是这个道理。实际上，孩子这种好奇好问的天性说到底就是一种渴求知识欲望的“幼芽”，且这株幼芽是十分娇嫩和脆弱的。如果家长能精心保护、耐心教育、科学地为之“施肥浇水”，“锄草灭虫”，就会呈现出勃勃生机；如果保护不当，就会使之遭到摧残，甚至被扼杀，这会直接影响到一个人的创造性的形成。
因此，家长在培养孩子读书习惯时，一定要尊重和保护孩子的好问的天性。在这方面，家长需要做到以下几点：
1、允许孩子探索。
孩子都有刨根问底的天性，不止是亲口问大人问题，有时还把不知道原理的器具拿来亲手试验一下(如拆东西)。家中如果有贵重东西，要尽量放在孩子看不到的地方，如果他看到给拆了，千万不要责备他，否则对孩子的好奇心是致命的打击。
2、主动向孩子提问。
我们除了尽量满足孩子的各种提问外，还要主动地、经常地向孩子提出一些问题，引导孩子观察事物，发现问题，激发他的质疑兴趣和欲望。向孩子提出问题时，要符合他的年龄特点和知识范围，如果问题提得过难或过易，都会挫伤孩子思考的积极性。当孩子圆满地回答了家长提出的一个个问题时，他会感受到获得成功的喜悦。
3、换位思考。
尊重和保持孩子的好奇心，其诀窍还在于家长要有一颗童心，要学会换位思考。家长对孩子的好奇心不能理解，甚至不耐烦，是因为孩子问的问题大人早就知道了。站在大人的角度，没什么可问的。正如作家桑姆·金丽所说：“我们的眼睛变得只盯着追求的目标，以至于对眼前的玫瑰花也不惊奇。”因此要解决的问题是尊重孩子的好奇心，允许他提问，而不应压制和打击。
4、自己不会时，不要敷衍孩子。
当孩子提出的问题，做家长的一时不能给孩子准确的答案时，千万不要为了敷衍孩子而给他一个模糊甚至是错误的答案。家长应告诉孩子：“你提的问题真好，但是这个问题我还不懂，等我查完书后再回答你，好吗？”家长知道正确答案后，要及时给孩子答复，以满足孩子的好奇心。
5、不要有问必答。
孩子向家长提出的问题，我们不一定要一一作答。有的问题只要孩子动动脑筋或查阅书籍就可以自己找到答案，家长应教给孩子解疑的方法。例如，当孩子写作文或看书时，遇到了不会写、不认识的字或不理解的词语，家长应告诉孩子：“你去查查字典吧，它会告诉你。”当孩子自己动手解决了问题后，家长一定要给予肯定：“你看，自己解决了吧，而且获得了新知识，以后遇到类似的问题，会解决吗？”孩子一定会自豪而肯定地回答：“会。”这样既教会了孩子解疑的方法，又提高了他解决问题的自信心。
6、不要轻易说“不知道”。
如果孩子提出的问题比较深奥，我们也不能打击孩子探索的积极性。不可敷衍了事，而应与孩子一起讨论、研究，或是查阅有关书籍材料，或是虚心请教他人，共同努力找到答案。鲁迅先生老年得子，对儿子海婴非常疼爱，但很注重教育的艺术。他尊重孩子，对孩子由于好奇而提出的问题，总是耐心地解答。有一次海婴问鲁迅：“最早的时候，人是哪来的？”鲁迅思考后，告诉孩子：“等你长大以后，多读书，书会告诉你的。”鲁迅科学地解释，满足了孩子的好奇心，同时又引导孩子懂得书是知识的源泉。
激发孩子的求知欲。
领导者一般都有旺盛的求知欲。求知欲是人类最珍贵的品质之一，如果父母不懂得启发、引导孩子的求知欲，将是令人极其遗憾的失误。因此，那些教育比较发达的国家普遍重视从小培养孩子旺盛的求知欲，使孩子具备努力驱动自己求知的动力，自觉地、发自内心地去探求知识的宝库。
在莱特兄弟小的时候，一天，父亲回来为兄弟俩买回来一个玩具，玩具上方有一个用橡皮筋做动力能够旋转的小木片，给木片加足动力后，玩具便会飞起来。
兄弟俩高兴坏了，他们非常喜欢这个玩具。玩过之后，他们开始想，为什么这个玩具会飞，而别的玩具却飞不起来？奥秘在哪呢？于是他们将小木片拆下来，安到别的玩具上，别的玩具也能飞起来，他们翻看着小木片，看不出有什么特殊，于是他们就自己做了几个小木片，安到玩具上，拉紧橡皮筋后，玩具也飞了起来。
从此，他们就对这方面产生了浓厚的兴趣。长大后，他们阅读了大量的书籍，做了大量的计算、设计、实验，最后终于制造出世界上第一架飞机。
启发孩子的求知欲对孩子的发展是非常重要的。求知欲强烈的孩子，思维活跃，爱提问题，正处于见到什么都想问“为什么”的时期。孩子爱提问题是好事，因为好问才能真正学到知识，也能促进大脑的发展和思维能力的提高。孩子通过不断提出问题和探索问题的积极思维活动，促使了其大脑神经细胞的发育，提高了大脑的功能，促进了智力的开发。
1、求知欲是发明创造的起点。
一个小小的玩具使莱特兄弟发明了飞机，而那个飞行玩具的制造商却没有发明出飞机来，同样玩过这种玩具的人还有很多，他们也没有发明出飞机来，为什么呢？
一个主要的原因是莱特兄弟具有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
求知欲不仅使莱特兄弟发明了飞机，而且还造就了许多科学家和发明家。求知欲是发明创造的起点。罗盘中的指针为什么总是指向同一个方向？这唤起了爱因斯坦探索事物的好奇心；因为看到甲虫在瓶里窒息而死，普里斯特刨根问底，历经30年的艰苦探索而发现氧气。
2、求知欲是学习的内在动力。
求知欲是人们探索、了解未知事物的一种欲望，是人们学习知识的动力。它不仅使人坚持不懈地探究知识，而且能激发人们的求知欲望。
计算机网络技术的飞速发展，已让人们感受到现代社会的生活节奏，我们必须摒弃传统的观念，授人以鱼不如授人以渔，向孩子灌输知识不如去培养孩子的求知欲，唤醒孩子求知探索的内在积极性。
孩子的未来不可能是工作的一生，但却注定是求知学习的一生。父母和老师不可能，也没有能力为孩子灌输受用一生的知识，但却可以培养他们的求知欲，让孩子自觉地发自内心地去探求知识的宝库，适应快节奏的现代生活。
3、唤起孩子的求知欲。
在培养孩子的过程中，怎么发现和唤起孩子的求知欲呢？
(1)开阔孩子的视野，激发求知欲。家长要有计划有目的地引导孩子感受变幻莫测的自然风光、五光十色的艺术品、扑朔迷离的社会生活。这样不但可以满足孩子的好奇心，而且可以激发孩子的求知欲。
(2)和孩子交朋友。家长与孩子建立和谐、融洽的亲子关系和朋友关系，使孩子敢于在家长面前敞开心扉、无拘无束、毫无保留地把内心世界展示出来，然后家长才能真正地透过孩子的表情、眼神、姿态、动作来窥探孩子内心的秘密，知道他想些什么、干些什么以及为什么这样想、这样干。家长的首要任务就是要不断培养孩子的创造性。
(3)把孩子引进书的世界。书是孩子认识、了解世界的又一个重要的窗口，家长在引导孩子通过这个窗口认识世界时，应选择符合孩子兴趣爱好的书，以培养孩子对书的兴趣。在此过程中，家长千万不可操之过急，否则只能引起孩子对书的厌恶。
(4)用表扬唤起孩子的求知欲。在教育孩子的过程中，应经常为孩子提供或创造获得成功的机会。诸如提些简单的题目让孩子思考，安排些力所能及的活动让孩子操作，使孩子从中体验成功的欢乐。
(5)做孩子的榜样。人们常说孩子把父母当做一面镜子，对父母的一言一行、一举一动都会有意无意地去模仿。因此，家长要培养孩子的求知欲，自己必须先做出样子，这是教育孩子的一条捷径。
培养孩子的学习兴趣。
孩子一旦有了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行积极的探索和研究，也就能自觉自愿、主动愉快地去学习。所以说，兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量。
有人问，兴趣可以培养吗？虽然兴趣有天生的成分，但大多数都是后天培养出来的。
对于孩子，不要只是让他们去干自己感兴趣的事情，而要努力去培养他们对应该干的事情感兴趣。我们应该让孩子把握自己的兴趣，而不是让兴趣控制他们。该爱不爱，必受其害。在生活中就有许多这样的例子，如不爱吃蔬菜导致营养不良等。
对孩子学习兴趣的培养，应着重于以下几个方面：
1、家长要言传身教。
父母的读书兴趣对孩子有着潜移默化的影响，那些音乐世家、书香门第等等正是这样产生的。例如，六龄童演猴戏，他的儿子六小龄童的猴戏便登峰造极，正是家庭熏陶的结果。实际上，兴趣教育比强迫孩子去做连家长自己都不感兴趣的事更容易，效果也好得多，所以，培养孩子读书的兴趣，父母的言传身教至关重要。
所谓“言传”就是尽可能早地读书给孩子听并养成习惯。因为要培养孩子读书的兴趣，就得把书的魅力展示给孩子，就像要让孩子吃梨，得先让其看到尝到一样。随着孩子年龄的增长，还要在读完书后进行思想引导，如：“书可以给我们打开一扇窗口，发现另一个美丽的世界。”“世界上谁的力量最大？有智慧的人。有智慧的人是无法战胜的。那智慧从哪里来？从书里。”“将来我们都会变老，无论长得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢？用一生积累智慧财富的人，也就是一生都在读书的人，即使老了，也是美的。”在思想引导之后，孩子自然会更喜爱读书了。
2、让书籍成为孩子生活的一部分。
让孩子的生活离不开书，是培养孩子读书兴趣的有效途径。
(1)让孩子及早接触文字。平时不妨将食品包装上的文字指给孩子看，然后大声念给孩子听，让孩子逐渐了解到这些文字符号是有一定意义的。除此之外，将报纸上的大标题念给孩子听，或者在上街时，将广告牌上的内容指给孩子看，这些都是让孩子及早熟悉文字的好方法。