书城亲子家教听听孩子的心里话
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第40章 能自己上学

独立性是指个体倾向于自主地选取决定和行动,既不易受外界环境的偶然影响,也不易被周围人们所左右。意大利诗人但丁由于反对当时权重势大的教皇统治,被教皇罗织罪名,判处终身放逐。在他逝世前5年,当局曾宣布,若他当众认罪,可允许回国。但丁为不使自己的清白遭受玷污,断然拒绝。他说:“一心循着你自己的道路走,让人家随便怎样去说吧!”这句为马克思十分欣赏的名言,显示出一种高度独立的意志特征。

与独立性相反的是依从性或受暗示性。这种人缺乏主见,人云亦云,想事处事,先看看左邻右舍,别人怎么干,自己也跟着跑,这是意志薄弱的表现。具有这种性格的人,难以充分发挥自己的智慧和个性,工作中也难以发挥应有的独创性。

美国著名的作家《老人与海》、《永别了,武器》的作者海明威的父亲是一个杰出的医生,也是一个热心的、爱训练的运动员,又是一个专业的研究自然界的人。他尤其热衷于钓鱼和打猎。他的兴趣和爱好对儿子产生了很大的影响。

他的教育方式很有自己的独到之处,他教育小海明威时既严格又灵活,随时根据具体的情况改变自己的教育方式。每当父亲出诊或者出门打猎、钓鱼的时候,小海明威总是拉着爸爸的衣服央求着要一起去。后来,小海明威迷恋上跟着父亲去出诊,他彻底成了父亲的小“跟屁虫”。父亲发现后觉得很不妙,因为事事依赖父母对孩子的成长不利,依赖心理会影响一个人的才能和发展。他觉得是培养海明威的独立能力的时候了,于是,有一次,当他又缠着爸爸带他一起出门时,父亲拒绝了他。小海明威想不通,为什么爸爸不再喜欢带他一起出去了。他问爸爸:“是我做错什么了吗?”爸爸扶着他的肩膀,非常严肃地说:“孩子,你没有做错什么。爸爸只是想让你自己去活动。不要总是跟着我!这样才会对你有好处!”说完,他给了小海明威一根鱼杆,并鼓励他说:“去做你自己想做的,只要你认为是值得做的!”从此,海明威就开始一个人在山林和水边玩耍。后来,等他又长大一些的时候,父亲又给了他一杆猎枪。就这样,在父亲的不断指引和鼓励下,小海明威开始了独立的玩耍时光。他很快就迷恋起并且擅长于钓鱼、打猎以及探险。

在大自然玩得久了之后,海明威又迷恋上了读书。父亲培养出的那些爱好伴随了他的一生,他独立、喜好探索的性格也在父亲的引导下形成了。

在对女儿的培养上,凡是需要她独立完成的事情,我们都放手让她去做。例如,在上学这件事上——

从打上幼儿园起一直到四年级,女儿一直是我们接送,可以说她是被自行车驮大的。那个时侯,她坐在自行车的小后座上,用审视的目光打量着这个世界,偶尔问一两个以她的小脑袋还想不明白的问题。

后来,车座小了,被拆掉,在车轴上装上踏板,就这样又驮了她几年。再后来,由于奥运会的举办,北京的公交车不仅线路发达起来,连车费也降到4折,学生票降为2折,于是,坐车的时候就多起来。毕竟女儿已经11岁了,我和老公决定让她自己上学,楼下就是车站,有一趟车直达她上学的小区。

“妈——我上学了!”穿戴整齐的女儿背起书包说。

“哎——”我从厨房追出来,“公交卡、钥匙、手机都带了吗?红领巾戴了吗?”

“都带了!”她草草应着向门口走去。

“别上错车啊,538,538!看清楚再上,坐3站,到望京西园下车,记住了吗?千万别坐过站,坐过了就下车都对面坐回来,走回来也行,对面……”我追上去整了整她的书包,不停地说。

“哎呀,记住了!妈,您都说了8遍了!”女儿抱怨着,拉开门走出去,“咣”的一声,撞上防盗门。

“过马路注意看车!”我打开防盗门追出去,“不要和陌生人说话!……”

“知道啦……”女儿的声音被电梯门掩住。

我跑进卧室,扒在窗户上盯着她的必经之路,明明知道她下去没有那么快,我还是忍不住看着。终于,她背着书包的小身影出现了,转过墙角了,到车站了,她抬头看了,我伸出手,用力地挥着,她也抬起手挥了挥,然后望着车来的方向。

我也转头望着车来的方向,心里不满地抱怨:538怎么还不来?怎么回事?远远地看到了,我因为在14层楼上,看得肯定比她远,想喊她一句,告诉她车来了,一想,车站那么嘈杂,她肯定听不见。于是,盼望她再抬头看我一下,我给她指一指。正想着,她好像也看到车了,往前走了两步,回过头,冲我摆了摆手。我也摆摆手,然后指着车的方向。

车到站了,车门打开,她上了车。我一边收拾屋子,一边想着:会不会坐过站?会不会迟到?公交卡别丢了……

直到晚上我下班回到家,看到她毫发无损地在家呢,心里一块石头才落地。

写下这些文字的时候,我脑海里不停闪现只有一句话:可怜天下父母心!

当今父母望子成龙,望女成凤远远超过以往任何时代。但是,我们都明白:只有那些独立生活能力强的人,才易于适应环境变迁、善处人际关系,在事业上取得成就。而要培养孩子独立生活能力,家长要摒弃包办代替,让孩子亲自动手做力所能及的事。