演讲的心理收尾在某种程度上可以由直接向听众发出呼吁来实现，尤其是说服性讲话。直接号召他们采取特定的行为方式（采纳、延缓、终止或继续），或者请他们改变态度。
你设计的最后一句话一定要像第一句话一样简洁有力。每次演讲都应该用一句话使听众毫无疑问地明白演讲已经结束。没有想好决定性的结束语时，发言人只好继续总结，同时不得不努力考虑怎样不留痕迹地收尾。结果，许多人不得不有些沮丧或用下列乏味无力的结束语收尾：
“我想这些就是我要讲的全部内容。”
“噢，时间到了！我还是就讲到这里吧。”
“虽然我还想多讲一些内容，但是应该回答大家提出的问题。”
另外一些演讲者倒是不显得犹豫不决，而是戛然而止，使听众不知道中间的空白是暂时停顿还是最后的结束。
演讲时可以采用一种斩钉截铁的有效收尾与开场白时吸引听众注意力的办法相呼应：详尽回答演讲开始时所提出的那些引人深思的问题；再次提及开头讲过的笑话或故事，使它变得更有趣，或者把它稍加改动，使之适用于你的主题。
不要用“谢谢大家”来代替决定性的收尾。在教室发言或业务报告会上通常不对听众表示感谢，只有当你作为受人尊敬的特殊嘉宾应邀发言时才应该这样做。这种情况下，“谢谢大家”可以作为从结论的其他部分转到决定性语言的过渡语。
画龙点睛的结束语与正文内容一样重要。不要敷衍潦草而含混不清地说出最后一句话，或者用最后几分钟收拾自己的演讲笔记准备溜走。要熟记自己的结束语，这样在总结陈述时可始终保持与听众的目光交流。结束讲话后，短暂地收回目光，然后重新与听众进行目光交流，表示你愿意回答他们提出的问题，或者接受大家的掌声。就像开始时一样，这时候你的自我意识也会非常强烈，这是不可避免的。你会感到大家的注意力又从演讲内容转移到你身上。这时不要忘记为听众留下肯定的自我印象，从而不至于削弱最后一句话的效力。
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层层升高结束演讲
议论升华这种演讲类型的结尾，形式比较多样。它们最大的特点是顺着演讲主体内容的逻辑， 在更高点上着力，发出最精辟的议论，或号召，或展望，或激励，或抒情，抑或还有提议，带有明显的推进升华感，颇具感召力。
这种方法是一层高过一层，一句比一句有力量。
林肯在以尼加拉瀑布为题材的那篇演说中，用的就是降升法。他以哥伦布、耶稣、摩西、亚当等的年代，与尼加拉瀑布一一相比，且一个比一个有力量。
“这要推到无限的久远，当哥伦布最初发现这块大陆，当耶稣被钉在十字架上，当摩西率领以色列人渡过红海，啊！甚至亚当从救世主的手里出生，从那时到现在，尼加拉就在这里怒吼。一个古代巨人的眼睛像现今我们的眼睛一样，曾看见过尼加拉。与第一代人种同时代，比人类的第一个始祖还老，一万年前的尼加拉和现在是同样的新鲜有力。我们只能见到那广大骨骼的前世巨象、爬虫，也曾见过尼加拉——从那样久远的年代起，尼加拉从无一刻静止，从未涸竭，从未冷凝、从未睡去、从未休息。”
数十年前温罗尔·菲利浦在讲黑人将军图桑时，也曾用过这样的技巧，使演讲充满生气、活力。
“我要称他为拿破仑，可是拿破仑经过了毁约、食言、血流成河的战争才获得王位，而这个人从未食言过，不报复是他的伟大格言，也是他一生的信仰，他临终时对他儿子说的话是：我的孩子，终有一天你还能回到故乡圣地亚哥，忘掉法国曾杀你的父亲；我要称他为克伦威尔，可是克伦威尔只是一个军人，他所建立的国家与他同时埋葬在墓中；我要称他为华盛顿，可是这位伟大的维京尼亚加拉却使用奴隶，而这个人，宁可以国家的命运来冒险，也绝不允许他的领土内的任何一个小村庄有贩卖奴隶的事件。”
议论升华这种演讲类型的结尾，形式比较多样。它们最大的特点是顺着演讲主体内容的逻辑，在更高点上着力，发出最精辟的议论，或号召，或展望，或激励，或抒情，抑或还有提议，带有明显的推进升华感，颇具感召力。
1918年，列宁来到米赫里逊工厂，向工人发表立刻发起革命的鼓动性演说。在演讲中，他分析了革命到来的形势，批判了种种阻挠革命发生的谬论。最后，他提高声调议论说：
“让我们的敌人去发抖吧，让那些无价值的灵魂去哭泣吧！工人同志们，我们面前摆着两条路：一条是胜利，还有一条是死亡，然而死亡不属于工人阶级！”
列宁的这番议论非常干练，而且耐人寻味。他指出工人阶级当前面临着“胜利”和“死亡”两条路，但出乎意外地用一个转折词“然而”，就排除了“死亡”那条路，而将“胜利”这条路的结论留给听众自己去做。
产生于20世纪80年代中期的一篇题为《我们要做中华的脊梁》的演讲稿，其结尾也颇有典型的升华特征。讲者将青年对于祖国的责任这一主题内容给予生动地说明后，在结尾中说道：
“历史是漫长的，人生是短暂的，我等诸君，生逢良时，年遇妙龄，应该挑起历史的重担。天下兴亡，匹夫有责。中华民族的振兴，祖国的繁荣昌盛，我们有着义不容辞的责任……伸出我们的双手吧，拿出我们的才智吧，献出我们的青春热血吧，我们是中华儿女，我们要做中华的脊梁！”
这个结尾有议论、有号召、有激励、有期望，既是自勉，又是共勉，它将演讲升至最高点后，戛然而止，既给自己的演讲画上了一个完满的句号，又在听众中产生了“撞钟”的效果。
在一次毕业座谈会上，演讲者深情地回顾了同学们在校一起学习和生活并建立友情的感人片断，又对即将相互告别抒发了一番感慨，最后以颇带哲理的乐观口气结尾说：
“相聚是偶然，分离是必然，无论聚和分都镶嵌着一种缘分。今天挥别的不应是泪，而是彼此祝福的目光。毕竟我们有过相似的梦，播散在同一校园。执手相别吧，同学们！无为在歧路，儿女共沾巾。我真诚地向大家道一声珍重，祝大家一路顺风！相信再见不会太遥远，因为我们还年轻，长路中还有相遇的机会。”
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用情感结束演讲
充满感情地结束，最能打动听众的心，是一种非常完美的结尾。
林肯就任总统时的演说结束语如下，这篇演说发表于非常紧张的时期，分裂与仇恨的乌云已布满在上空。
“我不愿意来结束。我们不是仇敌，而是朋友。我们绝对不应成为仇敌。虽然情绪有时甚是紧张，但我们的友爱的联系却不应因之破裂。记忆的神秘音符，从每处战场和烈士的坟墓联系这广大地域的每个生存者的心灵和家园，将奏出全国统一的欢歌。”
这里还有一个例子，是威尔斯亲王在加拿大帝国俱乐部所发表的一篇演说的结尾。
“诸位，我恐怕已经离题太远，讲太多关于我自己的话了。但是我愿意很荣幸地向今天到会的听众诸君，说出我对我自己的使命和责任感。我只能向诸位担保，我一定努力去完成我的重大责任，以期不负诸位的信托。”
林肯第二次就职演说的结尾更是非常美妙、优美，感情充沛，扣人心弦。
“我们热烈地希望，诚恳地祈求，这大战的祸患能够迅速地完结，不过假如上帝的旨意仍旧要它继续下去，直到奴隶们二百五十年来辛苦集下的财产都化为乌有，并直到已受过鞭打的血肉需再挨一次刀枪的伤残，那么我们依旧应当说：上帝的审判完全是真实的，公允的。对任何人不要怨恨，对所有的人都应慈爱。让我们遵照上帝的旨意，坚决地主持正义，让我们继续努力完成我们的工作，收拾我们国家的残破，去顾念战死的烈士和他的孤儿寡妇，去做一切可达成我们彼此之间及各国之间永久和平的工作。”
用情感结束演讲注意不能激怒听众。即使是大演说家林肯，也曾犯了激怒听众的毛病。
在林肯就任第一次总统时，所草拟的演说词、结束词，在分裂和仇恨布满全国百姓的非常时期中，足以使血腥和战争的导火线引爆全国。他本来预备对南部的民众这么说：
“不满意的国人们，在你们的手里，握住了内战爆发与否的动力，如果你们不做侵略者，政府是绝对不会攻击你们的。
你们虽然不曾立下绝对要推翻政府的誓言，我却有一种神圣的誓言，要决心保护政府和扶助政府。
在你们还没有立誓不颠覆政府之前，我绝不会畏缩而撒手不管，我一定会维护政府到底。战或不战，这个严重的问题，完全决定于你们！”
演说稿草拟好之后，林肯将它拿给国务卿看，询问他的意见，国务卿看了之后，吓一大跳，他说如果这篇演说公布于众，保证会使南方民众群情激愤，这样的结尾未免太过鲁莽。因此他代拟了两篇，林肯接受了其中一篇，略加修改之后发表。结果他就任第一任总统的演说，不再有易激怒人的唐突，充满了和善的诚意，并且文辞优美如诗一般，成为演说史上的典范。该结尾是：
“我们是朋友，而非敌人，虽然我们的情绪有时候很紧张，但我们的友情却不能因此而破裂。我们绝对不应该成为仇敌！我们共同生活在这片土地上，有什么理由使我们反目成仇？没有！神秘的音符将奏出全国统一的笙歌，传遍每一个战场和烈士的坟墓，到广大地域的生存着的心灵和家园里。”
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演讲稿的记忆
演讲稿的熟练记忆对成功演讲非常重要。只有记好演讲稿才能更好地发挥演讲的技能，当然演讲稿的记忆也是我们要掌握的最基本的演讲技能。
结构记忆
演讲虽从语言体裁上看具有叙述格调和色彩，但从演讲稿上看，它属议论文范畴。作为议论文，通常离不开提出问题、分析问题、解决问题这三大块。因此，牢牢把握讲稿的章法结构，就可以有效地帮助你记忆。
意义记忆
心理学家认为：思想和言语的表达有不可分割的联系，前者是后者的基础，而后者是前者的转化形式。一篇好的演讲稿，总是有明确的思想内容和鲜明的主题的。因此，记忆演讲稿，首先要从意义入手，把握主题和中心思想，找出各部分“意义的据点”，提纲挈领，在此基础上记忆全篇讲稿内容就容易得多了。
连锁记忆
连锁记忆，即把要记住的各个事物（词）用联想连接起来。联想越是古怪，记忆就越清楚。
一般，每天有四个记忆高潮点，是记忆的最佳时期：一是早晨起床后；二是上午8~10点；三是傍晚6～8点；四是在临睡前一两个小时。
情感记忆
情感记忆就像演员背记台词一样，让自己在记忆讲稿时进入“角色”。心理学家认为：“情感主要是和大脑两半球的活动联系着的”。引起各种情感的条件刺激既有现实的第一信号，又有现实的第二信号，即以词为条件的刺激物。
可见，言语是有表情性的。演讲稿中，有些内容具有深厚的感情色彩，它能引起演讲者的喜怒哀乐、好恶爱憎，使演讲时语气、音量、语速和态势都不同于一般，因此，就很容易记忆。
画图记忆
画图记忆是记忆讲稿的一种办法。图画是具体形象化的作品，最便于记忆，尤其是自己画的图画。每次演讲稿的内容都可以用图画表示，画好后，排上队，仔细看看，记住顺序。演讲时，这些图画就会依次清晰地浮现在你的脑海里了。这个办法符合记忆特性，而且简单易学，初学者可以一试。
机械记忆
机械记忆在演讲中有些地方是需要的，如一些人名、地名、历史年代等，就要靠机械记忆。但是机械记忆并非只能死记硬背，它也有灵活办法可寻。例如，用对照法来记忆历史条件，另外，还可以运用谐声、会意等手法，缩小记忆对象的信息量，来达到巧妙记忆的目的。如何应对演讲忘词
演讲现场的情况很难控制，忘词的情况时有发生。一位演讲者，事先做了充分的准备，但在正式演讲时，讲到中途，慌张了，突然忘记演讲内容，讲不下去，面对广大听众，目瞪口呆，手足无措。
这种情况经常会令我们感到难堪。怎么办呢？你可以利用中断的那句话的最后一个字、一句成语或一个概念，作为下一句话的开端。这也许可以引出源源不断的话来。
一位演讲人，在讲如何获得商业的成功时。他说完：“普通的商业雇员之所以不能晋升，是因为他对自己的工作很少有真正的兴趣，表现极少的创造力”之后，突然忘记下面应该怎么说了。
那就用“创造力”三个字讲下去。或许你没有概念将要讲些什么，或将如何结束这句话。但是姑且开始往下讲，即使讲得不佳，也比全盘失败要好。
“创造力的意思就是自觉自愿的，自己心里想出该做一件事，而不需等待别人的授意。”
有了这句话，你又可接着“等待别人的授意”这句话继续说下去。
“总需等待别人去授意，要别人来指导、督促，而不自动去思考工作的雇员，其麻烦真是不可想象。”
这最后一个词是“想象”，我们可接着“想象”二字。
“想象”——这正是所需要的幻想，所罗门说过：“没有幻想的人们只有消失！”
再接着“消失”讲下去：
“那些在商业战场上消失了的雇员们应该反省，他们缺少的是雄心、忠心和热诚，假如他们能对工作多投入一点心血，将不至于失败。”
演讲者一边在漫无目的地讲下去的同时，一边就要努力回想演说要点，究竟怎样接上刚才中断之处。这种补救方法能消除演讲者的难堪，缓解当时的高度紧张，使演讲顺利进行下去。
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进行必要的口头演讲准备
进行演讲前的口头准备工作是必不可少的一个步骤。也是演讲准备工作中的一个重要环节。
演讲排练的重要性
反对排练的人会说，许多能力超凡的人并不排练，他们不会在演讲之前一遍又一遍地温习要讲的内容。但是他们有自己的排练方式：思考、筹划并考虑其他的方案和选择，他们并不需要去模拟演讲。这通常是因为他们想让自己熟悉演讲材料的同时不让自己在演讲的那天丧失自然表现的机会。他们认为排练或排练过度会让他们丧失“锋芒”。这种“无排练”方法对那些经验老到的演讲者、自信的人、熟悉演讲内容的人、能够根据实际情况自由剪裁演讲内容的人，以及喜欢冒一点险的人来说是十分有效的。
排练演讲的内容、时间把握、道具、服装以及特殊效果能给演讲者以自信。念出演讲词、做动作、适应房间的环境并感受气氛都能增强他们的控制感。排练的好处是演讲者能够检查对时间的把握程度、发现可能出差错的事情并提高演讲的流利度。
“成为一名成功的演讲者能让你受到注目并让你实现目标。我在演讲前从不草率行事。精心准备是我最有用的防弹衣！”一位非常擅长演讲的人士这样说。
排练时要注意时间控制
在演讲之前，你应该对演讲所用的时间做到心中有数。演讲者除了无聊演讲之外的另一个大忌就是超时演讲。演讲超时间是对听众的无礼。每个人都有其他的事情要做，在你之后还有别的演讲者。听众不会因为你延长了演讲时间而感谢你，主办方也不会，而且其他的演讲者肯定也希望你马上下台。