今天第二次数学单元测验我考了60分，全班只有我一个人刚刚及格。当张老师把考卷递给我的时候，我清楚地看到他皱了皱眉头。当时我羞红了脸，低着头不敢看他。第一次单元测验的时候，我还能考到80分。这次成绩一落千丈，张老师一定失望透顶。
呜呜……一回家，我就躲在房间里大哭。
“小雨！”爸爸敲我的门，“有什么事和爸爸说好吗？”
……
“小雨……”
我打开门，呜咽着对爸爸说：“我下次一定会考好的，爸爸！”
“呵呵，爸爸不是来责备你的。”爸爸用手替我擦了擦脸上的泪滴。
“小雨大了，有心事了，对吗？”
“我……”我不知道该怎么解释。如果爸爸知道我竟然喜欢上自己的数学老师，会不会揍我呢？支吾了好长时间，我终于忍不住说出了事情的真相。
“哦，原来是这样。”爸爸看着我说，“妈妈说你这段时间有点恍惚，我还以为是因为学习太紧张了，没有放在心上。爸爸给你说个故事好吗？”
“说故事？”我奇怪地看着爸爸。
“没错，说说我上中学时的故事！”
“我上中学的时候，成绩不好，还喜欢打架闹事，所有的任课老师都认为我无可救药了。”
“啊？”我不敢相信自己的耳朵，“爸爸竟然是个坏学生？还喜欢打架？”
“爸爸，你既然是个坏学生，后来怎么会考上大学呢？”
“上初二的时候，学校分配来一位非常漂亮的美术老师。她是我们男生心目中的白雪公主。弯弯的眉毛，大大的眼睛，皮肤又白又滑。”
“爸爸是不是喜欢上这个老师了？”我突然想起了张老师。
“是的，我疯狂地喜欢上美术老师！偷偷地给她写情书，还偷邻居家的花儿送给她！”
“哇噻！想不到爸爸竟然……嘿嘿！”
“后来呢？爸爸，你和美术老师后来怎么样了？我妈妈呢？”一想到爸爸竟然会去偷花送给老师，我就忍不住想笑。
“后来我收到一封没有署名的信，信上说我是一个聪明的男生，以后一定非常有大作为，会有美好的前途，希望我好好加油，努力，让她为我而骄傲！”
“这信一定是美术老师写的吧？”
“呵呵！”爸爸笑起来，“其实很多人都会喜欢自己的老师，可是，这只是一种最简单的喜欢而已，不是真正的爱情。现在想起来，我那时候真是幼稚可笑。我是一个学生，老师怎么可能会和我恋爱呢？呵呵，我只是喜欢她美丽的外表，根本不了解她的生活。真正的爱情不是表面的迷恋，是两个人能在一起生活，互相承诺和承担责任。后来，我想了很久，决定把对美术老师强烈的喜欢，转化到画画上，因为她说我对色彩很敏感，能捕捉到最美丽的画面。”
“哦，原来爸爸学美术还有这么浪漫的理由啊！”我大笑起来。
“爸爸也是从你们这个年龄过来的。在学校，男生喜欢女生，女生喜欢男生，甚至是喜欢自己的老师，都是很正常的。只要是正常的交往，爸爸和妈妈都会支持。只是一定要记住：喜欢不是爱，喜欢不是爱！”
“喜欢不是爱，喜欢就是喜欢。”我琢磨着爸爸的话，心里顿时感觉一阵轻松。爸爸说得没错，我现在只是一个学生，还不懂爱情。张老师也不会爱我这样的小女生。所以，我可以学学爸爸，把对张老师的喜欢转化为学习的动力，用优秀的成绩证明自己是个好女生，让张老师对我刮目相看。
专家知心话
身处青春期性意识萌发的阶段，学生喜欢上自己的老师是很正常很普通而且很广泛的心理现象。在校读书的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的莫过于自己的老师了。老师儒雅的风度，渊博的学识，风趣幽默的谈吐，再加上耐心诚恳的关怀，常常使学生内心十分感动。另外，老师往往比同龄人多一份成熟，比父母又多一份尊严。由于这样一个特殊的位置，学生自然对老师会有一份特殊的感情。
但是女生和男生不同，女孩子一旦深陷其中，往往会非常投入，对感情非常痴迷。如果某位男老师成为她朝思幕想的对象，她会找种种机会接近老师。除了因为处于生理特殊时期，还与校园内接触面窄有一定的关系。她们喜欢老师的理由非常简单也非常片面，完全忽略了老师的其它方面，比如不管老师是否已结婚。如果产生“师生恋”，男老师有自己的家室，甚至有些少女会不惜做“第三者”。
对于女孩子来说，如果发生师生恋，对其心理和生理都会造成许多不良影响。
首先，女生此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解，很大程度上由于一时感情冲动，盲目性非常大。不管恋情发展得热烈与否，由于缺乏实在的基础，都是很难持久的，不会有结果。
其次，中学时代正是增长知识的黄金时期，谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个学习成绩很好的女生如果发生“师生恋”，很有可能不为周围的人所接受，感情受到挫折后很容易荒废学业，甚至最终辍学。
再次，虽然女生不在乎做“第三者”，但会遭到家长和学校的反对、社会舆论的谴责、以及老师妻子的怨恨，这几种压力会使她难于在社会上做人。
最后，如果老师失去理智，或者是个别心术不正和行为不轨的人，利用女生的天真幼稚，打着“关心学业、辅导功课”的幌子，玩弄占有该女生，这不是在“恋”，而是行骗。
所以女生应及早调适自己的心理。首先想到老师再优秀，但毕竟是老师，与自己是两代人。其次，还应明白，自己看到的毕竟只是老师的一面，对老师的全部并不了解。此外，学校应该让学生意识到“恋师情结”的危害，为他们创造更多与异性交往的机会，鼓励男女同学间发展友谊，消除对异性的神秘感，这对她们性心理的健康发育实在是非常有必要的。