犹太人的生命教育
在旧俄时代，一次军队到一个犹太学校征兵。全体学生都被征去了。
在军营里，学生们苦练枪法，一旦战争爆发，大家都要上前线。
不久，他们作为先遣部队被派往战区。突然，远远地出现了敌人的先头部队。这时，长官发出了命令，“准备……瞄准……开火！”但是，没有枪声。
“开火！”长官大喊，“你们没有听见吗？前面有敌人，开火！”
依然很安静，没有枪声。
长官已经怒不可遏，再一次问道：“你们为什么不开枪？”一个年轻人怯生生地回答：“报告长官，路上有人，开枪他们会受伤的！”
在战争贩子的眼中，人就是敌人，该出手时就出手；而在年轻人心中，所有的人都是平等的，生命是珍贵的，开枪就要有人受伤。所以，他们下不了手。
当初，上帝为什么只造了一个亚当而不多造几个呢？他就是为了表明一个人本身就是一个完整的宇宙。她还想让人明白，每个人都是平等的，没有人比别人更优越。任何一个人，如果他毁灭了一个生命，那么他就是毁灭了整个人类；如果他创造人类保护一个生命，那他就是保护了整个世界。除此而外，上帝还想表明：一个铸造钱币的人干活时用的只是同一个模子，铸出的钱币都是一个样子。但是，上帝则不同，他用亚当之模造出了整个人类，并且各不相同、各具神态，这说明人的生命是多么的宝贵。这就是犹太生命观的核心。
然而，生命又是多么的脆弱和不完美啊。老年人常说：“年纪一大，记忆力越来越差，牙齿也不中用了。”这正是上帝的旨意，目的就是让老年人安度晚年。因此，《塔木德》里说：上帝创造的人类具有四种天使的品质，同时又具有四种低等动物的特点。所谓天使的品质，指人能直立行走，会说话，思考和认识事物的正反两面；所谓动物的特点，指人要吃、喝、生育和死亡；上帝说，“人是被宠爱的，因为他是按我的形象创造的，因此，不能轻贱每一个生命。”（《创世纪》）
人类的苦难，始于亚当和夏娃在伊甸园偷吃禁果，苦难是上帝对人类反叛的惩罚，同时也是人类生命的现实写照。上帝早已封闭了伊甸园之门，人类再也不能重返乐园，生命的意义是人类永恒的难题。
（上帝）对女人说：“我必多多增加你怀胎的苦楚，你生产儿女必多受苦难。”又对男人说：“你必终身劳苦，才能从土地里得到吃的。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。”
在你看来，千年如已过的昨日，又如夜间的一更。
我们一生的年日是七十岁，若是强壮可到八十岁；但其中所矜夸的劳苦愁烦，转眼成空，我们便如飞而去。（《诗篇》）
通过这些描述，我们可以意识到生命的脆弱，生命的艰辛，生命的短暂以及生命的虚无。人来自尘土，仍要归于尘土，唯有汗流满面，才得糊口。
从前，有一个异教徒农夫，养了一头猪、一头母驴和一头小驴。每天，他都给猪喂一大堆东西，而给母驴和它的孩子，却只喂很少的一点吃的。
“我们的主人多蠢哪！”小驴对它妈妈说，“你不觉得太不公平了吗？妈妈。我们整天为他干活，拉这么多重的车，他凭什么只给我们这么可怜的一点点东西吃？猪整天懒洋洋的，什么都不做，为什么还能想吃多少就有多少？”
“耐心等一会儿，我的孩子！”驴妈妈安慰它，“你肯定会看见猪的不幸下场的。要知道，农夫给它这么多好吃的，并不是爱他，而是加速了它的灾难。”
下一个节日来到的时候，异教徒宰了猪。从此以后，每次吃东西时，小驴总是小心翼翼的，因为它总记忆着猪的悲惨命运。
看到这些，它的妈妈纠正了它的想法：“猪的死并不是因为吃得太多才造成的，我的孩子。要是像猪那样，什么也不做，一定活不长的。”
对于犹太人来说，死亡并不可怕，因为他们不渴望肉体的永生。最可怕的，是人的懒惰和不劳而获，最终只能获得猪一样的下场。
作者建言：人本身就是一个完整的宇宙，因此生命显得无比珍贵。然而生命本身又非常脆弱，生命的过程十分艰辛而又特别短暂，生命的本质是虚无。我们因脆弱而真心呵护生命，因艰辛而格外敬重生命，因短暂而倍加珍惜生命，因虚无而不断充实生命。
【行动指南】
正视朦胧的性意识，接受科学性教育。
性病、艾滋病常识。在中国，性病蔓延十分迅速。1997年全国报告的性病病人只有13例，到1999年上升至63万例！青年男女是发病率最高的群体。据2003年10月18日中央电视台报道，中国感染艾滋病病毒的人数已达104万！另据2008年12月1日《京华时报》称，中国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万，其中可能有44万人不知晓自己已被感染，性传播已成为主要传播途径。
性病，又称性传播疾病，是以性接触为主要途径的传染性疾病，包括身体直接接触和体液接触。
常见的性病有三类，第一类为生殖器溃疡，如梅毒、下疳、软下疳、生殖器疱疹等；第二类为尿道和****流脓，如淋病、非淋菌性尿道炎、非特异性尿道炎、宫颈炎、滴虫病等；第三类为生殖器赘物，如尖锐湿疣，传染性软疣、****炎等。
艾滋病。艾滋病是艾滋病毒（HIV）引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染病。
性病，艾滋病最主要的传播途径是性传播。
性行为要有道德。性生活是神圣的，是复杂的。纵然有深厚的爱情，也必须有足够的准备才可以进入这一领域。没有充分准备的性生活，既不合情也不合理，也不符合中国人的道德规范。
在性生活面前，最重要的准备是责任心和科学知识，责任心是指既要对自己负责，也要对别人负责，这是性行为中的道德准则。
《中国青年报》“青春热线”督导龙迪先生是心理学专家。她在《我们的青春，我们的身体》一书中，提出了道德性行为的4个标准，即自愿、无伤、承担责任和爱。
自愿。违背自己或对方的意愿发生的性行为，起码是一种不道德的行为，因为它侵犯了一个人的人权。因此，无论你是男孩还是女孩，当你面临性行为即将发生的时候，请切记：自己或对方没说YES就是NO。
无伤。道德的性行为不伤害自己，不伤害对方。也不伤害第三方。这里所说的伤害不仅是指身体上的伤害，也包括心理上的伤害。如果一方或双方患有性病（也包括艾滋病），很容易通过性接触传染给对方，更有可能影响到他的后代。无伤标准要求我们，在与另一个人发生性行为之前，必须确定自己不会传染性病。
承担责任。在建立性关系之前，双方都必须有准备，对可能产生的一切后果承担责任。一个不能回避的重要现实是，性行为可能会使女方怀孕。在性行为发生之前，双方都需要清楚地知道，你能否为可能产生的后代承担爱护和照顾的责任。每个人都有生存和被爱护的权利，这种权利是与生具来的，任何人无权剥夺。一个不被爱护、不被需要的孩子，在他生下来就失去了人性的尊严，就已被侮辱了。同时，一个人如果抛弃了爱护和照顾后代的责任，就严重违反了人类行为的基本原则，一个人对可能影响到自己或他人的行为负全责。
爱。道德的性行为不仅应是全身心投入的生理反应，更应是全身心投入的生命交流，因此，在性行为之前，两个人的生命必须有某些共同的目标和方向，必须有爱。
原始文档
我国法律对儿童性权利的保护。《刑法》中对侵犯儿童性权利的犯罪行为的处罚。
1．强奸罪。第236条：……****不满14周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、****妇女，有下列情形之一的，处10年以上有期徒刑，无期徒刑或者死刑：
（一）强奸妇女，****幼女情节恶劣的；
（二）强奸妇女，****幼女多人的；
2003年1月24日起实行的《最高人民法院关于行为人不明知是不满14周岁的幼女，双方自愿发生性关系是否构成强奸罪问题的批复》规定：行为人明知是不满十四周岁幼女而与其发生性关系，不论幼女是否自愿，均应依照刑法第236条第2款的规定，以强奸罪定罪处罚。
2000年2月13日的《最高人民法院关于审理强奸案件有关问题的解释》规定：对于已满14周岁不满16周岁的人，与幼女发生性关系构成犯罪的，依照刑法第17条、第236条第2款的规定，以强奸罪定罪处罚。
2．强制猥亵侮辱妇女罪，猥亵儿童罪。第237条：……猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。
3．引诱幼女****罪。第359条：引诱不满14周岁的幼女，处以5年以上有期徒刑，并处罚金。
4．嫖宿幼女罪。第360条：嫖宿不满十四岁幼女的，处1年以上有期徒刑，并处罚金。
5．引诱未成年人聚众****罪。第301条：聚众进行****活动的，对首要分子或者多次参加的，处5年以下有期徒刑，拘役或者管制。引诱未成年人参加聚众****活动的，依照前款的规定从重处罚。
通过上述的法律规定，我们可以看出，我国法律对未成年人的性权利进行特殊的保护。
【写作实践】
根据要求作文。
“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。”我们不能不珍惜生命本体，它为我们提供了不竭的原动力，让我们生机勃勃地去工作去学习去思考，去爱和被爱，它理应受到膜拜、尊重、感激、珍惜。爱情是人类永恒的话题。请结合这一课的学习内容，以《我的爱情观》为题写一篇800字左右的作文。
【教有所悟】
1．我先后给四个年级的六个班上过这一课，这是学生最受欢迎的一课。出我所料，有好多女生找我坦言，他们收获不小，还非常真诚的戏言——终生难忘。有一次给一个班临时代课，我选了这一课，刚下课，有个女生追上我在楼道里含着热泪说：“老师谢谢你，我一下轻松了，我有信心。”我叫不出她的名字，也没有完全听懂“轻松”的意思，但看她灿烂的笑容，随口就说：“那我这一课的目的达到了！”另有一名同学在作文中写到：
有一次期中考试，许多同学的成绩并不理想，倍受打击。班主任并没有说太多，只是给我们讲了生命之初三百天的“生前事”。
“你们是幸运的，在你成为你之前，已经击败了三亿多个对手……在一个精子的使命中，它必须在两小时内完成它自身五万至十万倍的路程去竞争。”他认真而严肃的读着，我们安静的听着，专注而投入。因为第一次如此详细的了解生命的诞生如此神圣却又有着如此激烈的竞争。
阳光穿过窗户照射进来，我们沐浴在温暖的阳光中，老班的身上也仿佛镀上一层神圣的光芒，像个圣士在宣讲。
他抬起头，认真的看着我们说：“我们每一个人都是这场战争的胜利者，我们没有理由不让生命精彩，眼前的这点竞争又算得了什么呢？大家一定要对自己充满信心。”
简单的讲述，却让我们正真的开始思考生命的意义，这就是老班的魅力。
看到同学们轻松的样子；想到一节课后能有一两个同学走出生活的阴影，摆脱青春的困惑，发自内心的说一声谢谢，之后阳光的生活；更想到同学们企盼我两周一节的“做人？作文”课，我的付出是值得的，我也是幸福的。
告诉学生最想知道的东西，受欢迎这似乎又是意料之中了。
这节课也启发我生成了上讲台前必须想清楚的三个问题：
第一：学生真正需要什么？
第二：身心同时进课堂，心情准备好了吗？
第三：上好这一节课的关键是什么，通过这一节课收获什么？
2．陆幼青在《生命的留言》中写到：“俄罗斯的核潜艇沉入了海底，100多个士兵被数千吨的钢铁包裹着，也到达了他们的墓园，冰冷，漆黑的海底。
我并不十分感叹士兵的命运，他们不是平民，虽然他们当中没有一个人有理由需要去那个海域，但国家的选择就是军人的选择，我只是被那么多年轻人一下子剥夺了死亡归宿的选择权的事实而震惊，要知道，我们正幸福而不易地生活在人类历史上没有战争的间隙里，真的不应该有那么多无奈。”
如何正视生命，提高生命的质量，降低死亡的伤害，是我们不得不花时间考虑的命题。
2008年5月12日，发生在我国四川汶川里氏八级的大地震，造成了重大的生命财产损失。据国家民政部公布，仅2008年中国各类自然灾害造成死亡和失踪88928人。同年5月，缅甸7．8万人在纳尔吉斯飓风中丧生。可谓触目惊心，顷刻之间，这么多人失去了宝贵的生命。同样，以残酷的现实警醒人们珍惜生命，珍惜拥有生命的幸福。