“什么，神奇的鸟？可是我什么也看不见啊。”王子跑了过去，左看右看，什么也看不见。
“你当然看不见了，因为这是一只神奇的鸟啊。一只看不见的鸟，我要你为这只鸟筑一座合适的鸟屋，放在御花园里。”
“什么？可是亲爱的父亲，我看不到鸟，怎么知道它有多大，怎么给它准备一个合适的鸟屋呢？”王子着急地问。
“这个我不管，你去问问国师吧。”说完，国王就走了。
王子很犯愁，于是就把国师叫到自己的宫殿里。国师听了王子的话后，说：“王子殿下，我虽然活了这么久，可是也没见过这种神奇的鸟啊。这样吧，宫里的藏书处有许多书，明天开始你就去那里查吧，也许会有关于神奇的鸟的资料。”
第二天，王子一大早就跑到了藏书处翻起书来。可是花了好多时间也没找到一本有关这种鸟的资料的书。可是，王子似乎渐渐忘了这件事情，因为他被书里的内容吸引了。他从书里知道了，世界上有好多种鸟，最小的是蜂鸟，最大的是鸵鸟，还有会说话的鸟，王子沉浸在知识的海洋里。国王偷偷派人来看，看到小王子这样认真学习，国王很高兴。
日子到了，国王把王子叫了过来。国王问他：“孩子，你的鸟屋做好了吗？”
“没有，父亲。”王子说，“我很抱歉，因为藏书处的书太有意思了，我看得入迷了。但是，我也没有白看，我已经认识了许多鸟，总有一天，我会找到这种鸟的资料的，那时候就可以做鸟屋了。”
国王很高兴，走下王位，拍着王子的肩膀说：“亲爱的孩子，我的目的已经达到了，我不是真想要你做鸟屋，我是想要你知道学习是一件快乐而且有用的事情。”
学习是人类传承文明的最重要的手段，学习可以使人获得丰富的知识，更可以开启人的智慧，使人思维无比活跃，从而给人带来无穷的乐趣。只要一个人全身心地投入其中，探索知识的奥秘将会使人的精神感到非常愉快。这就像一次惊奇的探险，而且所探险的是没有尽头的知识世界。王子就是因为在书中找到了无穷的乐趣才痴迷于书，才爱上了学习的。学习的乐趣只有爱学习的人才能享受，把学习作为一种负担的人无法体会得到。把学习作为一种责任，一种工具，一种让自己过上更好生活得窍门砖的人，也是无法体会的。让我们把学习看成是一件快乐的事，活到老，学到老，快乐到老吧。
叶圣陶教子不看成绩
教育家叶圣陶的儿子叶至善在小学时成绩不好，还留过三次级。后来，经过努力，叶至善考入一所以学风严格、学生成绩优异而闻名的省立中学。他在这所学校读了一年，又因为有四门功课不及格要留级。刚进中学就留级，叶至善非常难过，面对那些不及格的成绩单，他难过得哭了。
叶至善的母亲很关心他的学习，她看到叶至善的成绩单上分数那么低，常常唠叨个没完，说孩子不争气，没出息……
叶圣陶却什么也不说，他认为一门功课学得好不好，主要是看能否学以致用，以达到终生受益，这不是单凭考试成绩能衡量出来的。他知道儿子不愿意死记硬背，特别是国文和英文，考试要默写整段甚至整篇课文，考试不及格情有可原。从和儿子的对话中，他感到儿子的语言表达能力并不弱，知识面也不窄。因此，他并不责备孩子，只是说，不要哭，换个学校吧。
于是他让叶至善进了一所私立中学。这所学校和省立中学完全不同，不用整天做习题和作业，有足够的时间看课外书籍、唱歌、吹口琴。叶至善有了明显的转变，对学习感兴趣了。
孩子的兴趣广了，叶圣陶很高兴，鼓励孩子说：“很好，以后还要多读没有字的书。这‘没有字的书’就是通过观察、实验、思考，向社会和自然学习知识和技能：有用的知识不只是在课堂上，不只是在那些教科书里，还在社会生活中。”
叶圣陶喜欢看书，各种内容的书都看。孩子们可以随便到书架上拿书，只要自己愿意就行。他经常提出一些问题来问小至善，借以锻炼他的表达能力。在父亲的教育和影响下，叶至善这个在小学和中学留过四次级的孩子最后取得了成功。
即使是在现行的应试教育体制下，我们仍然必须明白的一点是，教育的目的并不是为了分数，为了那些无意义的数字。教育只要能培养出孩子的能力，分数低一些又有什么关系呢。分数本身就是一个体现学生能力的直观数据，如果孩子已经能力出众，为什么还要苛求那并不能完全准确体现出孩子能力的分数呢？是不是太滑稽了一点？我们现在教育孩子，是为了使孩子有学习的动力。是帮助孩子树立他通过努力能达到的目标。但是，不过计划往往不如变化快，但又不能不做计划，所以我们就要随着变化来调整我们的计划。即使孩子达不到当初设立的目标，也不要气馁，目标可以不断调整。退一步，即使目标不能达成，但是孩子在努力达到目标的过程中，不是已经锻炼了孩子的能力了么，这已经是非常宝贵的了。
■原文：你也该培养她的意志：便是有规律有系统的处理家务，掌握家庭开支，经常读书等等，都是训练意志的具体机会。
■点滴小事也要坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪个同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只有八成。
一年过去了，苏格拉第再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是最后成为古希腊另一个大哲学家的柏拉图。
是啊，即使最简单的事情你能一直坚持做下去吗？想想自己吧，每到年初我们总喜欢制订计划，那时踌躇满志，有着许多美好的设想；每到年末总结，清点自己的收获时，往往更多的是遗憾和悔意。
目标有时遥遥无期，总也望不到头。你也许正在艰难中坚持却疲倦不已，如果这时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把劲儿，坚持不是忍耐，它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈地等待……你也许正在黑暗的夜色中摸索，但紧接着到来的不就是光明的早晨，眼前就有可能是别有洞天、豁然开朗。
当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得前面所做的再苦再累都是值得的。
安徒生童话的由来
安徒生很小的时候当鞋匠的父亲就过世了，留下他和母亲二人过着贫困的日子。虽然日子清苦，但母亲温暖的教导让安徒生有了愉快的童年，在童年，他就为自己树立了目标，并一直都在为此努力奋斗着。
一天，他和一群小孩获邀到皇宫里去晋见王子，请求赏赐。他满怀希望地唱歌、朗诵剧本，希望他的表现能获得王子的赞赏。
等到表演完后，王子和蔼地问他：“你有什么需要我帮助的吗？”
安徒生自信地说：“我想写剧本，并在皇家剧院演出。”
王子把眼前这个有着小丑般大鼻子，和一双忧郁眼神的笨拙男孩从头到脚看了一遍，对他说：“背诵剧本是一回事，写剧本又是另外一回事，我劝你还是去学一项有用的手艺吧！”