书城亲子家教听听孩子的心里话
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第30章 快想个办法让我生病吧

我们常常可以看到,父母为了孩子不输在起跑线上,很早就让孩子学这个学那个,也不问问孩子他究竟愿不愿意去学。也有明明知道孩子不愿意,但是还是软硬兼施连骗带哄把孩子送到一个又一个的学习班、提高班、特长班等。结果是家长苦孩子也苦。金钱化了不少,精力化了不少,看得见摸得着的收获却不多。在这种填鸭式的知识灌输中,孩子失去了对知识的热情,机械地接受大量抽象的原理与公式,完全没有真正理解。这种教育模式就好像全家人喂养一只宠物,大家争先恐后地喂它,像填鸭一样把知识一古脑送进它的嘴里。这样使孩子既难受,又学不到任何有用的东西,只会成为死板的知识接收器。这样做的结果就是:没有赢在起跑线上,却累死在终点。

“不要让孩子输在起跑线上”,对于这个观点,大家的看法是仁者见仁智者见智。如果从理性的角度去深入的探讨这个问题,我觉得从孩子一出生就已经输了。家长们有没有想过?孩子没有一个科学家、音乐家、画家、作家的父母,他们的遗传基因是不是已经落后了呢?

人群里平平常常的普通人是占大多数的,对孩子抱过高的期望值,只能是来一个拔苗助长式的施教方式,培养出新时代的“方仲永”。

许多父母希望子女能够拥有自己不曾拥有的机会和经验,他们希望为子女打造一个光明的未来,因此,从小就要孩子参加音乐班、舞蹈班、上体操课、语文课、准备升大学的补习班。他们把孩子的时间排满了各种学习活动,让孩子生活在一个“超级时程” 下,孩子的生活排满各种学习活动,几乎没有什么事都不做的“停工期”。

但是,也要注意不要让子女负担过重的压力,以免孩子对学习活动感到厌倦或排斥。适当的额外学习活动使子女的生活丰富化,但是过重的压力可能造成反效果。

记得我上学的时候是这样形容一周七天的:

星期一——走向深渊

星期二——路漫漫

星期三——子夜

星期四——这里的黎明静悄悄

星期五——黎明前的黑暗

星期六——胜利大逃亡

星期日——快乐的单身汉

依次来代表我们眼里的学校生活,这也能反映我们那时候对学校生活的一种态度。

当我们经常听到孩子抱怨某个学习活动、开始交不出作业、抱怨疲倦或想睡、表示不喜欢某项学习活动,这意味着,孩子的压力已经很大。

学知识当然是好事情,但是再好的事情,过了火,都可能走向反面变成坏事。现在许多研究生毕业时都已经到 “而立之年”了,也就是已经过了差不多半辈子了,那么博士博士后呢?或许未来的学生拿到最后一张毕业证书的时候,就该退休了。这倒好,出了校门直接就可以回家“安度晚年”了。生活还没开始,就到尾声了。

人不是储藏室。储藏室你存放一些东西,只要不是易腐烂品,可以保存上百年以至千年。人不行,人一般活不过百年,百年之后,人脑子里储存的东西就全都消失了,白存了。所以,人脑中存的东西,必须有用,而且必须及早派上用场,如此才有意义。

于是就有一个严重的问题摆在我们面前,我们不能不断给孩子加码,学了奥数学英语,学了画画还要学音乐……不能只做“加法,避免“过度学习”,以免往孩子头脑中装很多他用不着的东西,浪费他的生命。

厌学现象现在很普遍,好多人认为这是孩子的问题,我认为“厌学”就是孩子对“过度学习”的一种本能的抵制和反抗。

“妈——您说我们班刘晶晶怎么那样?”女儿一回来就跟我抱怨。

“怎么了?你这态度很不好啊!都是你的同学,有意见你可以给她提啊!”

“不是。这不快期中考试了吗?她总是拉着我跟我磨叽个没完。”

“她跟你磨叽是因为她信任你,把你当朋友,”我看着这个每天高高兴兴,精力充沛的小孩,“你要尽量去帮助她才对。”

“我帮不了,帮她我会犯错误。”啊?什么事啊,这么严重?

“她总是跟我说:你把我打晕吧!快想个办法让我生病吧!能不能找个人来替我考试吧!您说,我能帮她吗?”女儿拿起水瓶灌了一气,说。

“哦,那是不能,她好像有点厌学了吧?”我猜测着。

“就是——她妈妈每天让她跳舞、学乐器,还要练唱歌,写作业的时间很少,更别说玩儿了,她妈妈还给她规定每次考试不能低于90分……”

哦,是了,这样,孩子怎么能不厌学呢?

斯宾塞也曾指出过这样的现象,在那些所谓的好学校里,总会有一些病号,他们常常是脸色苍白、食欲不振、消化不良,头痛更是家常便饭,有的最后不得不休学。造成这种现象的原因就是过度的学习,造成了沉重的压力,使孩子的身体出了故障,这是一个危险的信号。过度教育和过度学习以及硬塞知识产生很多危害:它给孩子一些不久就忘的知识,? 它引起孩子对知识的厌恶和不自信,它忽视比知识本身更重要的对知识的组织能力,它使正在发育孩子的身体和心智都蒙受伤害,? 它使许多孩子成功也无法补偿失去的欢乐,而失败则加倍痛苦。

女儿小时候,我带她参加过珠心算的培训班,班里有个小男孩,做什么都恹恹的。她妈妈说他已经有一周没去幼儿园了,因为一说去幼儿园他就又哭又闹。那是个很好的幼儿园,设施一流,老师一流,每天都有一定的教学任务要完成,识字、背诗、背单词、做算术题,每样都不能少,要是在幼儿园没学会,回到家还要继续学习。据说这个幼儿园的孩子毕业时可以达到小学二年级以上的水平。怕儿子跟不上课程,她特意周末带孩子来学习珠心算。

再次见到那个妈妈带着孩子来学珠心算时,已经过去两个月了,她说:现在已经给孩子转到一所普通的社区幼儿园了,现在孩子过得很快乐。去它的小学二年级水平吧!孩子的快乐是第一位的。原来,她发现孩子越来越不爱说话,已经有了自闭的倾向,同时身体也越来越差。不得已去看了心理医生,得出的结论是:极度厌学。

这个妈妈后悔不已,明明希望孩子多学知识的,现在孩子根本什么也学不下去了。她赶紧改变做法,给孩子转了幼儿园。

“你看,他现在笑得多开心啊!”她望着正跟着老师做游戏的儿子说。

我很想说:你做的太对了,有什么能比孩子的快乐更重要的呢?