书城亲子家教听听孩子的心里话
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第35章 老妈教我写作文的法子还有点用

写作在一个人的一生中占有很重要的地位,因此在孩子小时候帮助孩子成为作家是很重要的。父母不可能把说话、游泳、唱歌、写作的能力交到孩子的手上,因为最后做这些事的是孩子自己,所以,父母要创造孩子写作的条件。

例如,父母可以引导小孩子在自己的画上签名,他们实际上便在促使孩子开始认可自我身份,这正是孩子走上作家之路的开端。这时,父母就可以引导孩子认字和写字,一旦孩子写出了一点东西,父母可以指点他们在自己的作品上签上名字和日期,或者让他们给自己的作品加个封面等,这些对文学兴趣的培养都是很有帮助的,有利于对孩子作家身份的自我认同。

最简单的办法是鼓励孩子自制贺卡,家长和孩子可以在一些节日互赠贺卡。让孩子在贺卡上写上或画上自己要表达的心意。

还有一个好办法是鼓励孩子给报刊杂志投稿。我女儿最早给报刊投的稿子是一幅想象的海怪图,当看到她的“作品”登在杂志上时,她的眼睛都亮起来。那以后,她就开始积极主动地给投稿了。后来她的两篇作文被某个杂志收录了。

教给孩子放慢速度、集中注意力、详细叙述的技巧至关重要。写作的人经常会从观察过度到思考,从描绘他们所看到的细节过度到抒发他们的情趣、烦恼和好奇。总之,从细节鼓励孩子是很有帮助的,当然,孩子不一定成为真正意义上的“作家”,养成写作的意识就好了。

在教女儿写作的过程中,有一些小技巧,可以借鉴:

(一)确定一个小题目

“妈——”一听这声音,就能感觉出这小孩一定是又受了什么打击了。

“怎么了?”

她把书包重重地放在地上,用力地扯着脖子上的红领巾。

“别着急!和同学吵架了?挨老师批了?考试不及格了?……”我一边问一边帮帮她解下打了死结的红领巾。

“我要报个作文班!”她“咕嘟咕嘟”喝下一大杯水后,抹这嘴角说。

“什么?”我吃惊地张大嘴,半天合不拢。

“你要干吗?”老公从房间里走出来。

“我要报个作文班!我作文从写3次了,都没过。”碰壁多次,她一脸的委屈,可以想见她心中的郁闷。

“作文班?这个钱我不出!”老公斩钉截铁地拒绝,“你妈当了那么多年语文老师,又做了好多作文书,你居然去报作文班?……”

“真是给我丢脸!”我打断老公接着说,“跟你说几次了?给你讲讲作文怎么写,你听吗?你们老师做得对,写不好就得重写!你说你,要是我给你讲了,你听了,一次写好,不就行了吗?……”唉,我是望子成龙心切啊,生怕她有一点点学不好。

“什么作文啊?3次都写不好。”

“‘一件难忘的事 ’。第一次全班都不合格,第二次有几个人合格,这是第三次了,还有6个人不合格……”

“嗯,就是说,从这篇作文来看,你是你们班倒数的6个人之一……”

“什么呀?噢,对!”看她脸上瞬间变化的神情,我真是哭笑不得。

“好吧,这是一个半命题的作文,横线上要填上一个形容词,说说你填的是什么吧?”

“我填的是‘难忘’,一件难忘的事,这个我以前写过……”

“老天!还“一件难忘的事”?你一个小孩儿,这么大的题目你要是能写好,我就不用做作文了,更不用当语文老师了!”我本来就不是语文老师了,连急带气,我都糊涂了。

“记住:以后凡是这种题目上要填空的作文,填的词越具体越好,你也容易写好。像这个题目,你完全可以填‘有趣的’、‘可笑的’、‘快乐的’、‘倒霉的’‘后悔的’……不都可以吗?你还可以写‘丢人的’、‘尴尬的’,所有这些,不都可以是‘难忘的’吗?”我说得慷慨激昂、口沫横飞。“听明白了吗?”

“哦。”一听她没有任何感情色彩的回答,就知道她一定是没明白。

“你想啊,如果是很‘有趣的’事,那一定会令你难忘,对不对?”唉,又忘了,她还是个小学生呢。

“对。”迷惘的眼神逐渐转为清晰。

“假如我让你去买瓶500毫升的三元牛奶,你肯定不费力气到超市就能找到;但如果我只说让你去买牛奶,你肯定要问:什么牌子的?瓶装的还是袋装的?多大的?买多少?……是不是?”我只好举生活中的例子了。

“是。”她点点头。

“你看,写作文也一样啊,让你写猫,你脑海里一定马上想到猫的各种样子;要是让你写动物,你肯定就会想:我是写野生的呢还是家里养的呢?写陆地上的呢还是海洋里的?或者飞行动物?写恐龙行吗?……”

“可选的东西太多了!”她终于明白点儿了。

“对!这就是我说的范围太大反而不好写了。回到你这个题目上来,难忘就是一个大的范围,你那么爱猫,不如就围绕‘猫趣’写一件有趣的事,你觉得难写吗?”

“不难!”

“你干嘛去?我还没说完呢……”一讲起来,恨不能把所有的方法一股脑儿都教给她。

“不用了,我去写了。”

(二)如何避免流水账

周日的下午了,女儿猫在房间里已经超过两小时了,怎么回事?

我在客厅和卧室之间转了七八个来回后,终于忍不住走进她的房间。

老天,这还是我那个活泼乖巧的小天使吗?头发被抓得乱七八糟,一副愁眉苦脸,比吃了苦瓜还惨;空水瓶没精打采地躺在地上;咧着嘴的书包胆怯地缩在墙角;桌面上作文书、作文杂志胡乱地堆在那里,显然被翻找过很多遍了;桌子正中整齐地摆着稿纸,那一个个空空的鸽子似乎在嘲笑着什么……

“又写不出作文了?”我用脚踢了踢地上的一张废纸。

“唉——不知道怎么改?”她沉默半晌说。“您看,这是我写的,老师说流水账,尤其是没有结尾……”

“我先看看,”看她一脸委屈的样子,我还能说什么?

我接过她递过来的一张显然被“摧残”过的稿纸,看到了她的“大作”:

可爱的猫

我们小区有十几只流浪猫,它们非常可爱,我非常喜欢它们。

有时间的时候,我就带上食物去喂它们,食物有猫粮、牛奶和火腿肠,都是我从用零花钱超市里买的。那些猫可喜欢我了,每次我一走近它们,它们就都跑出来,好像能听出我的脚步声似的。当我把食物喂给它们的时候,它们争先恐后地吃得津津有味。

这些猫很可爱,它们不睡觉的时候,特别活泼,有的爬树,有的在矮树丛间钻来钻去,有的三三两两在一起做游戏,有的就是安静地坐在那里看着路过的行人……它们的各种样子我都喜欢,我还特别喜欢用手摸它们毛茸茸的毛,它们的毛特别柔和,特别柔软。可是妈妈不让我摸它们,说它们身上会有跳蚤,还会传染好多病,我只好答应不摸它们了。可是,我有时候还会偷偷摸它们。因为它们真的太可爱了。

“说实话,你写的还真是流水账,不过,我从你的作文里看出来你要表达得中心:猫很可爱,你很爱猫。对不对?”

“对,我就是要说这个中心。可是老师说我这是流水账,什么是流水账?”唉,看来老师在学校讲的理论还是很多的,缺的是有针对性的指导。

“流水是什么呀?”

“就是河里流着的水吧?”

“对啊,水在河里自由自在地流着,流到哪里就到哪里;流水账就是你想到哪里写到哪里,没有什么目的,作文写成流水账的结果就是啰里啰嗦,中心不明确。老师是不是也说过你的中心不明确?”

“是啊,听老师这么说,我觉得很丧气,好像我的作文根本没有长处,”她轻轻地叹了口气,“也许我不是能写作文的料儿……”

“谁说的?”我干脆地打断她,“就凭你那么喜欢猫,我就相信你能写好。你看——”我拿过她的作文。“‘小猫不睡觉的时候,有的爬树,有的在矮树丛间钻来钻去,有的三三两两在一起做游戏,有的就是安静地坐在那里看着路过的行人’,这个排比句写得很好,如果再细致一些就更好了。你肯定知道它们是怎么树的,怎么钻来钻去的,怎么坐在那里的,对不对?”

“小猫爬树的时候可迅速了,它们先是把身子蹲下来,然后后退一蹬,前腿一伸,爪子紧紧抓住树干,‘噌噌’几下就爬上去了!”

“你看,你说的多好啊,要是能写出来,小猫的爬树的样子就跃然纸上了。再有,很多小孩子都喜欢观察猫的动态,你看,你把猫安静地坐在那里都写上了,说明你观察仔细、周到……”

“那只猫叫‘二球’,因为它屁股上有两个黑色的圆点,它好像有心事似的,总是静静地呆着,也不跟别人抢食物,我都怕它变成一个雕塑呢!所以每次都单独喂它。”

“你看,你不光能把猫的形态写好,还能从中表达你的感情,这样要是都写在作文里,你还愁写不好吗?”

女儿若有所思地点了点头。

“还有,你喜欢猫,不是要在作文里多次出现‘它们很可爱’、‘我很喜欢它们’这样的话,而是要从你的文字中让我们看到猫可爱,你爱它们,明白了吗?”

“我知道怎么写了,您不用说了。”

(三)带孩子多体验生活

和朋友一起吃饭,他说起他儿子是一脸的无奈,他说他儿子上三年级了,这次作文得了个不及格。这次考试是写一篇看图作文:

第一幅图上画着一个小男孩坐在公共汽车上。

第二幅图画的是上来一个青年,站在他的旁边。

第三幅画的是小男孩把座位让给青年。

第四幅画的是小男孩做在了青年的腿上。

他儿子写的是:

小刚坐着公共汽车回家,车到一站的时候,上来一个叔叔,这时车上已经没有座位了,叔叔说:“你起来,让我坐!”小刚把座位让给了叔叔。叔叔看小刚站在车上不稳,就让他坐在自己腿上了。这真是一位好叔叔啊!

朋友说完,笑翻了一桌子的人。

他还一脸无辜地样子。

“你儿子是外星人吗?他怎么不知道这是互相帮助啊!我这离开学校二三十年都知道这篇作文说的是啥意思,哈哈!”另一个朋友眼泪都笑出来了。

我说:“你儿子是不是很少坐公共汽车啊?”

“是啊,他长这么大都没坐过公共汽车,根本不知道什么让座这回事……”

难怪啊!

平时我们总是跟孩子说要注意观察生活,怎么观察、观察什么,都不告诉孩子,甚至不带孩子体验生活,他们怎么能写好作文呢?

有这样一个故事,在赤道附近的一所小学里,老师在给学生讲“雪”是什么?

但不管他怎么说,孩子们也不能明白。

老师说:雪是白色的。

孩子们就猜测:雪是像盐一样的东西。

老师说:雪是冰凉的。

孩子们就猜测:雪就像冰淇淋一样。

老师说:雪是粗糙的。

孩子们就猜测:雪像沙子。

结果,到考试的时候,有几个孩子这样回答:“雪是淡黄色的,味道又冷又咸的沙。”

读了这个故事,我们就会明白:有些事物的真相,用言语是很难说明白的。

我们要知道雪,就得自己亲自到有雪的国度。

我们要听黄莺的歌唱,就要坐在有黄莺的树下。

我们要闻栀子花的清气,只有走到有栀子花的庭院。

就像我们站在雪中,什么也不必说,就知道雪了。

同样的道理,要想让孩子写好作文,就要让孩子多体验生活,让他们体会到生活的乐趣,他们才能写出符合生活实际的作文。要让他们记住花生是长在地里的,最好的办法就是让他们在收获花生的季节亲自去刨一回花生。

(四)用书信的方式交流

用书信的方式给孩子讲解作文的写法,会对孩子很有帮助,会给孩子这样的感觉:每一封信都像一篇文章,妈妈都能写得这么好,我也要试试,我也要写得这么好。慢慢地,孩子就会喜欢上写文章了。

小豆:

你现在的“每日一句”是写得越来越好了,我现在每天都和好书好作文打交道,所以想告诉你一定小窍门:

文章大多数都是编出来的,你看的书、电视剧、动画片、木偶戏都是编出来的,不信吗?真的有小樱、孙悟空、弹珠警察、泰山那些人吗?当然,他们不能被称为“人”,他们只是一些卡通形象。那,为什么你那么爱看呢?而且看动画片《梁山伯与祝英台》的时候还流眼泪?这说明编排这些故事的人编得很真实,使人感动。

所以,你现在写“每日一句”、以后写作文也要学会编故事,而且要把故事内容编得圆全,让人信服,那样就算成功了。试一试,好吗?

2004.5.9

豆子:

很久没给你写信了,原谅我的懈怠。如果要找借口,肯定可以找到几百个理由。不过有一点的确是事实——我不用每天上学、写作业、做题、写作文,可是我在工作,为赚取微薄的工资而奔波忙碌。

你总说:为什么你们不用写作文、做题?这不公平!

可是你想过没有,我们在你这个年纪承担学习压力的时候,你还在天上呢!我们那个时候的工作只有学习、吃饭和睡觉,你注意:学习永远是第一位的。

我曾经问过你:如果没有书,我们还能做什么?你回答不上来。书代表着知识,而掌握知识的过程是辛苦的,一旦掌握了知识,你又会觉得很快乐,对不对?你不是因为画画好而被选进板报小组了吗?

现在来说说你的作文问题。如果说你写不好作文,认识你的人都不会相信的。

你书读得多;

你观察能力强;

你勤于思考;

你善于表达;

你有一个研究作文的妈妈,随时可以请教;

……

种种迹象表明,你完全可以把作文写好的。那你差在哪儿呢?我想:你缺的是勤奋。关于名人勤学苦练的故事,你一定知道得比我还多,跟他们学上一点点,你就会有大的进步,那样,我一定会为你感到骄傲的,能给我这样一个机会吗?

你说:写那么多字,还不把作者累死?!

对此,我可以很负责任地告诉你:不会的!

我相信你一定会写好作文的,而且,那些出自你笔下的好作文不但不会把作者累死,而且只会让作者的妈妈在睡梦中都要笑醒呢!

妈妈

2007.7.18

写作并不难,只要找对了方法,每个孩子都有可能成为作家。