儿子出生时，我从下乡插队、工作的吉林白城地委调回北京，跨入了我从小向往的中国少年报社的大门。我非常珍惜这个工作的机会，因为不是所有的知青都能实现自己童年的梦想。
为了全身心地工作，我把1岁零8个月的儿子送进幼儿园全托，每周只接回来一次。
每次孩子回家后，总是兴致勃勃地给我讲幼儿园里的事，不管我爱听不爱听。儿子需要的是一个忠实的听众，而妈妈是最合适的人选。遗憾的是，开始我没有意识到孩子的这个需求，总觉得听孩子说话浪费了我写稿子或思考的时间。所以，每次孩子和我说话，我总是做出很忙的样子，眼睛左顾右盼，手里还不停地翻动着书报。
没想到，我的“忙碌”给孩子的语言表达带来了障碍。由于他是个思维能力很强的孩子，为了在有限的时间里把话说完，他就讲得很快，慢慢变得讲起话来结结巴巴的。
我对他说：“你别结巴！”他结巴得更厉害了。我又说：“你慢点说！”他就说不出来了。
我着急了，跟我妈商量：“要不咱们带孩子去医院看看？”
我妈说：“别去，医院里患口吃的人很多，你儿子模仿力那么强，回来还不都学会了？你儿子跟你说话，你别跟他说‘别结巴’，这是提醒他要结巴，结巴都是提醒出来的！你儿子和你说话，你好好听着就行。”
我大姐是学医的，她告诉我：“‘口吃’是智慧的表现，为什么男孩爱‘口吃’？因为男孩脑子快、嘴慢，一着急就容易结巴。”
这引起了我的注意。我开始注意改变自己，尽量抽出空来，认真倾听他讲话。我发现儿子很有语言天赋，说话说得很精彩。渐渐地，儿子竟成了我学习儿童语言的老师。是他把我领入了奇妙的儿童世界，使我后来对儿童教育工作达到入迷的程度，也使我学会怎样用心去读“孩子”这本“书”。这本“书”，竟然还成了我当“知心姐姐”的教科书。
可以说，我爱孩子，正是从倾听孩子说话开始的。
儿子5岁时，我第一次坐飞机。从云南采访回来，儿子已经睡觉了。
清晨，儿子发现我睡在他身边，一下子扑过来，紧紧搂住我的脖颈。
“妈妈，你走了，我可想你了。星期一晚上睡觉时我都哭了。刘维也哭了，他爸爸出差住旅馆去了。”
我抚摸着他的头。他甜蜜地笑了。
“妈妈昨天是坐飞机回来的？”本以为儿子会对飞机感兴趣，没想到儿子竟问我：“妈妈，你坐飞机看见太阳了吗？”
“看见了。”
儿子接着问：“他好吗？”
“挺好的呀！太阳红着脸，在一朵朵白云中间跑，把云都照红了。”
“我也看见太阳了。老师带我们幼儿园小朋友去西山，我看见远远的有一条河，太阳落下去时，我怕太阳掉到河里淹死，踮起脚尖看，自己差点摔下山去。回来的时候，汽车从那里过，我看清了，那不是一条河，是路，我才放了心。”
儿子一口气说出来的话让我大吃一惊，哇！多好的儿童文学呀！只有5岁的孩子才会担心“太阳会掉到河里淹死”，大人是想不出来的。多么善良的孩子呀！
我觉得儿子的叙述很美，就开始记录儿子讲的话。
有一天，儿子从幼儿园回来问：“妈妈，你知道唾沫是什么味儿吗？”
“不知道。”我实话实说。
“唾沫是臭味的！”儿子肯定地告诉我。
“你是怎么知道的？”
“我把唾沫舔在手心上，一闻，鸡屎味！”说着，又做了示范。
我当时也试了试，果然是“鸡屎味”。怎么在嘴里时不知道呢？真是“久闻不知其臭”呀！
我曾把儿子的话写成《悦悦日记》拿给儿童文学作家辛勤看。辛勤告诉我：“你要向悦悦学习。一个人，说话少一点机关气儿，多一点真心和真情，会更接近‘善’与‘美’。《悦悦日记》一定要坚持记下去。”
他的话很对。可惜，这十几年来，我的工作很忙，没能坚持记下去。但是，儿子的话，却随时会出现在我的文章和讲话里。写完一篇文章，我也经常用儿子的眼光、读者的眼光来评头品足、挑毛病。
一次，北京电视台《中国之窗》栏目来家里采访我和我的母亲及已经上高中的儿子。
主持人问我儿子：“你妈妈是‘知心姐姐’，那你和你妈妈是什么关系？”
儿子幽默地说：“别人家的家长和孩子中间，总有什么沟呀、坎呀，我们俩之间没有。我和我妈是朋友关系。”
“你既然是你妈妈的朋友，你都帮你妈妈做过些什么呀？”
“那干的事可就多了。我妈写了文章就让我先看，只要我认为好的文章登出去，肯定能轰动。”
主持人逗他说：“那你不成了‘知心哥哥’吗？”
“‘知心哥哥’嘛，还谈不上。不过，也快了！”
儿子幽默的话，把大家全逗笑了。
这个“知心哥哥”从小就爱帮“知心姐姐”的忙。
他上四五年级时，就很爱帮我出主意。有一天晚上，我正给小朋友们复信，他从睡梦中醒来，问：“妈妈，你怎么还不睡？”
“有100个小朋友，给‘知心姐姐’写来100封要求解烦恼的信，我正在想怎么回答呢！”我边翻信边说。
“我帮你回答！”
儿子干脆的话引起了我的注意，我半信半疑地问：“你行吗？”
“行！”儿子充满自信，“你找你不会回答的问我，会答的你就不用问我了！”
儿子俨然像个“大家”！我倒想知道他这个“知心哥哥”有多大能耐。
我终于找到两封不会回答的问题，开始“请教”他：
“一个一年级小男生问：‘我位子后面坐了一个小女孩，每次我入座时，就会碰她的桌子，小女孩每次都不高兴地瞪着我说：切！我很苦恼，你说我该怎么对付她？’请问，这问题该怎么回答呀？”
儿子不假思索地说：“你告诉那个男孩，笑着对那个女孩说：‘你气（切）我不气！’”
“真是男人的胸怀！”我心中暗自佩服他。
“接着问！”儿子更来劲了。
“一个四年级男生来问：‘我和我妈吵架了，一礼拜没说话了，我很烦恼，你说我该怎么办？’请回答！”
“你告诉他：好男不和女斗！”儿子脱口而出。
我忍不住哈哈大笑，太绝了！儿子的幽默真让我喜欢。
我发现，塑造有幽默感的男人，必须首先培养一批忠实的听众。而男人的第一个听众，就是自己的母亲。母亲要善于倾听，有倾听的耐心，有倾听的激情，更懂得倾听的艺术。
幽默是一种习惯性思维，当孩子有了这种表现欲，试图把某事物说得有趣味时，父母一定要用欢乐来烘托气氛。这个过程可能需要较长一段时间，之后你的孩子便有一种叫做“幽默”的智慧。
如果你发现自己的儿子不爱说话，或者说话紧张，甚至听你讲话时漫不经心，你就应该意识到，你是否犯了“不耐心倾听孩子说话”的毛病。你必须马上改变自己，不然，就会耽误了孩子语言发展的关键期，到那时你会后悔终生。
由于我们一家人都很爱听儿子说话，儿子没有了心理障碍，语言表达能力越来越强。
幼儿园毕业时，6岁的儿子和一个小男孩在毕业典礼上说相声，说了十来分钟，没打一句磕巴。我坐在后面听，一直和大家一起捧腹大笑。当掌声响起时，我禁不住泪流满面。我跑上去紧紧抱住他，亲吻着他：“儿子，你真棒！你简直是个天才的相声演员！”
没想到，我这一句话和演出的成功，让他喜欢上说相声，平常说话，也常常涌出许多相声中的幽默语言，让人不笑不行。
上小学时，儿子成了我的校友——上了北京史家胡同小学。着名校长卓立，我上学时是电教老师，后来成了我儿子的教导主任。他是个多才多艺的人，办了北京市第一个校园红领巾电视台。儿子去竞争主持人，竟被选中主持“开心一刻”节目，每周给同学说段相声，同学们可喜欢他了，选他当了副台长。有一次，我陪《中国少年报》的摄影记者张志刚去北京史家胡同小学拍照，本来是拍几个女孩子的，但校长让我儿子一起去，她说我儿子是“笑星”，有他那些女孩一定会开心地笑。果然，有“笑星”在，每张照片，孩子们都笑得十分灿烂。
消除儿子语言的障碍，我还用了一个好办法，带他去演讲。他上幼儿园时，每到暑假，各地请我去讲座，我尽量带他去。
记得一个炎热的夏天，河北秦皇岛团市委辅导员培训班请我去讲课，儿子幼儿园放假没地方去，我就把他带上，我讲课时他就在教室后面玩。我讲课从来不拿稿，一般属于激情演讲，儿子边玩边听。到中午了，他肚子饿了，问后面的工作人员：“我妈怎么还讲呀？我都饿了！”
工作人员笑笑说：“瞧你妈妈讲得多精彩呀，大家多爱听呀！”
儿子不在乎地说：“我也会讲，可我得吃饱了才能讲。”
会后，工作人员和我讲了儿子的话，我们都笑得不行。仔细想想，这种讲话的场面，对儿子影响是很大的。他看到我讲话时那么自如，那么流畅，和说话一样，在他心中，讲话成了一件很容易的事，而且讲到幽默的地方，大家那么开心，他也觉得很开心，体验到幽默语言的魅力。
小学毕业后，儿子就上了北京东城区166中学，成了全校新年联欢会的主持人。
我听说，他真的成了班里同学们的“知心哥哥”，经常热心地帮助别人解除烦恼。真没想到，这个小时候有点“口吃”的小男孩，竟然变成伶俐幽默的“笑星”。之后他成了班上第一批共青团员，还被评为北京市东城区的“特优生”。
上大学时，他写小品、演小品、导演小品，各系请他当“导演”，成了小有名气的“李导”。他编导的小品还在大学自创大赛中荣获了“特别奖”。
儿子毕业后去上海一家大的网络集团工作，几千人的大公司，谁认识他呀。第二年，赶上公司5年庆典，他自编、自导、自演了一出小品，一下子轰动了。总裁说：“咱们这里是‘藏龙卧虎’呀！”晚上，儿子很兴奋地给我打电话：“谁是龙？谁是虎？不是在说我吗？”
由于儿子崭露头角，被总裁看中，让他当了一个部门负责人，他干得挺出色。两年半后，被派到北京一个新收购的公司当副总裁COO（首席运营官）。他一进家，我就逗他：“李总！”他让我反过来念，我一念：“总理（李）！”
大家又是一阵开心的笑。
我觉得，倾听真是具有一种神奇的力量！它可以让人获得智慧和尊重，赢得真情和信任，也可以让一个“口吃”的孩子，变成语言的天才！
30年过去，儿子已经长大成人。当他像山一样站在我面前时，我需要仰视他。他会习惯地俯下身来，像小时候我对他那样，听你说话，跟你谈心。有时他还会拍着我的肩膀，“语重心长”地说：“小卢同志，要保重呀！”
每当这时，我会开心地笑，从内心感到做母亲的欣慰和满足。
语言表达能力，是人步入社会的一种十分重要的能力。
今天，许多父母焦急的是，孩子都好几岁了，还是不爱说话，有的都大学毕业了，还不会说话。
我对他们说：“父母会听，孩子才会说。好说、会说的孩子身后，一定会有爱听、会听的倾听者。”
说话也是一种习惯，要从小练习。聪明的父母与其做一个高明的说者，不如做一个高明的听者。