五年级王雪媛
“太好了，太好了，六.一儿童节终于来到了！”早晨起床时我大声地喊道。
可是当我走到院子时，心情就变得很糟糕了。“什么鬼天气，六.一还下雨，怎么开联欢会呀！”我报怨着。
吃过早饭，雨竟然停了。于是，我高兴地准备起联欢会需要用的东西来。
当我走进校门时，校园里已经充满了欢声笑语。我走进教室，看到许多同学热火朝天地议论着联欢会演出的事，还有些同学在聊天，有的说想去奶奶家玩的，有的说要学会自制蛋糕，等妈妈生日时给妈妈一个惊喜……
往年的六.一学校都要举行联欢会，今年也不例外。全校师生欢聚一堂，当校长宣布庆六一联欢会正式开始时，我看到同学们都露出了开心的笑容，显得更可爱了，我也开心地笑了。
联欢会第二个节目是一、二年级的舞蹈《春天的故事》。她们的演出博得全场热烈的掌声，最后，在同学们的掌声中圆满地完成了舞蹈。
接下来的节目更精彩了，笛子独奏的，优美的旋律令人陶醉；跳舞的，轻巧的舞姿犹如一只只小燕子……等了好长时间，终于该我的节目了，我既兴奋又紧张，边唱边想，唱跑调了吗？好听吗？这个节目就在我一个又一个的想法中结束了，同样赢得了热烈的掌声，我高兴极了。
不知为什么，“六.一”这天显得很短暂，好像一出溜就过去了……
【点评】
开头两段写得很好，表达了自己将要参加庆祝“六.一”儿童节联欢会的急切期盼的心情。
全文语言都比较通顺、生动。
本文重点应该是描述联欢会上的情景。在这方面写得太简单了。例如：“她们的演出博得全场热烈的掌声，最后，在同学们的掌声中圆满地完成了舞蹈。”如果把她们的舞蹈《春天的故事》做些具体地描写，那就好了。当然，不需要每个节目都做具体地描写。