书城亲子家教好妈妈富养女孩全书
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第27章 学富五车,教女孩轻松爱上学习(1)

联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中有这样一句话:“未来的‘文盲’,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”富养女孩的途径之一,就要让她“学富五车”,教她爱上学习,进而学会学习。唯有这样,女孩才能在未来的社会竞争中赢得一方舞台。

80. 兴趣是好老师,激发女孩的学习兴趣

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说,对于学习,懂得怎样学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,不如以学习为乐趣的人。简短的一句话道出了取得良好学习效果的奥秘--热爱学习、对学习有兴趣。

我们常说:“兴趣是最好的老师。”的确是这样,当女孩对某一科目产生了兴趣之后,她的学习积极性就会被激发出来,接着会全身心地投入其中,进而爱上这一科目,学习效果自然会很好。

然而,有的女孩一提到学习,就表现出痛苦的样子,在学习的过程中总是被动地接受老师教授的知识,也只会死记硬背那些枯燥的英语单词和数学公式。这说明,女孩对学习缺乏兴趣。一个对学习没有兴趣的女孩,又怎么会爱上学习呢?

事实上,每个女孩在学习方面都具有巨大的潜力,关键就看我们如何通过激励和引导挖掘出这种潜质。我们要想让女孩化被动学习为主动学习,就要想办法激发她的学习兴趣。

l给女孩营造快乐的学习气氛

《论语》开篇第一句便说:“学而时习之,不亦说乎?”意思是,学习知识并经常应用知识,岂不是很愉快吗?可见,学习是一件乐事。然而,现如今的很多妈妈把女孩的学习抓得很紧,只要发现她在玩,就会说:“就知道玩,赶紧进屋学习去!”在这种学习气氛中成长起来的女孩,又怎么会对学习产生兴趣呢?

因此,我们要给女孩营造快乐、轻松的学习气氛,让她感受到学习的乐趣。比如,外面下雪了,我们带她出去打雪仗、堆雪人,在玩的过程中,和她一起观察雪花,通过对话的方式引导她去思考诸如“雪是如何形成的”、“雪花是什么形状的”、“雪有什么作用”之类的问题。这样,女孩才会更容易感受到学习的快乐。

l借助游戏培养女孩的学习兴趣

年龄小的女孩大都喜欢“寓教于乐”的教学方式,那么,我们就可以借助一些游戏来培养她的学习兴趣。

比如,针对语文的学习,我们可以和女孩一起玩“词语接龙”的游戏,以此巩固她所学习的生字词;针对数学的学习,我们可以和她一起开一些“文具店”、“书店”等类似的小店,在买卖的过程中让她掌握加、减、乘、除的基本方法;针对英语的学习,我们可以创设情景,与她进行英语交流,锻炼她的口语能力。

只要我们把游戏和学习巧妙地结合在一起,女孩就能在学习中获得快乐和成就感。那么,她自然就会愉快地走上求学的道路。

l让女孩保持学习的新鲜感

当女孩每天都在重复同样的学习模式时,就很容易对学习失去新鲜感。为了保持女孩持续学习的“热度”,我们可以给她适当地增加一些新鲜内容。

梦梦上2年级了,对于语文的学习,只是读读课文、写写生字而已。时间久了,她便对学习语文失去了新鲜感。妈妈见状,就开始带她去图书馆看书,并给她买一些有趣的书籍。这样一来,梦梦能从课外读物中获得课本里很难获得的知识,于是很快找回了学习语文的兴趣,在班里的成绩也始终没有滑落。

我们可以采用梦梦妈妈的这种方法,在学习项目上给女孩增加一些有新鲜感的学习内容,这样既可以扩大她的视野,又可以激发她的学习兴趣。

l让女孩结交一些爱学习的朋友

女孩对学习有没有兴趣,与她平日结交什么样的朋友有很大关系。如果女孩身边都是爱学习的朋友,她们在一起讨论的话题也会以学习为主,那么她自然就会对学习上心;如果女孩身边都是一些不爱学习、爱打扮、爱攀比的朋友,她们在一起讨论的话题往往就与学习无关,时间久了,恐怕女孩就会产生厌学情绪。

因此,我们要特别注意女孩的择友问题,提醒她多结交一些品学兼优的朋友,朋友之间要互相鼓励、共同进步。那么,女孩才会受到这些朋友的良好影响,进而对学习产生兴趣。

81. 不扼杀女孩的好奇心,打造聪明女孩

对于大千世界的种种新鲜事物,几乎每个女孩都充满好奇地想去一探究竟。女孩因为“不知道”而产生好奇心,同时又因为“想知道”而激发求知欲。可以说,好奇心是女孩探求知识的原动力。

一天,5岁的雪瑶正在阳台上玩耍。当看到妈妈种下的花卉时,便心血来潮地想看看埋在土里的根是什么样的。于是,她把两盆看似“弱不禁风”的小花连根拔起,正准备仔细研究呢,却被妈妈发现了。

妈妈被眼前的景象惊呆了,忙问:“雪瑶,你在干什么呢?”

雪瑶抬起头,答道:“妈妈,我要看看埋在土里的那部分是什么样子的。”

“那你看到是什么样子的了吗?”

“都是一些须须。”

“哦,这些须须是花的根。知道吗?花能开得这么漂亮,全靠根从土壤里吸取水分和营养。如果根离开了土壤,花就会慢慢枯死。”妈妈耐心地讲解道。

雪瑶急忙问:“它们真的会死掉吗?怎么办呢?”

“别着急,只要我们把花重新栽在花盆中,它们就不会枯死了。”

说完,妈妈就和雪瑶忙活了起来。在种花的过程中,妈妈还给雪瑶讲了一些关于种花的知识。

面对雪瑶的破坏性行为,妈妈并没有指责她,而是还给她讲解有关花的知识。这不但有效地保护了雪瑶的好奇心,还帮雪瑶增加了常识。

相反,如果我们扼杀了女孩的好奇心,她就不会再主动探索新鲜事物,自然也不会获得相应的知识。比如,女孩看到冰块,想去触摸它,如果我们上前阻止,她恐怕很难知道冰是冰凉的,也很难知道冰遇热会融化。即使我们告诉她这些,她也只是停留在了解知识的层面上,并无法通过亲身体验去感知冰是冰凉的、是会融化的……

因此,我们要保护并挖掘女孩的好奇心,增强她的求知欲,让她在探求新知的过程中体会到乐趣,进而打造她成为一个聪明的女孩。

l认真对待女孩的每一个“为什么”

我们可能会有这样的体会,女孩成长到某个年龄段,就总会缠着我们问这问那。而我们是如何对待的呢?事实上,认真对待她的问题就是在保护她好奇心。

当女孩缠着我们问“为什么”时,我们不要不理睬她,也不要说一些诸如“没看到我正忙着吗,一边玩去”、“这么简单的问题都不知道”、“小孩子问这么多有什么用啊”之类的话,而是应该放下手头的事情,认真地回应她,说一些表示肯定、赞同的语言,如“这个问题问得好”、“你提出的问题很有意思”、“妈妈小时候也有过这样的疑问”等等。

另外,我们最好不要直接告诉女孩答案,而是启发她通过思考、探索来寻找答案。如果我们也不知道答案,就要老老实实地告诉她,并和她一起寻找。

l把女孩的好奇心引向大自然

大自然是一个丰富多彩的世界,是一个培养女孩好奇心、打造聪明女孩的大课堂。因此,我们要经常带女孩亲近大自然,可以和她一起在草地上奔跑、追逐,可以和她一起在沙土堆里垒城堡,可以带她去采风、放风筝,也可以有意识地引导她运用各种感官观察并认识自然界,如听一听小鸟的叫声、摸一摸小树的叶子、闻一闻花草的味道、看一看蚂蚁搬家,等等。

在亲近大自然的过程中,女孩的好奇心得到了极大的满足,同时也获得了快乐,还陶冶了情操,丰富了内心世界。

l谨防女孩因好奇心而做出危险的事情

2011年7月21日上午,重庆市万州区的一名8岁小女孩在一家蛋糕店内玩耍,看到正在运行的搅面机,觉得非常好奇,便将手伸入搅面机内,结果手臂被卡在了搅面机里。最终,小女孩被消防官兵营救了出来,并立即送往医院做进一步检查。

看到这样的新闻,我们不禁吓得一身冷汗,更不希望类似的事件发生在自家的女孩身上。

那么,从安全的角度考虑,我们要禁止女孩玩弄一些危险物品,明确告诉她哪些物品是有危险的。同时,我们也要把一些危险物品放在女孩看不到、摸不到的地方。不过,我们也不能因过分注意安全问题而什么都不让女孩接触,否则会扼杀她的好奇心。

因此,我们要在保护女孩安全的基础上,呵护她的好奇心。我们不妨采用一些巧妙的方法,比如,女孩想用剪刀剪东西,我们就可以准备一个儿童专用的安全剪刀,并教她如何使用;当女孩对某种物品和事物产生好奇心时,我们可以和她一起观察、探讨……

82. 开阔眼界,给女孩一个国际化大视野

女孩从出生到长大,接触的事物从少到多,眼界也由窄变宽,这原本是一个自然发展的过程。然而,很多妈妈却因害怕女孩有危险,害怕她结交到不好的朋友,害怕她受到伤害,而把她“圈”在自己认为安全的范围内。结果,女孩只能在一个相对“狭窄”的环境中慢慢成长,所见所闻少得可怜,又怎么会有开阔的视野呢?

我们经常听到这样一句话:“一个人的视野决定了他的高度。”的确,一个视野开阔的女孩,自然会见识广博、有主见,也会变得更聪明、更睿智、更有气质。

我们一起来看看一对父母是如何教育女孩的吧!

这对父母为女儿的出生作出了一切准备,不仅是物质上的,还有精神上的。当女孩进入学习阶段之后,父母并没有把教育任务全部推给学校,而是把穿衣吃饭、招待客人、外出旅行等内容当成培养她主见、礼貌及开发潜力、开阔眼界的好机会。

升入中学之后,女孩有些不适应新环境和新生活。此时,父母并没有给她讲一大堆道理,而是引导她扩展阅读面和交际面,带她一起去旅游。这样一来,女孩不仅很快适应了新环境和新生活,还开阔了眼界。

到了高中之后,女孩被推选为学生会文娱部长。通过多次组织大型活动,她接触并认识了很多同学和老师,更懂得如何与人相处,由此,她的视野变得更加开阔了。

后来,女孩顺利考取了北京大学。大二时,她参加了托福和GRE考试。最终,她被剑桥大学录取。这个女孩就是“剑桥女孩”--孟雪莹。

孟雪莹是幸运的,她的父母深知“富养女孩”的真谛,并在实践中力行,为她提供了良好的教育条件,开阔了她的眼界。正如古希腊哲学家阿基米德曾说的一句话:“多看,多听,多接触,你就会成为智者。”

因此,我们就要在“开阔眼界”上下工夫,给女孩提供各种机会,给她一个国际化的大视野,让她站得更高、看得更远、做得更好。

l适当让女孩见识一下繁华的世界

著名主持人杨澜小时候曾寄居在上海的外婆家,年轻的舅舅不仅经常带她去高级的红房子餐厅吃西餐,还常带她去看新潮的立体电影,而去淮海路照相也是常事。舅舅认为,女孩子要多见世面,不然将来就会被“一块蛋糕”哄走。

这样的教育不无道理。如果女孩从小就被禁锢在很狭窄的生活圈内,没见识过外面繁华的世界。当她长大之后,面对物欲横流的社会时,就会很容易被华美的事物吸引,甚至被诱惑,进而迷失自我。

对此,我们不妨适当让女孩见识一下繁华的世界,如果条件允许的话,可以带她去高级餐厅体验一下不同的用餐气氛,也可以带她去高级精品店欣赏从未见过的商品,等等。如果条件不允许,我们可以鼓励女孩多看一些图文并茂的书,或参加一些积极、有意义的活动,这都会帮助她增长见识。不过,我们要切记,千万不要让女孩因接触繁华的世界而产生贪图享受的心理。

l经常带女孩参观科技馆、博览会等

科技馆、博物馆、天文馆、科博会、博览会、展览会等,是女孩开阔眼界、增长见识的好地方。对此,我们不妨抽时间带她多参观这些地方,这不仅可以让她多了解关于科技、历史、天文等各方面的知识,还可以让她不出国门就能了解到国外文化和风土人情,从而增强她的见识和眼界。

l带女孩去旅游或到郊外、公园走走

俗话说:“读万卷书,行万里路。”旅游、外出游览是一种动态的学习方式,是开阔视野、增长见识的最佳途径之一。所以,如果条件和时间允许的话,我们要常带女孩到外面走一走、看一看,或是去畅游祖国的大好河山,或是去郊外、公园。对于目的地的选择,我们最好尊重女孩的想法,选择她真正感兴趣的地方,尽量不要去过于喧闹、嘈杂的地方。

83. 培养女孩面对问题、解决问题的能力

在女孩成长的道路上,她会遇到各种各样的问题。而且,随着女孩年龄的增长,所接触人、事、物的增多,她遇到的问题也会越来越多、越来越复杂。面对诸多问题,女孩会表现出什么态度呢?现今的大多数女孩遇到问题时,首先不是想着自己该如何解决,而是求助于我们。

在一次问卷调查中,有这样一个问题:“如果你遇到了问题或麻烦,你会怎么办呢?”调查结果显示:70%的学生选择了“找父母或他人帮忙”,只有30%的学生选择了自己解决问题。

为什么会形成这种情况呢?通常,当女孩求助于我们时,我们总会扮演“救世主”的角色,尽快把女孩从困境中“解救”出来。久而久之,当女孩遇到问题时,就不愿意自己面对并想办法解决了。然而,如果有一天我们无法帮助她时,她就会陷入无助、恐慌的状态中。

正是我们的包办代替,使女孩丧失了独立面对问题、解决问题的能力。这样的女孩一旦走向竞争激烈的社会,就会像一只笼中之鸟,既不会飞,又不会捕捉食物,将难以在社会上立足。

事实上,每个女孩都具有独自面对问题、解决问题的能力,就看我们是否给她展现能力的机会。

因此,当女孩遇到问题时,我们要鼓励她勇于面对,鼓励她依靠自己的力量解决问题。唯有这样,女孩才能更有信心、更有勇气去解决未来所遇到的一个个问题,才能更从容地面对人生的“风吹雨打”。

l让女孩勇于面对遇到的问题

在女孩成长的过程中,她势必会遇到一些问题或麻烦。这时候,我们不要因心疼女孩而不忍心让她独自面对,而是应该放手让她自己处理,可以这样说:“没什么大不了的,你完全可以自己解决问题。”我们常常这样鼓励她,她慢慢就会形成一个思维定势:困难没什么大不了,我可以自己去面对。

l鼓励女孩靠自己的力量解决问题

女孩天生就比较依赖父母。当她遇到问题,并求助于我们的时候,我们不要急于帮助她,而是先评估她的能力。凡是她有能力处理的问题,我们就要“袖手旁观”,让她学着依靠自己的力量去解决。当然,我们也要视情况传授给女孩解决问题的方法,然后再让她自己处理。

有一次,7岁的女儿指着自己衣服上的破洞,对妈妈说:“妈妈,我衣服破了一个小洞。”

“这可是你自己的事情,你要自己想办法解决哦!”

“可是,我不会缝衣服啊!”

“不会没关系,可以学习嘛!这样吧,妈妈先教给你缝衣服,然后你再自己把衣服上的小洞缝好。”

说完,妈妈开始手把手教女儿穿针引线、缝补衣服,女儿学得很认真。最终,在妈妈的帮助和指导下,女儿把衣服缝补好了。虽然缝得不太平整,但当她看到自己亲手缝补的衣服时,心里甭提多高兴了。