书城亲子用爱发现你的孩子
19584900000027

第27章 在家来点儿蒙台梭利吧!(4)

(一)清扫

年龄:2岁半以上。

地毯的卷起和展开。

用具:工作用地毯。

准备工作:

1.在固定的地点准备好教具。在地毯架上备有大、中、小3种地毯。

2.地毯材料的选择不要太厚也不要太重。

基本操作(展开的方法):

1.搬来一张卷起的地毯,放下。

2.坐在卷起的地毯前面。

3.两手放在地毯左右各1/3的地方,拇指放在地毯的下侧,其他手指握住上面。

4.用两手慢慢地把地毯摊开。

5.身体向后退,直到地毯完全展开。

基本操作(表面在外的卷法):

1.坐在展开的地毯前面。

2.右手4根手指伸进地毯下方,拇指握在上面。左手也相同。

3.将地毯稍稍提高弯向内侧卷曲。

4.卷起后,左右手交替向前压紧继续卷。

5.仔细察看两边是否卷得很整齐。

兴趣的中心:地毯的两端对齐。

错误的控制:两端不整齐,没有完全展开。

直接目的:

1.练习手眼的协调动作。

2.训练手指的动作。

间接目的:独立性的培养。

注意事项:

1.也可练习地毯表面在里的卷法。

2.当地毯太大时,可以考虑由两个人一起展开、卷起。

3.地毯使用的材料要适合孩子使用。

(二)刷灰尘

年龄:两岁半以上。

用具:塑胶垫、小刷子2把、抹布、需要刷掉灰尘的用具(木雕品等),围裙。

准备:把用具放在固定的篮子中。桌上摆着要刷掉灰尘的东西。

提示:

1.系上围裙(也可以在头上绑上手帕),把篮子连用具搬过来。

2.铺上胶垫。

3.把抹布仔细地折好。

4.用手指从近处向前面擦过去。

5.用平刷子把细微部分的灰尘仔细刷掉。

6.用圆刷子把刻纹的灰尘清除掉。

7.把擦干净的雕刻品摆回原来的位置。

趣味的中心:有消除灰尘的样子。

错误的控制:有残留的灰尘。

直接目的:运动的调整,清洁感。

间接日的:独立性。

备注:

平刷子用在清理一般家具上的灰尘,圆刷子用在刷除雕刻类不易清理的地方。

熟悉各种刷子,例如:牙刷、糨糊刷、油漆刷、衣服刷等。

抹布用丝质的比较好。

(三)点火、熄火

年龄:3岁以上。

用具:烛台、灭烛火的器具、火柴、装水的容器、盘子。

准备:在生日会的时候。

提示:

1.左手拿火柴盒打开约1/3,拿出1根火柴棒。

2.垂直拿火柴,向外划出。

3.轻轻地在蜡烛芯上点火。

4.用左手掩住火柴,一口气把火熄灭。

5.把烧过的火柴丢进盛水的容器中。

6.要熄灭烛火时,右手拿灭烛火的器具,由火焰上往下盖住熄灭。

趣味的中心:用火柴点火。用盖的方式熄灭。

错误的控制:把蜡烛的火熄灭了。

直接目的:用火柴来点燃蜡烛。

间接目的:专注力,手指的运动,不怕火。

备注:准备一样大小的火柴。

没有父母的允许不可以使用火柴。

变化:

注意蜡烛的颜色及数目。如在宗教性场合,蜡烛颜色要与典礼配合,生日会时蜡烛数目要与年龄配合,并且考虑练习肃静的环境。

(四)植物栽培(盆栽,播种,水栽培)

年龄:3岁半以上。

盆栽。

用具:花盆(孩子搬得动的小盆),塑胶垫,儿童用铲子,垫在盆下的盘子,水壶,喷水壶,围裙,抹布,两个水桶,海绵,报纸,剪刀,栽培用的边根植物,小石子。

准备:系上围裙,在花坛的旁边铺上报纸,再把花盆搬来。

提示:

1.把水壶装满水。

2.把装土的水桶提来。

3.花盆周围用抹布擦拭,底部铺上小石子。

4.铲两三铲的土放进花盆(中央部分要凹下去)。

5.把花栽进去(轻轻的不要伤到花)。

6.根部覆上少量的土,把根部完全盖住。

7.用洒水壶对准整株植物浇水。

8.用海绵擦拭花盆。

9.在桌上铺塑胶布,上面放垫花盆的盘子,然后把整株植物放在盘子上(装饰室内)。

10.把多出来的土放在花坛里。

11.铲子、洒水壶、水桶等用水洗过后擦干(放进水桶里洗)。

12.用具放回原处。

13.报纸折好丢进垃圾箱。

趣味的中心:

1.用铲子将土覆盖到根上。

2.用洒水壶浇水。

错误的控制:根露到土外;水溢出花盆外面。

直接目的:了解盆栽的方法。一连串动作的顺序。

间接目的:独立性,对植物的爱护、兴趣。

备注:

1.土浇上水后变得很柔软,再加上肥料充分混合。

2.把植物上枯干的枝叶用剪刀整理。

3.由于各植物有其适当的栽种时期,故可让儿童体会季节的特性。

变化:

1.从小盆移植到大盆。

2.从花坛移植到花盆。

3.分株种植。

4.清理花、枝、叶上的尘土、虫蚁。

(五)喂养金鱼

年龄:3岁半以上。

用具:水槽、两个水桶、勺子、水壶、捞鱼用的网、小石子、海藻、金鱼用鱼饵、塑胶垫、抹布、手巾、塑胶围裙、小桌子、海绵。

准备:系上围裙,把装着金鱼的水槽抬到桌上,在桌上铺好塑胶垫。

提示:

1.先仔细观察水槽中的金鱼。

2.用捞鱼的网小心地一条一条把金鱼捞到装清水的水桶中。注意不要伤到金鱼。

3.再把水槽中的海藻捞到水桶里。

4.握住勺子柄约2/3的地方,把水槽中的污水舀到另一个桶里。

5.把水槽里的水舀掉一半左右。

6.用水壶慢慢注入清水。

7.再从水桶中捞起金鱼放回水槽。

8.海藻用清水清洗后放回水槽里。

9.轻轻放入鱼饵。

10.再一次观察金鱼。

11.将水槽放回原处(太大时和家人一起搬动)。

12.用抹布将塑胶垫擦干净。

13.倒掉水桶的污水,拿抹布擦干。

14.捞鱼用的网用水清洗,拿抹布擦干。

15.如果地板弄湿也要擦干。

趣味的中心:用网捞鱼;把水换掉一半左右,给鱼饲料。

错误的控制:捞鱼的方法不对;水更换的量错误。

直接目的:把水槽弄干净;学习照顾金鱼。

间接目的:独立性,清洁感,爱护动物的精神。

备注:

1.清水最好使用备用水(因为直接来自水龙头的水含漂白粉太多)。

2.指导儿童知道鱼类也需要氧气(也可加装供氧设备)。

3.鱼饲料一次一次慢慢放,不要一下给得太多。

4.养殖各式各样的金鱼并记住名字。

5.调查金鱼吃何种饲料(饭粒、面包屑、小蚯蚓等)。

(六)削皮

年龄:3岁以上稳定性较好的儿童。

教具构成:托盘1个、洗净的黄瓜1条、小盘1个(装黄瓜用)、小碗1个、削皮刀1把。

教育目的:

1.培养削皮的能力。

2.肌肉力量的调整。

3.眼的协调。

4.独立性、专注力。

操作方法:

1.将准备好的物品用托盘端至桌子上。

2.交待活动名称。

3.示范方法:右手持刀柄,左手轻触刀片,然后摆手,提示刀片危险。左手持黄瓜,右手持刀自上而下给黄瓜削皮。转动黄瓜,直至把黄瓜所有的皮削干净。削完后可以直接食用,将削下的皮倒掉。

4.用具用完后清洗放回原位。

变化与延伸:要削皮的物品转变为胡萝卜等。

兴趣的中心:削皮本身、可食用。

错误的控制:手握黄瓜尾部,以防削到手。

注意事项:

1.提示小朋友刀片危险。

2.将瓜皮倒掉。

四、社交礼仪

社交礼仪练习主要是让孩子学习如何待人接物,如何做到礼貌和优雅。练习包括多方面内容,家长可以结合我国的传统文化、风俗习惯对孩子进行潜移默化的教育。

(一)基本的社交礼仪

打招呼与告别。

年龄:2岁半以上。

基本操作:

1.和孩子一起探讨礼貌的必要性,特别是充满尊敬地与别人打招呼,友善地与别人道别的重要性。

2.和孩子讨论与长辈、老师、同学、客人等打招呼或者是道别时,礼貌性的行为有哪些。

3.伸出你的手,与别人的手相握,同时跟对方说:“你好”或“早上好,××”或“下午好,××”;告别的语言有“再见,××,见到你真是太高兴了”或“再见,××,谢谢你的款待”,等等。

4.还可以和孩子讨论别的情景来进行礼貌的练习。

握手。

1.以端正的姿势(挺胸)站立。

2.慢慢靠近握手的对象,伸出右手。

3.握对方的右手。

4.微笑地看着对方的眼睛。

欢迎。

基本操作:

1.和孩子一起讨论,让客人宾至如归的重要性。

2.孩子演示如何为客人开门,欢迎客人,为客人脱外套,为客人搬椅子,招待客人喝饮料、进食,并给予其他的协助。

演示:孩子自己可以设计不同的情景,演练怎样与别人打招呼。教师可以帮助幼儿决定谁来扮演客人,谁来扮演主人。

语言:“你好,欢迎”“需要帮助吗”等。

(二)与他人接触的方法

年龄:两岁半起。

准备:找适当机会。

提示:

与父母接触时。

1.需要父母帮忙,或有问题要请教父母时,不要大声喊叫。

2.距离远时,父母提示孩子:“请到爸爸(妈妈)旁边来。”

3.如果父母不在现场,或者父母在和其他人说话,或是在帮助其他人工作时,请稍等一下。

兴趣的中心:必要时,要幼儿和父母应答。

错误的控制:大声叫唤、吵闹,或态度不沉着。

直接目的:懂礼节。知道怎样会麻烦到别人。

间接目的:意志力控制。

和朋友接触时。

1.需要朋友帮忙,或有事询问时,不可大声叫唤。

2.以得体的语言提要求:

“东西请借我用一下。”

“请过来一下。”

3.必要时走到朋友的身边才说话,不要太大声。

兴趣的中心:请求与应答。

错误的控制:大声喊叫。

直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。

间接目的:意志、感情的抑制。

变化:发展和家族、亲人(父母、兄妹、弟妹、祖父母)的相处。

(三)递交物品的方法

年龄:2岁半以上。

用具:剪刀、刀子、铅笔、图钉、叉子、针、钻子、画册、各种纸张、花束、礼品等。

准备:

1.前端尖的东西(剪刀、刀子、铅笔、图钉、钻子等)放置于盘中。

2.各种大张纸、画册、笔记本、花束、礼品等放在桌上。

提示:

递交前端尖锐物品的方法。

1.尖的一端朝自己,让对方拿到后马上就能作用。传递物品时,要注视对方的眼睛。

2.必须和对方保持一定的距离。

3.右手拿物品,在对方右手的斜前方交给他。

4.保持笑容。

剪刀——

握住闭合的刀刃,将剪刀握住递给对方。

刀子——

注意不要让刀刃伤到对方,将刀柄递给对方。

铅笔——

拿一半以下的地方,笔尖朝向自己,递给对方。

针、钻——

拿针、钻的尖锐部分,递给对方。

大张纸、画册、笔记本的递交方法。

1.拿着纸的右下或左下侧的角,轻轻地递给对方。

2.对方接受时应伸出双手,从斜前方接受。

3.不发出声音或弄出皱纹,很客气的接受。

4.用两个手掌接,以两个拇指捏住纸张。

花束、礼品也以同样的方式接受。

兴趣的中心:

注视对方的眼、脸。

尖端的方向。

纸、画册、礼品方向。

错误的控制:

尖锐部分伤到别人。

物品折断、破损等。

直接目的:

1.记住尖锐物品的递交方法。

2.对他人人格的信赖。

3.自己的运动调整。

间接目的:独立性、专注力。

备注:

尖锐物品由大家轮流传递。

生日、圣诞礼品的接受练习。